PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP

Amanda Paz de Lima. RA: n11076-7

Fabiano Carvalho Costa Monteiro de Lima. RA: n765gf0

Nassif Vinicius Chaluppe B. Oliveira. RA: d053ag0

Victor Ed ler Martins. RA: c924237

Tuani Pereira de Oliveira Ruas. RA: n977eb9

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

Emoção

SÃO PAULO

Novembro 2016

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP

Amanda Paz de Lima. RA: n11076-7

Fabiano Carvalho Costa Monteiro de Lima. RA: n765gf0

Nassif Vinicius Chaluppe B. Oliveira. RA: d053ag0

Victor Ed ler Martins. RA: c924237

Tuani Pereira de Oliveira Ruas. RA: n977eb9

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

Emoção

             Orientadora: Vanda Lúcia Vitoriano.

SÃO PAULO

Novembro 2016

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..............................................................................................04

2. DESENVOLVIMENTO..................................................................................05

3. TERMOS DE CONSENTIMENTO ……………...............…….................06 a 8

4. CONCLUSÃO ……...……………............................……………....................09

1. INTRODUÇÃO

As emoções estão presentes a todo o momento, sendo elas positivas ou as mais amplas negativas. A subjetividade é característica da emoção, que pode ser diferente em cada pessoa, inclusive se a causa for a mesma.

Temos três teorias principais: a primeira, teorizada por William James e Carl Lange, conhecida como “James Lang”, consiste primeiramente em uma reação fisiológicaseguida por uma emoção. Já a teoria de “Cannon Bard”, composta por Walter Cannon e Phillip Bard, compreende que primeiro sentimos a emoção, como medo, raiva ou felicidade e depois temo uma resposta fisiológica. E por último, temos a teoria de Stanley Schachter, é que independente do evento estimulante, se é pensado e associado a algo conhecido, podendo causar diferentes reações de emoção a cada indivíduo.

Na realização do trabalho, utilizamos um vídeo que possui o intuito de causar satisfação no espectador. A exibição consiste em uma espécie de “massinha” de areia, considerada terapêutica, sendo cortada e amassada.

2. DESENVOLVIMENTO

O trabalho foi realizado com cinco entrevistados, citaremos aqui as diferentes reações deles e associaremos as três teorias da emoção e onde cada um se encaixou melhor em cada teoria.

A primeira entrevistada, foi uma jovem de 18 anos que ao assistir o vídeo, apresentou primeiramente aspectos fisiológicos, como morder os lábios e fazer expressões faciais. Logo após, vem a cognição do conhecimento de prazer e satisfação ao ver a massinha mesmo nunca tendo uma e a emoção ocorre logo após a massinha ser cortada, se relacionando com a teoria de James Lange, que apresenta de início uma ação fisiológica e logo após a emoção de satisfação, mas ao mesmo tempo apresenta aspectos da teoria de Stanley Schachter,onde ela associa e interpreta a massinha a algo como gostoso e prazeroso.

A segunda entrevistada trata-se de uma senhora de 50 anos, a qual obtivemos

Diversas variações de emoções. A principio uma reação de

estraheza, logo após de surpresa, onde aparentava nunca ter visto tal coisa, logo em seguida associou a algo que conhecia como sorvete aparentando aspectos de cognição e por final, se mostrou agoniada ao ver certa parte do vídeo, demonstrando aspectos fisiológicos.A emoção ocorre quando é realizada a associação de algo conhecido como o sorvete, e o sentimento de desejo, descrevendo ficar com água na boca. Ao final da exibição, a massinha é cortada com uma tesoura, gerando arrepios e agonia na entrevistada. O primeiro aspecto apresentado foi de associação e em seguida, as reações fisiológicas.

O terceiro entrevistado é um senhor de 64 anos, o mesmo não se identificou com o vídeo e não apresentou emoções. O vídeo não causou o efeito esperado de satisfação, mas ao mesmo tempo, não causou nenhuma emoção ruim no entrevistado, ele permaneceu neutro durante e após a exibição.

3. TERMOS DE CONSENTIMENTO

1. Dados sobre atividades a serem realizadas.

As atividades têm como objetivo possibilitar que o aluno identifique características dos processos perceptivos de memória e emocionais.

Para cada tópico, será realizada uma atividade diferente. Antes de executá-las, os alunos as descreverão para os colaboradores, que poderão, ou não consentir em participar.

As atividades a serem realizadas não são avaliações psicológicas, portanto, não haverá resultados ou laudos decorrentes destas.

1. Dos alunos que realizarão as observações e entrevistas.

Participarão das visitas e realizarão as observações, entrevistas e atividades propotas alunos que cursam a disciplina Processos Psicológicos Básicos, ministrada nos 1º e 2º semestres de Psicologia da Universidade Paulista – UNIP.

1. Garantia do Participante

As pessoas que participarem das atividades não serão identificadas, sob hipótese alguma, prezando pelo sigilo das informações dos participantes.

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