Alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Recordando o processo de alfabetização
Introdução Analisando todo o contexto histórico da alfabetização escolar no Brasil nos revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e consequentemente, metodológicas. Estamos atualmente enfrentando momento como este onde pesquisa tem identificado problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar. Momento como este é, sem dúvida, desafiador, pois precisa ser revistos os caminhos trilhados e sair à busca de novos caminhos. A alfabetização é tornar o indivíduo capaz de ler e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.225 Palavras / 5 PáginasData: 22/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
1 Introdução..................................................................................................................5 2 Relembrando o processo de alfabetização...............................................................6 3 O significado de estar alfabetizado...........................................................................7 4 Definição dos termos na visão do autor Faraco......................................................8 5 Apresentação das Características dos gêneros textuais..........................................9 6 Propostas das atividades de alfabetização...............................................................10 7Percepções sobre a importância do trabalho com texto em sala de aula..............11 8Atividade envolvendo leitura e escrita....................................................................12 9 Planejamento de atividade envolvendo leitura e escrita.........................................14 10 Considerações finais.................................................................................................17 11 Referências bibliográficas........................................................................................18 Introdução O presente trabalho é sobre Alfabetização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.986 Palavras / 8 PáginasData: 23/3/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM PEDAGOGIA NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Ms. Édina Domingues. POLO 2013 Introdução O objetivo desta ATPS é mostrar as formas de Alfabetização que foram usadas durante o tempo, como: Atividades com Cartilhas, que era muito usada na nossa época pelas escolas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.169 Palavras / 17 PáginasData: 23/3/2014 -
Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP POLO BARRETOS Curso: Pedagogia e Licenciatura Disciplina: Letramento e Alfabetização Aparecida Carmo dos Santos N 31 RA 357910 Laís Soares Saraiva N 30 RA 357915 Vanessa da Silva N 31 RA 381986 Título: Alfabetização Tutor à distância: Rosemeire Lopes da Silva Barretos 2013 SUMÁRIO 1. Introdução. 2. Alfabetização. 3. Ideias de Faraco. 4. Gêneros textuais. 5. Atividades que envolvem a competência dos alunos. 6. A importância do trabalho com diferentes Gêneros textuais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.226 Palavras / 9 PáginasData: 23/3/2014 -
Alfabetização E Letramento
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A alfabetização é um campo aberto, no qual o conflito entre teorias é fundamental para o progresso do conhecimento. Mas é importante levar em conta a compreensão sobre as visões de mundo, de homem e de sociedade que as sustentam para o professor possa decidir de um modo mais crítico e consciente, sobre os quais, os ajudarão a concretizar os fins de uma educação formada da cidadania de nossos aprendizes. Atualmente parece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2014 -
O processo de alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANIGLEICE LUIZ DOS SANTOS–RA 300619 ELAINY CRISTINA DA SILVA GÓES–RA 291735 ILZA NASCIMENTO DOS SANTOS–RA 293454 PREPARAÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CORGUINHO/MS SETEMBRO/2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANIGLEICE LUIZ DOS SANTOS–RA 300619 ELAINY CRISTINA DA SILVA GÓES–RA 291735 ILZA NASCIMENTO DOS SANTOS–RA 293454 PREPARAÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CORGUINHO/MS SETEMBRO/2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................4 2 ETAPA 1..............................................................................................................5 2.1 Processo de Alfabetização................................................................................5 2.2.1 Os benefícios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.045 Palavras / 33 PáginasData: 24/3/2014 -
Alfabetização e alfabetização e alfabetização
Mace/ Pedagogia /Letramento e Alfabetização Adriana de Paula Jorge-------------RA: 336143 Letramento e alfabetização e o processo de alfabetização. Professora Rosemeire Farias Campo Grande, MS, 21 de novembro de 2013 INTRODUÇÃO Pensar em praticar o letramento em sala de aula é um desafio porque estamos habituados ao modo tradicional de alfabetização que funciona, mas é especifico para fazer com que os alunos aprendam a decodificar os símbolos e reconhecê-los. Letrar é dar sentido as palavras, oferecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.146 Palavras / 9 PáginasData: 24/3/2014 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização"
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Ana Paula Nobrega de Salle RA 2306303599 Isoleide Teixeira Queirós de Sousa RA 2307338155 Poliana Alves de Castro RA 2316369937 Simone Marsoletto Campioni RA 2315297472 Valéria Cardozo RA 2321362545 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor – tutor à distância Rita de Cássia M. Gomes. Sorocaba 2012 1. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.735 Palavras / 11 PáginasData: 25/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentaremos os conceitos de letramento e alfabetização. Atrelada a esses dois conceitos, abordaremos a importância de o professor incentivar a leitura e a escrita de diferentes gêneros textuais, a fim de que forme verdadeiros leitores e escritores. “A independência e a interdependência entre alfabetização e letramento são processos paralelos e simultâneos, mas que indiscutivelmente se completam, alguns autores contestam o processo de aprendizagem devido aos estudos psicogenéticos dos anos 80. Na ambivalência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.463 Palavras / 22 PáginasData: 25/3/2014 -
Atps Letramento E Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Adrielli Rodrigues Marin 4514621833 Cristiane da Conceição Rocha Momesso 4523859899 Gisele da Conceição Rocha 4300065512 Maiara Thalita Ribeiro Avante 5570152879 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra Ramos. BAURU 2013 Introdução Temos como objetivo neste trabalho destacar a importância do professor trabalhar com maior frequência a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.325 Palavras / 10 PáginasData: 26/3/2014 -
Letramento E ALfabetização
Introdução O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo depois revelaram o mundo e seguir escreveram as palavras. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sócias da leitura e da escrita, assim o educando deve ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.725 Palavras / 15 PáginasData: 26/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de educação a distancia Polo: Novo Horizonte do Sul/MS Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Professora: Rosemeire Farias Acadêmicos: RA: Novo Horizonte do Sul/MS 11/2013 ETAPA 1 RELEMBRANDO PROCESSO ALFABETIZAÇÃO Relembrar o meu processo de aquisição da leitura e da escrita é reviver um momento significativo da minha infância, pois foi muito prazeroso para mim o primeiro contato com as letras. Fui alfabetizado na 1ª série minha professora era uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.641 Palavras / 15 PáginasData: 27/3/2014 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A IMPORTANCIA DA LEITURA PARA FORMAÇÃO DO CIDADÃO
FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA CIÊNCIA E EDUCAÇÃO VANILDE ROSA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A IMPORTANCIA DA LEITURA PARA FORMAÇÃO DO CIDADÃO PIRASSUNUNGA – SP 2013 VANILDE ROSA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A IMPORTANCIA DA LEITURA PARA FORMAÇÃO DO CIDADÃO PIRASSUNUNGA – SP 2013 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS EPÍGRAFE RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar como se dá o incentivo à leitura em sala de aula e os processos que ela envolve. Abordaremos como se dá a formação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.402 Palavras / 34 PáginasData: 27/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e alfabetização - Passo 1 Eu fui alfabetizada na 1 série com a cartilha. Lembro-me muito bem de A de abelha, E de elefante, I de igreja, O de ovo e U de uva e assim dessa forma sucessivamente todo o alfabeto. Foi tão marcante que até hoje na soletração de palavras ainda utilizo a minha memória dessa aprendizagem, exemplo a de abelha... E muito interessante como a cartilha é um processo de alfabetização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 1 – RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: Quando entrei na escola, já estava no nível silábico-alfabético. Isso aconteceu devido ao lúdico praticado em casa juntamente a família antes dos 6 anos de idade, trazendo-me boas recordações pois aprendia brincando. 2 – ESTAR ALFABETIIZADO É: É saber ler e escrever, mas atualmente tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. Há alguns anos, não muito distantes, bastava que a pessoa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.371 Palavras / 10 PáginasData: 28/3/2014 -
Devemos Ou não Inserir Ainda Na Educação Infantil, Estratégias E Alfabetização?
A leitura e a escrita na educação infantil são recomendadas, favorecendo seu uso social. Se as crianças são seres capazes de construir seu próprio sistema de escrita, temos que nos preocupar em criar um ambiente alfabetizador e letrado, levando a adquirir um valor social, de forma que estas práticas sejam compartilhadas. A criança tem uma necessidade muito grande entorno da leitura e da escrita, a partir delas consegue se relacionar e reconhecer objetos, por exemplo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 204 Palavras / 1 PáginasData: 29/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e Alfabetização Estar alfabetizado é quando a criança ou mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.308 Palavras / 10 PáginasData: 29/3/2014 -
Discutir alfabetização e alfabetização através da linguagem de sinais brasileira
INTRODUÇÃO O trabalho de sinas de libras tem como proposta a inclusão de crianças com deficiência auditiva ao ingressar no ambiente escolar. Tendo como prioridade discutir o letramento e alfabetização através da Língua Brasileira de Sinais, seguindo as práticas pedagógicas que os educadores se apoiam no ensino da alfabetização. A maioria dos deficientes auditivos apresentam dificuldades para aprender o sentido da leitura, ou seja, elas aprendem, mas possuem limitações em interpretar e compreender um texto.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 29/3/2014 -
Alfabetização
A preocupação de desenvolver atividades práticas começou a ter presença marcante nos projetos de ensino e nos cursos de formação de professores, tendo sido produzidos vários materiais didáticos desta tendência. O objetivo fundamental do ensino de Ciências Naturais passou a ser dar condições para o aluno vivenciar o que se denominava método científico, ou seja, a partir de observações, levantar hipóteses, testá-las, refutá-las e abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a redescobrir conhecimentos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 30/3/2014 -
Diferenciação da alfabetização
Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, lingüísticas e psicolingüísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita e alfabetização e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita o letramento. Não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 2/4/2014 -
Alfabetização
lfabetização já é uma palavra bem conhecida para nós, usamos e ouvimo-la em nosso cotidiano durante toda nossa vida, mais não sabemos de onde ela vem e nem o que ela significa. Alfabetização é a ação de alfabetizar, ou melhor, é o processo de tornar “alfabeto” ou alfabetizado, o indivíduo que seja entendido na língua portuguesa, como aquele capaz de ler e escrever, e com isso se expressar e interpretar de maneira consistente o enredo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 3/4/2014 -
11 maneiras de ajudar a alfabetização de seu filho
ALFABETIZAÇÃO 11 maneiras de ajudar na alfabetização do seu filho Texto Juliana Bernardino Foto: Dreamstime Elementos do dia a dia, como receitas culinárias e contos infantis, também ajudam na alfabetização de uma criança Você sabia que os pais também podem ajudar na alfabetização de seus filhos? Isso mesmo! Mas não se preocupe, pois não se trata de ter de ensinar formalmente a criança a ler e a escrever, função esta do professor. Você pode, isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANA CLÁUDIADA CONCEIÇÃO NOME DO ALUNO: CLAUDIA MELLO NOME DO ALUNO: DILVANI CUNHA CAMPOS NOME DO ALUNO: JULIET FERREIRA ARRUDA DE SOUZA NOME DO ALUNO: ROBERTA ALVES DE RAMOS NITERÓI-RJ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANA CLÁUDIADA CONCEIÇÃO RA: 4351853342 NOME DO ALUNO:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.232 Palavras / 17 PáginasData: 3/4/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683 Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043 Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA:6332198777 OSASCO – SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683 Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043 Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.437 Palavras / 10 PáginasData: 4/4/2014 -
INFOGRÁFICO DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL
1) Em Felicidade Clandestina a personagem narradora ficou encantada e bastante alegre ao saber que a filha do dono da livraria lhe emprestaria o livro As reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato. Diante de tal felicidade a menina declara: "eu não vivia, eu nadava devagar num mar suave, as ondas me levavam e me traziam". O que ela quis dizer ao usar esta expressão? 2) Por que a garota nunca desistia de conseguir o livro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2014