OS FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARENTIANO-CEUCLAR

FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

ELIANA MARIA DE RESENDE

PEDAGOGIA

DESTERRO DE ENTRE RIOS

2020

Eliana Maria De Resende

FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

Trabalho- Projeto Integrador submetido ao Clarentiano-Centro Universitário como parte dos requisitos necessários para cumprimento da disciplina de FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

do curso de pedagogia sob a orientação da professora Selma Bellusci;

DESTERRO DE ENTRE RIOS

2020

Segundo Saviani autor da “Pedagogia Histórico-Crítica” a inspiração para elaborar tal teoria pedagógica ocorreu em meio a um contexto de vastas experiências. De acordo com o mesmo a primeira experiência que o inspirou deu-se enquanto ainda cursava filosofia. A teoria teve também como antecedente as preocupações sistemáticas com a educação que o autor possuía.

Saviani apoiou-se nas obras de grandes teóricos os quais não haviam chegado à elaboração de uma teoria da educação, mas que deixaram pistas das quais ele se aproveitou para elaboração de sua teoria que é uma pedagogia inspirada e elaborada em consonância com importantes teórico-práticos do materialismo histórico. A pedagogia histórico-crítica conforme afirma seu criador é uma obra coletiva que se encontra ainda em processo de construção contando, por-tanto com diversos colaboradores.

Em síntese no entendimento de Saviani toda teoria verdadeiramente crítica deve conter estes três momentos da pedagogia histórico-crítica:

*Aproximação ao objeto em suas características estruturais de modo a apreendê-lo em sua concreticidade sendo papel da teoria crítica da educação retomar as características essenciais da educação, presentes em sua prática ao longo da historia evitando assim a sua alienação;

*Contextualização e crítica do tratamento dado ao objeto pelas teorias hegemônicas. Isso sig-nifica realizar uma crítica contextualizada das principais teorias que vêm hegemonizando a área educacional. A elaboração de uma teoria da educação é uma ferramenta fundamental na garantia de uma educação de qualidade para todos, adequada às necessidades da população;

*Elaboração e sistematização da teoria crítica, cabe, portanto a pedagogia em questão elaborar e sistematizar a teoria crítica da educação;

A teoria Pedagógica Histórico-Crítica é um importante marco na educação brasileira, todavia é pouco praticada no dia a dia das instituições de ensino. Inspirada no marxismo ela pode ser compreendida como uma teoria

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