Projeto Passaporte da Leitura

ESCOLA ESTADUAL SALOMÉ DE MELO ROCHA

 PROJETO: PASSAPORTE DA LEITURA

2018

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6º ano

ESCOLA ESTADUAL SALOMÉ DE MELO ROCHA

PROJETO: PASSAPORTE DA LEITURA – 2018[pic 2]

Um livro tem asas longas e leves,

Que de repente levam a gente longe...longe    

                            Elias José

Ano de escolaridade: 6º ANO A

Público alvo: Alunos e familiares dos alunos do 6º ano A.

Introdução:

    O Projeto intitulado: Passaporte da Leitura  será desenvolvido na turma do 6º Ano A composta de 18 alunos.

    Os alunos reconhecem o valor da leitura e apesar de gostarem muito de ler, algumas capacidades ainda não estão consolidadas.

    Pretende-se com este trabalho, dinamizar as aulas de Língua Portuguesa através da leitura dos livros literários que se encontram no acervo da escola, pois este recurso é de fundamental importância no processo ensino/aprendizagem.

    Propõe-se também utilizar os livros da caixa do MEC –PNAIC, e na perspectiva do letramento, garantir os direitos de aprendizagem ,no que diz respeito ao eixo da Leitura e Escrita.

Justificativa:

    As histórias infantis tem o poder de encantar as crianças e favorecem uma aprendizagem significativa, pois trabalham com o imaginário de cada uma.

    Poder valer-se do momento da leitura para realizar uma viagem fantástica, e registrar este momento em um Passaporte, certamente aguçará no aluno a curiosidade e a sensibilidade para as histórias bem como o interesse em conhecer personagens e lugares que estão retratados nos livros.

    Além do mais, o trabalho com a literatura também pode se tornar uma boa oportunidade de abordar de forma lúdica a apropriação do sistema de Escrita.

    Vale ressaltar que, a criança terá oportunidade de ler, escrever e opinar sobre a história lida, como também relatar oralmente os lugares por onde viajou durante a sua leitura.

    Sendo assim, com o intuito de proporcionar este deleite literário, foi elaborado o projeto ora apresentado, com a certeza que este contribuirá para a formação do hábito de leitura e certamente bons leitores e consequentemente bons escritores.

   

                                       

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Objetivo geral:

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 Desenvolver nos alunos do 6 º Ano A atitudes e disposições favoráveis à leitura.

Objetivos específicos:

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Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;

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Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas;

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 Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar        enquanto processo a leitura e a escrita.

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 Estimular o desejo de novas leituras;

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Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;

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Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens;

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Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora;

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 Proporcionar ao educando momentos de produção escrita onde ele poderá

expor sua opinião sobre as obras lidas.

Habilidades a serem trabalhadas no Projeto:

Eixo: Compreensão e valorização da cultura escrita

Conhecer os usos e funções sociais da escrita

Desenvolver as capacidades necessárias para o uso da escrita no contexto escolar

Eixo: Análise linguística

Conhecer e usar diferentes suportes textuais

Reconhecer gêneros textuais

Saber usar o dicionário

Identificar e fazer uso da letra maiúscula

Eixo: Leitura

Ler textos não verbais e, em diferentes suportes

Compreender textos lidos por outras pessoas de diferentes gêneros

Reconhecer as finalidades de textos lidos

Ler em voz alta com fluência, em diferentes situações

Realizar inferências em textos lidos

Eixo: Produção de textos

Planejar a escrita de textos

Produzir textos de diferentes gêneros