Relatorio estagio educaçao infantil

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EDUARDA CABRAL

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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EDUARDA CABRAL

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular em Pedagogia – Educação Infantil no curso de Pedagogia.

Orientador(a): profª. Ma. Lilian Amaral da Silvia Souza.

Tutor Eletrônico: Jaqueline Rodrigues Carvalho.

Tutor de Sala: Carine Kluge.

Caxias do Sul

2019

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE  ESTÁGIO        4

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO        6

ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE        9

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        11

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA        13

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS        19

CONSIDERAÇÕES FINAIS        20

REFERÊNCIAS .....................................................................................................................21

INTRODUÇÃO

  O estágio é de extrema importância para o desenvolvimento da aprendizagem do aluno, porque tem como objetivo oportunizar vivencias na prática de conteúdos acadêmicos, propiciando então, a aquisição de conhecimentos e atitudes. Realizado por um período estipulado, na Escola de Educação Infantil Ursinho Pimpão.

       A responsável pela escola foi de grande receptividade no momento em que a estagiária chegou acompanhada do documento Carta de Apresentação para um possível diálogo.

       Logo após essa breve apresentação, surgiram questionamentos das duas partes sobre o que iria de fato ser feito na escola. Depois de cessar todas as dúvidas foi então acordado como ia ser  o processo de estágio na mesma.

       A responsável pela escola acompanhou a estagiária para que a mesma conhecesse todos os espaços internos, externos, professores, funcionários e alunos.

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE  ESTÁGIO

       A escola contempla um espaço interno e externo muito bom, tendo um total de oito salas contando com a dos professores, um refeitório, dois banheiros destinados às crianças e mais dois destinados aos professores e funcionários.

Duas para o berçário, uma onde a professora aplica as atividades e cuidados com as crianças e outra ao lado onde ficam os berços  para que haja o momento do sono das mesmas.

       Nesta turma do berçário atualmente tem um total de oito crianças de nove meses até um ano e onze meses. Essas crianças ficam sob responsabilidade da professora regente e uma auxiliar.

       A próxima sala é a do maternal onde tem uma professora regente e doze alunos com uma faixa etária de dois anos até  dois anos e onze meses.

       Seguindo com a divisão da escola, temos a outra sala onde se encontra a turma do pré onde tem um total de dezoito crianças que estão sob a responsabilidade de uma professora regente.

       Na escola encontra-se mais uma sala ampla onde as crianças que ficam o dia todo na mesma, dormem; outro espaço é o de recreação onde as crianças têm aulas de dança e também podem ter o momento recreativo em dias de chuva, por exemplo. Na instituição também tem uma “Sala de Vídeo” onde as crianças vão para assistir filmes.

       A área externa é contemplada por um grande pátio, metade gramado, onde se encontra um playground e a outra metade calçada com alguns canteiros com flores, árvores e arbustos. No mesmo ambiente a escola tem uma hortinha que foi cultivada juntamente com os alunos.

       Na observação participativa a estagiária pode presenciar de perto a rotina dos alunos partindo do horário determinado para estar na escola. A partir do momento em que a estagiária chegava na escola, às 14:45 eles estavam no meio do lanche, que se iniciava às 14:30;

       Após o lanche eles tinham das 15:00 às 15:30 o recreio lúdico;

       Das 15:30 às 16:00 atividades pedagógicas (contação de histórias, jogos, etc);

       Das 16:00 às 16:10 higiene;

       Das 16:10 às 16:30 pré-janta;

       Às 16:30 acontece a higiene e a escovação e após isso as crianças tem atividades dirigidas.

       A estagiária pode observar que a relação dos professores e funcionários com as crianças é bastante harmoniosa, composta de respeito e muito afeto. Observou também um cuidado especial com a limpeza e organização da escola como um todo, desde banheiros, salas e até o pátio.  

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO

Diário de observação nº 1 e 2.

Escola: Escola de Educação Infantil Ursinho Pimpão.

Data: 09/04/2019 e 10/04/2019.

Hora de início/término da observação: 14:45 ás 18:45.

Professor(a) regente: Bruna.

Turma: Berçário.

Estagiário: Eduarda Cabral.

       Ao entrar no bercário a professora regente deixou a estagiária a vontade para que conhecesse as crianças e a sala. A mesma observou que o espaço era amplo e muito bem cuidado, pode observar também que na sala havia uma televisão, um tapete de tamanho médio e acolchoado e almofadas num espaço no chão; na mesma encontrava-se um espaço cercado, onde havia o trocador, fraldas, lencinhos e pomadas. Nesta mesma sala ainda havia cadeirotes para as refeições e alguns brinquedos correspondentes a faixa etária dos alunos que ali estavam (9 meses até 1 ano e 11 meses).
      No momento em que a estagiária chegava no berçário, a professora regente estava terminando de realizar as trocas das fraldas; logo em seguida já chegavam as mamadeiras dos alunos para que fizessem essa refeição e então dormissem o sono da tarde, neste meio tempo a professora aproveitava o momento mais calmo para olhar as agendas, para se certificar se havia ou não recados das famílias e também para fazer suas anotações diárias.
      Depois que os bebês acordavam a professora lhes oferecia o lanche, depois começava a sua atividade pedagógica, após o término da atividade a mesma conferia as fraldas novamente e logo após preparava os alunos para a pré-janta; posteriormente ela começava com a higienização dos alunos, já lhes organizando para a hora da volta pra casa.
      Nesses dois dias a estagiária pode observar que a relação professor\aluno na turma do berçário é repleta de cuidado e afeto, pois a regente está lidando com bebês, que ainda não tem noção do que se trata a escola e a convivência com outras pessoas, logo não entendem estarem longe dos pais.

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