Metodologia Licenciatura em Pedagogia EAD
Por: gabriela1978 • 3/4/2024 • Trabalho acadêmico • 452 Palavras (2 Páginas) • 15 Visualizações
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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Licenciatura em Pedagogia EAD
Aluna: Gabriela Laurindo da Silva Pereira
Produção de planejamento de oficina de ciência da natureza para professores.
Rio de Janeiro
2023
Planejamento de Oficina de Ciências da Natureza
Tema: O Ciclo da água da natureza
Atividade de experimentação: Simulação do ciclo da água em um terrário
Descrição: Nessa oficina, os alunos serão introduzidos ao fascinante processo do ciclo da água na natureza. A atividade principal consistirá na simulação do ciclo da água em um terrário, proporcionando uma experiência prática e visualmente estimulante para os alunos compreenderem os diferentes estágios desse ciclo.
Explicação: Inicialmente, faremos uma breve explanação sobre o ciclo da água, utilizando recursos visuais como diagramas e vídeos curtos para facilitar a compreensão dos alunos. Em seguida, apresentaremos o terrário já preparado, explicando como ele simula os diferentes estágios do ciclo da água, desde a evaporação até a precipitação.
Generalização: Após a experimentação, os alunos serão incentivados a refletir sobre a importância do ciclo da água para a manutenção da vida na terra e como as atividades humanas podem afetar esse ciclo. Será promovida uma discussão em grupo para e4xplorar as conexões entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, incentivando os alunos a pensarem criticamente sobre questões ambientais relacionadas à água.
Estratégias e Materiais:
- Para explicação inicial, utilizaremos apresentações de slides e vídeos curtos.
- Para a simulação do ciclo da água, será necessário um terrário transparente, água, uma fonte de calor (lâmpada ou aquecedor) e um recipiente para coletar a água condensada.
- Durante a experimentação, os alunos serão divididos em grupos para observar e registrar os diferentes estágios do ciclo da água no terrário.
- Após a experimentação, será realizada uma discussão em grupo, utilizando perguntas orientadas para promover a reflexão e o debate.
Planejamento Reverso:
Objetivos de aprendizagem:
- Compreender os diferentes estágios do ciclo da água na natureza.
- Reconhecer a importância do ciclo da água para a manutenção da vida na terra.
- Refletir sobre as interações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente relacionada à água.
Estratégias de avaliação:
- Observação durante a experimentação para avaliar o engajamento dos alunos e sua compreensão dos conceitos abordados.
- Participação na discussão em grupo para avaliar a capacidade dos alunos de fazer conexões entre os diferentes temas discutidos.
Atividades:
- Explanação sobre o ciclo da água: (15 minutos)
- Demonstração da simulação do ciclo da água no terrário (20 minutos)
- Experimentação em grupos (30 minutos)
- Discussão em grupo sobre as implicações do ciclo da água para o ambiente e sociedade (25 minutos)
Esse planejamento permite uma abordagem completa do tema do ciclo da água, integrando atividades teóricas e práticas de forma a envolver os alunos e promover uma aprendizagem significativa.
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