Relatório Supervisionado da Educação Infantil
Por: iranildes • 27/4/2015 • Relatório de pesquisa • 3.098 Palavras (13 Páginas) • 694 Visualizações
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IRANILDES SOUZA BITTENCOURT – RA 378664
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
SALVADOR – BAHIA
2013
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IRANILDES SOUZA BITTENCOURT – RA 378664
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Relatório de estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado.
SALVADOR – BAHIA
2013
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do Aluno.....................................................................04
Introdução .......................................................................................................05
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental..........................................................................................................
1 - Observação e Interação na Escola...............................................................06
2 - Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na
Escola ...............................................................................................................07
3 - Plano de Aula...............................................................................................08
4- Regência.......................................................................................................11
Considerações Finais........................................................................................13
Referências Bibliográficas.................................................................................15
IDENTIFICAÇÃO
Nome do Estagiário: Iranildes Souza Bittencourt
RA: 378664
Curso: Pedagogia
Semestre: 4º
Ano: 2013
Início do estágio: 28 / 10 / 2013
Término do Estágio: 08 / 11 / 2013
Introdução
O presente relatório da conclusão de Estágio Supervisionado em Educação Infantil foi realizado no Centro Educacional Louis Ângelis situado na rua Manuel Barros de Azevedo s/n Salvador/BA, com a finalidade de colocar em prática a teoria vista no curso de pedagogia. No decorrer do estágio é observada a concepção pedagógica da instituição tendo cuidado de organizar o seu trabalho baseado na relação entre a teoria e a prática usando realidade dos próprios alunos e do estabelecimento de ensino.
Foi registrado nas observações a prática docente em sala de aula, levando em consideração o relacionamento professor-aluno, e as diversas atividades que fazem parte da proposta pedagógica da escola, sendo algumas rotineiras assim como: modelagem, circulo de história, conversa no telefone, música, conhecimento da imagem visual do aluno e cuidado com o corpo da criança. Essa atuação feita pela professora propõe qualidade para o aprendizado da criança, não deixando de ter um cuidado de assistência social psicológica para o desenvolvimento cognitivo.
O estágio da Educação Infantil refere-se às ações que implica a Docência com a finalidade de observar a analisar o processo de ensino com crianças desta faixa etária. E significante refletir sobre a prática pedagógica para gerar debate em cima do problema, que será um instrumento de iniciação à pesquisa e ao ensino.
Após a observação feita em sala, foi elaborado um plano de aula com regência em classe, com duração de uma semana, seguindo a grade curricular presente. Essa oportunidade contribuiu para executar na prática os conteúdos que foram passado durante a disciplina de Educação Infantil.
Com as aulas de teoria que são mostradas durante o curso de pedagogia os estagiários adquirem uma visão científica nítida da realidade vivida na escola, podendo assim, perceber uma complexa relação que há entre a teoria e a prática na ação de um docente da Educação Infantil.
O Estágio é uma disciplina que articula a teoria com a prática, proporcionando ao estagiário experiência prática que complementam o seu aprendizado teórico, preparando para o mercado de trabalho, fazendo com que realizem uma atuação transformadora na realidade escolar, ajudando no desenvolvimento integral do aluno.
1. Observação e Interação
Durante o estágio observam-se as atividades realizadas desde a chegada dos alunos, que são recebidos pela ajudante, conduzidos a sala onde se encontra a professora regente, e acomodados com brinquedos. Quando todos estão presentes começa a rotina do dia: oração, musicas e algumas dinâmicas com movimentos corporais interativo.
Em seguida as crianças se organizam em grupo de quatro, para dar inicio a aula, que são tarefas dinâmicas e interativas proposta pela mediadora, permitindo que as crianças sejam livres para criar, inventar errar e reaprender, visto que, a faixa etária dos alunos apresenta um comportamento de curiosidade, entusiasmo, descoberta, porém com pouca capacidade de concentração. Todas as atividades eram conduzidas com música para contribuir com a oralidade da criança. Também foi trabalhada modelagem com massinha, brinquedos pedagógicos que são úteis para o processo aprendizagem e servem de estimulo para a criatividade e desenvolvimento cognitivo.
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