RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
Por: 13041005 • 13/11/2021 • Trabalho acadêmico • 3.179 Palavras (13 Páginas) • 1.113 Visualizações
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 4
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS 5
2 REGIMENTO ESCOLAR 7
3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA 8
4 PLANO DE AÇÃO 9
CONSIDERAÇÕES FINAIS 11
REFERÊNCIAS 12
INTRODUÇÃO[pic 9]
O trabalho realizado tem por objetivo informar a respeito das experiências,
realizações e impressões através do estágio referente a disciplina de Estágio educacional e espaços não escolares a fim de explanar a diferença entre a teoria e a prática.
O mesmo aborda ainda as análises do papel do pedagogo em seus possíveis campos de atuação, também aborda a educação bem como suas definições e o papel social da prática pedagógica presente para além da docência e do ambiente escolar, refletindo sobre a atuação desse profissional em diversos locais como hospitais, empresas, presídios, meios de comunicação e outros locais com foco educativo. Este relatório apresenta as análises do papel do pedagogo feitas a partir de materiais como vídeos e leituras diversas. O pedagogo desempenha papel de orientador e supervisor dentro da instituição seja ela escola, hospitais, empresas, presídios e outros. O texto relata ainda a educação formal, não formal e a informal.
A realização da pesquisa teve como finalidade cumprir os requisitos do curso de pedagogia, pois o campo de atuação da pedagogia é enorme, sendo que o mesmo é de fundamental importância em todas as instituições que desempenham um papel educativo.
LEITURAS OBRIGATÓRIAS[pic 10]
Este trabalho tem o intuito de apresentar as várias possibilidades de atuações na área da pedagogia, bem como alguns esclarecimentos que se fazem necessários, de modo prévio sobre a temática da formação do pedagogo. O parecer CNE/CP 5/2005 (Conselho de Nacional de Educação, 2006), permite que pela graduação de Licenciatura, o pedagogo poderá apropriar se de papéis que vão desde a educação infantil, cursos de nível médio, educação profissional de serviço e apoio escolar e formação docente até áreas não escolares, como pedagogo hospitalar, pedagogo empresarial e vários outro. O curso de pedagogia apresenta diversas possibilidades de atuação do pedagogo, a função do pedagogo escolar é a maior área que apresenta maior campo de estudo e de trabalho ao egresso da Pedagogia.
A Pedagogia é a área que tem como objetivo ensinar a teoria e a pratica,
antigamente na Grécia e em Roma o papel do educando era o de transmitir conhecimento, e ao longo dos anos sua formação foi se aprimorando cada vez mais e chegando nos dias de hoje como mediador do conhecimento e práticas educativas em contexto e ambientes variados. A chegada dos portugueses no Brasil, trouxeram a educação ofertadas pelos jesuítas, que sugeriam uma prática pedagógica na escola tradicional e conservadora, portanto, segundo Saviani, “a história da educação brasileira tem início em 1549, com a chegada do primeiro grupo de jesuítas” (SAVIANI, 2008, P.26).iniciando assim as reformas na educação a partir de 1759, esse período foi marcado pela reforma pombalina, que substitui as idéias religiosas pelas idéias locais e o estado se torna dono dos cuidados com a instrução escolar.
Diante dos estudos sobre o parecer 5/2005 que trata das Diretrizes
Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia, o mesmo foi criado em 1939 e
tem como princípio a educação de crianças nos anos iniciais e também a gestão
educacional. Assim o curso recebeu a denominação de “estudo da forma de
ensinar”, “recebeu também outra denominação de técnicas em educação”, estes
aderiram com funções de administradores e planejadores de currículos e outras funções mas nenhuma abrangia a sala de aula. Ao longo dos anos, o processo de formação profissional passa por algumas reformulações. Até 1969 a formação se dividia em bacharelado e licenciatura, conhecido como “esquema 3+1”, pois durante 3 anos aprendia a teoria formavam-se bacharéis, que representariam nos departamentos “técnicos”. Para executar como licenciado preciso mais um ano de formação prática, só depois dessa etapa o aluno poderia trabalhar como professor. Na reforma universitária de 1969 e o parecer CFE n.252/69, as formações se uniram e nos dias atuais o curso tem duração de quatro anos, as atividades práticas já estão inclusas nos anos de formação. O acadêmico egresso com o diploma de licenciado pode exercer suas atividades na escolarização dos anos iniciais e também nas disciplinas de Matemática, Geografia e Estudos Sociais no primeiro ciclo do ensino secundário.
O profissional da área de Pedagogia desempenha tarefas educativas na formação e construção humana, assim o pedagogo amplifica seu campo de conhecimento em duas vertentes: a escolar e a não escolar. Atualmente está evidente que para o indivíduo ser inserido no meio social e cultural o processo educativo se faz necessário. Percebe-se então que a pratica pedagógica vai além do espaço escolar, ele está presente em qualquer área extraescolar necessita da transmissão e absorção do conhecimento. Para Libaneo (2010, p.31), há três vertentes para a educação: a formal, a não formal e a informal. A primeira é relativa a transferência de conhecimento cientifico, sistematizado em espaços escolares ou extraescolar. E a não formal é sistematizada, mas, de forma menos intencional que são aquelas desenvolvidas em ONGs ou mesmo em hospitais. E a educação informal é a transmissão de conhecimento sem nenhuma relação com as instituições de ensino, pode se dar na mídia, na família ou na própria reflexão de vivenciados. Nesse sentido o pedagogo precisa estar em constante qualificação, partindo da formação inicial e dando continuidade ao aprendizado com a formação continuada.[pic 11]
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