Alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.397 Trabalhos sobre Alfabetização. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL CAROLINE FIORI MAGALI MARASSATO DE CAMPOS ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO BERNARDO DO CAMPO – SP 2016 ________________ CAROLINE FIORI MAGALI MARASSATO DE CAMPOS ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Graduação em Pedagogia, sob orientação do Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.744 Palavras / 59 PáginasData: 21/5/2017 -
Produção de Texto Oral e Escrito Alfabetização
Produção de texto oral e escrito Produzir é realizar, criar, fabricar; texto é um desenho, uma palavra, uma frase ou um conjunto delas que, dentro de um contexto, transmite um significado ou uma ideia. Produzir textos é inerente à criança. Existe um diálogo natural que se manifesta, por exemplo, quando a mãe, por não entender o que a criança diz, pede que ele repita ou mostre, tendo em vista auxiliar o filho. Na escola, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.193 Palavras / 9 PáginasData: 22/5/2017 -
Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia ELAINE APARECIDA LAURINDO DOS SANTOS FREITAS: - RA: 96004352 Tutora EAD – Priscila Lourenço TAUBATÉ/ANHANGUERA 1 2015 Introdução O Assunto acerca da educação infantil no Brasil é vasto e, apesar das dificuldades enfrentadas no passado, paira até os dias de hoje a essência de vivenciar o dia a dia do aluno; vendo-o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.268 Palavras / 18 PáginasData: 22/5/2017 -
Ensino Fundamental para alfabetização e letramento de crianças
Objetivo: Qualificar os docentes do 1º ano 3º ano do Ensino Fundamental para alfabetização e letramento de crianças, considerando para as mesmas o direito do brincar e utilização de recursos tecnológicos. Objetivo específicos: * Incentivar a reflexão sobre o futuro profissional; * Ampliar o conhecimento; * Realizar trabalhos em equipes; * Desenvolver a habilidade e competência; * Realizar experiências que proporcione conhecimento; * Ampliar o vocabulário;. * Pesquisar a maneira como os docentes são preparados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2017 -
História da Educação e da Pedagogia; Didática da alfabetização e do letramento; Aprendizagem e desenvolvimento social da criança
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Cynthia da Silva Dias Carneiro - RA:1267488531 Jéssica Ferreira Da Cruz – RA: 0571536509 Tamara Braga – RA: “História da Educação e da Pedagogia; Didática da alfabetização e do letramento; Aprendizagem e desenvolvimento social da criança; Introdução à Educação virtual; Direitos Humanos.” Tutor: Maria Sirlene de Barros OSASCO 02/06/2016 Introdução A Provinha Brasil é elaborada e distribuída pelo Inep, para todas as secretarias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 992 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2017 -
Síntese do livro Alfabetização Tecnológica do Professor
CAPÍTULO 1 Professor e Tecnologia Nesse primeiro capítulo as autoras falam sobre a relação dos professores com as novas tecnologias, como podemos compreender a ideia de alfabetização tecnológica do professor, o dever do professor passar essa tecnologia para os alunos de forma diferenciada da qual eles veem no cotidiano fora do ambiente escolar e a necessidade das escolas de terem professores capacitados a entender e utilizar na educação as novas linguagens dos meios de comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.380 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2017 -
Fundamentos e métodos de alfabetização
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro 2017 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h O dossiê é uma avaliação, por isso deve ser feito individualmente e seguindo as normas da ABNT para a apresentação dos trabalhos científicos. O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.634 Palavras / 19 PáginasData: 28/5/2017 -
Atps alfabetização e letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CONHECIMENTO EM PROCESSO DE COSTRUÇÃO ACADÊMICOS DILMA MACHADO LIMA – RA: 440977 FLORISVALDO SIQUEIRA – RA: 433368 REGIANE MARQUES – RA: 430105 SIDINÉIA ELEUTÉRIO DA SILVA– RA: 429055 NAVIRAÍ-MS 2014 ACADÊMICOS DILMA MACHADO LIMA – RA: 440977 FLORISVALDO SIQUEIRA – RA: 433368 REGIANE MARQUES – RA: 430105 SIDINÉIA ELEUTÉRIO DA SILVA– RA: 429055 CONHECIMENTO EM PROCESSO DE COSTRUÇÃO Trabalho apresentado com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.917 Palavras / 12 PáginasData: 28/5/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA – UNIVEN PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ALFABETIZAÇÂO E LETRAMENTO ELIANI DOS SANTOS A DIFICULDADE DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO, TENDO COMO CAUSA: A INDISCIPLINA. ESTUDO REALIZADO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE SÃO GABRIEL DA PALHA. NOVA VENÉCIA 2011 ELIANI DOS SANTOS A DIFICULDADE DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO, TENDO COMO CAUSA: A INDISCIPLINA. ESTUDO REALIZADO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.460 Palavras / 42 PáginasData: 4/6/2017 -
A Didática da Alfabetização e do Letramento
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) CURSO PEDAGOGIA - LICENCIATURA DISCIPLINAS NORTEADORAS – História da Educação e da Pedagogia, Didática da Alfabetização e do Letramento, Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, Introdução à Educação Virtual e Direitos Humanos. Nome Ra Cidade Ano Sumário 1. Introdução 3 1.1 Escola 3 1.2 Corpo docente 3 1.3 Corpo discente 3 2. Justificativa 4 3. Objetivos 5 3.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.514 Palavras / 11 PáginasData: 7/6/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: NOVAS PRÁTICAS PEDAGOGICAS
FRANCO, Sandra; RAIZER, Cassiana Magalhães. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: NOVAS PRÁTICAS PEDAGOGICAS. Sandra Aparecida Pires Franco; Possui Graduação em Letras pela UEM, Graduação em Pedagogia, Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2003) e Doutorado em Letras na UEL (2008). Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Leitura e Educação, leitura, ato de ler, ensino e aprendizagem, literatura, planejamento e teorias pedagógicas. O Doutorado em Letras na UEL foi centrado nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2017 -
A ALFABETIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE
PROJETO DE PESQUISA Raquel SalvianiCiotti rs.ciotti@bol.com.br ALFABETIZAÇÃO E INTERDISCPLINARIDADE Projeto de pesquisa apresentado a Unicamp, como exigência parcial para ingresso no curso do Mestrado em Alfabetização. Boa Esperança do Sul 2015 RESUMO Diante dos problemas no processo educacional, principalmente na alfabetização, nos anos iniciais, temos urgência em propostas e soluções que contribuam para a construção do conhecimento.Um dos maiores desafio do professor é articular os conteúdos com metodologias que sejam significativas para seus alunos. Portanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.035 Palavras / 9 PáginasData: 9/6/2017 -
Praticas curriculares vivenciadas no Ciclo de Alfabetização
TURMA: PEDAGOGIA TESOURO NOME: Maria Jose Gonçalves Amorim Professora: Esp. Evony Castelo Branco ATIVIDADES 1. Como você enquanto profissional da educação vê a relação entre teoria e pratica, com os conteúdos aplicados ao ensino das ciências Humanas no Ciclo de alfabetização? R= Vejo a relação entre teoria e pratica nas ciências humanas, como um campo de conhecimentos formados pelas varias ciências que tem como objetivo de estudar as relações entre os seres humanos e destes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2017 -
Alfabetização e Letramento
A escrita era usada para narrar historias fatos cotidianos, enviar cartas para outras pessoas, escrever contratos, editar leis além de registro da própria historia. Os sumérios conseguiram evoluir criando toda uma escrita através da fonetização ou seja, os símbolos representativos, representavam os sons das palavras. Os sumérios conseguiram evolui para o mesmo estagio que temos hoje na escrita da nossa língua (a fonetização), o uso de signos representativos de uma palavra para representar outra palavra).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SANTA LUZIA D’OESTE –RO. 2015 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ MARILENE GOMES DA SILVA ROSELI VICENTE ROZILDA DE MEDEIROS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de pós graduação, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientador (A): Everton A. Cavalcanti
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.174 Palavras / 25 PáginasData: 15/6/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Uma criança ao entrar para a escola, já traz um conhecimento de mundo que deverá ser valorizado pelos professores alfabetizadores. A. Qual a importância de se valorizar este conhecimento? É de extrema importância valorizar o conhecimento que a criança adquire vivenciada no cotidiano, pois assim é possível estabelecer uma aprendizagem mais significativa para que torne um conhecimento efetivamente concreto. Neste contexto o professor cria um ponto de partida, onde tornara plausível o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 21/6/2017 -
Alfabetização e letramento
Especialização em Práticas de Alfabetização e Letramento Cursista Adriane Jaime da Silveira Disciplina Psicogenética Professor da Disciplina Tatiana Cury Pollo Tutora a distância Aline Moraes Lopes Tutora presencial Pólo São João Del Rei Data 14/06/2017 Tarefa 01 O desenvolvimento da escrita nas diferentes visões O desenvolvimento da escrita de crianças em fase pré-escolar tem sido influenciada por diversas tendências, pesquisas e estudos, entre estas estão “o paradigma construtivista e o paradigma fonológico”. O primeiro é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 29/6/2017 -
RELATÓRIO DE PESQUISA: REFLETINDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O DESAFIO DE ALFABETIZAR LETRANDO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLÓGIAS CAMPUS XVII – BOM JESUS DA LAPA – BA ANDREIA SILVA PEREIRA RELATÓRIO DE PESQUISA: REFLETINDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O DESAFIO DE ALFABETIZAR LETRANDO Bom Jesus da Lapa 2014 ANDREIA SILVA PEREIRA RELATÓRIO DE PESQUISA: REFLETINDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O DESAFIO DE ALFABETIZAR LETRANDO Relatório solicitado pela professora Rayana Ladeia, como parte avaliativa da disciplina Processos de Alfabetização, do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 4/7/2017 -
RELATÓRIO DE PESQUISA: REFLETINDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O DESAFIO DE ALFABETIZAR LETRANDO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLÓGIAS CAMPUS XVII – BOM JESUS DA LAPA – BA RELATÓRIO DE PESQUISA: REFLETINDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O DESAFIO DE ALFABETIZAR LETRANDO Bom Jesus da Lapa 2014 ANDREIA SILVA PEREIRA RELATÓRIO DE PESQUISA: REFLETINDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O DESAFIO DE ALFABETIZAR LETRANDO Relatório solicitado pela professora Rayana Ladeia, como parte avaliativa da disciplina Processos de Alfabetização, do curso de Pedagogia, Docência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.070 Palavras / 9 PáginasData: 4/7/2017 -
Relatório de Estágio Educação Alfabetização
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 03 2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................... 05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ...................................................... 05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................ 05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......... 06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................10 REFERÊNCIAS...........................................................................................................12 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio no cenário do ensino fundamental voltado para alfabetização, tem como objetivo aprofundar um estudo com uma rigorosidade cientifica e amorosa no campo da formação de educadores dentro da realidade da docência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.199 Palavras / 9 PáginasData: 12/7/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: Vivemos em uma sociedade onde nos acostumamos com a realidade de muitas crianças ou até mesmo os bebês manuseando livros, folheando as páginas, acompanhando as ilustrações, até mesmo acompanhando como se realizassem essa leitura formalmente, realidade essa que leva à formação do leitor. Quando se trabalha com crianças com faixa etária até de 0 a 3 anos, algumas recomendações devem ser observadas para que sua inserção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.037 Palavras / 25 PáginasData: 24/7/2017 -
A Alfabetização científica como ferramenta para inclusão social
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA Alfabetização científica como uma ferramenta para a inclusão social. Merton (1910-2003), em seus clássicos trabalhos de sociologia da ciência, já considerava as condições sociais de produção e apropriação do conhecimento. Com diferentes perspectivas sobre as relações entre ciência, tecnologia e sociedade, os estudiosos da sociologia da ciência foram ampliando as proposições analíticas sobre a base da organização e interação dos praticantes da ciência. Ampliando a análise desse campo, outro grupo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.374 Palavras / 10 PáginasData: 27/7/2017 -
A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DORACI CARDOSO GARCIA SANTOS A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Santo André 2011 DORACI CARDOSO GARCIA SANTOS A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Santo André 2011 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS SUMÁRIO RESUMO 6 ABSTRACT 7 INTRODUÇÃO 8 1. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO 10 2. A MÚSICA, O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM 12 3. INTERDISCIPLINARIDADE 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 BIBLIOGRAFIA 20
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.046 Palavras / 17 PáginasData: 9/8/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:UM PROCESSO PEDAGÓGICO
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA – UNIVEM ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM ARTES NA EDUCAÇÃO CECÍLIA MEIRY MARTINS MARIA APARECIDA ALVES EDUARDO ROSEMERE MIRANDA PATROCINIO SANTORIO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:UM PROCESSO PEDAGÓGICO RESUMO O presente trabalho tem como tema central a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. Investiga como o professor que atua com crianças até os seis anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula. Para elucidar essas questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.824 Palavras / 12 PáginasData: 14/8/2017 -
O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA
C:\Users\João Sobrinho\Conteúdos didáticos\símbolo fak.jpg FACULDADE KURIOS – FAK DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ELENIR LIMA EVANGELISTA FALCÃO O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA MARANGUAPE – CEARÁ 2017 ________________ ELENIR LIMA EVANGELISTA FALCÃO O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA Artigo apresentado ao Curso de Habilitação em Pedagogia, da Faculdade Kurios - FAK, como requisito para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.336 Palavras / 26 PáginasData: 17/8/2017