COSTA Maria Tereza. Dificuldades de aprendizagem. Curitiba Editora São Braz 2019. Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: Uma análise no 6º ano do Ensino Fundamental na Escola Coronel Sampaio Acará - Pará.
Sumário INTRODUÇÃO 9 1- CONTEXTUALIZANDO A MATEMÁTICA 12 1.1 A aprendizagem na disciplina de matemática 19 1.2 Opensamento matemático 21 2- DISCALCULIA 23 2.1 Discalculia e suas concepções 23 2.2 Intervenções para o auxílio das crianças que possuem discalculia 23 2.3 Sugestões de jogos para realizar a intervenção junto à criança discalculia 24 3- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 26 3.1 Percurso metodológico da pesquisa 26 3.2 - tipo de pesquisa 26 3.3 Sujeitos da pesquisa 27 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.161 Palavras / 41 PáginasData: 11/11/2019 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA
IRONICE DOS SANTOS FERREIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA Em tempos de globalização é clara a percepção da necessidade de incentivar a leitura e escrita no ensino fundamental. Princípios tão relevantes como uma leitura de qualidade a qual tem sido ignorada por alguns. Relevante também seria se fossem transmitidos aos pequenos aprendizes, saberes básicos e gradativos de um conhecimento fundamental para o futuro dos mesmos: a Leitura. Partindo desta explanação, este trabalho levanta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2019 -
O PAPEL DA FAMÍLIA E A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA DIFICULDADE DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
O PAPEL DA FAMÍLIA E A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA DIFICULDADE DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM GIROTTO, Andréa Maria Barbosa[1]. Orientadora: Professora Drª. Vera Lucia de Oliveira Ponciano[2]. RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar as dificuldades de aprendizagem da criança e os fatores que possam estar relacionados a esse processo, que influenciam a construção do conhecimento. Portanto, é preciso considerar a criança enquanto sujeito da aprendizagem e sua história de vida. É no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.856 Palavras / 32 PáginasData: 18/12/2019 -
QUAL É O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM?
QUAL É O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM? LUCCA, Débora Magdieli Lucca Vieira[1] RESUMO O artigo científico desenvolvido fundamenta-se em uma proposta de pesquisa bibliográfica e estudo de caso que aborda qual é o papel do psicopedagogo clínico diante das dificuldades de aprendizagem. A psicopedagogia clínica deve compreender como ocorre o processo de aprendizagem, além de conhecer as dificuldades existentes e possíveis transtornos que ocorrem durante o processo de ensinar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.758 Palavras / 24 PáginasData: 6/2/2020 -
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR JUNTO AOS ALUNOS COM TRANSTORNOS DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
Curso de psicologia Relatório parcial do Estágio Básico Supervisionado I A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR JUNTO AOS ALUNOS COM TRANSTORNOS DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM RESUMO O relatório apresentou uma breve problematização sobre a atuação do psicólogo no universo escolar com base na vivência de uma instituição privada. O estudo foi desenvolvido a partir de um recorte específico que visa entender, a atuação deste profissional com adolescentes transtornos de dificuldades de aprendizagem espaço escolar que engloba
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.142 Palavras / 17 PáginasData: 14/4/2020 -
A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.
FAQ_LOGO_HORIZONTAL_BAIXA FACULDADE XV DE AGOSTO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Aluna: Gladys Alves Campos Vaz Orientadora: Coord. Pedagógica Debora Gonçalves Miura Guimarães Bragança Paulista 2019 FACULDADE XV DE AGOSTO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.696 Palavras / 23 PáginasData: 17/5/2020 -
Dificuldades de Aprendizagem em Matemática
ARTIGO CIENTÍFICO A dificuldade do ensino e da aprendizagem da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental The difficulty of teaching and learning of mathematics in the early years of elementary school Luciana Nascimento Marques Luz, Especialista em Educação Matemática, Universidade Nove de Julho, UNINOVE 01156-050, São Paulo, SP, E-mail: lmarquesluz@gmail.com Claudineia Helena Recco, Mestre, Universidade Nove de Julho, UNINOVE 01156-050, São Paulo, SP, E-mail: ch_recco@yahoo.com.br Resumo Uma das tarefas dos professores dos anos iniciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.608 Palavras / 11 PáginasData: 24/5/2020 -
A DIFERENÇA ENTRE DIFICULDADE E DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM
C:\Users\Home\Desktop\UFPI\Biologia\IMagens port\e0d015ba3c8f55b676a8a6397d3549ad.jpg SUMÁRIO 1. Diferença entre dificuldade e distúrbio de aprendizagem .................................3 2. TDAH........................................................................................................................4 3. DISLEXIA ................................................................................................................5 4.DISLALIA..................................................................................................................6 5.DISORTOGRAFIA................................................................................................... 7 6. DISGRAFIA.............................................................................................................8 7. DISCALCULIA........................................................................................................9 8. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTADOS...........................................................10 9. HIPERLEXIA..........................................................................................................11 10. TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA......................................................12 11. REFERENCIAS...................................................................................................13 ________________ ________________ ________________ 4. DISLALIA 8.Altas habilidades/superdotados 11. Referencias Neuro Saber. Diferença entre dificuldade e distúrbio de aprendizagem. Disponível em:<https://neurosaber.com.br/como-diferenciar-transtorno-de-aprendizagem-de-dificuldade-de-aprendizagem/> Acesso em: 15 de junho de 2020. TDAH. Disponível em:<https://tdah.org.br/sobre-tdah/o-que-e-tdah/> Acesso em: 15 de junho de 2020. Saúde. Dislexia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2020 -
A Dificuldade de Aprendizagem e Fracasso Escolar
Dificuldade de aprendizagem e fracasso escolar Fácil é tudo aquilo que realizamos sem muito esforço, porque já desenvolvemos as habilidades necessárias para fazê-lo. Difícil é tudo que temos que realizar sem possuir as habilidades necessárias ou suficientes para tal. Se, para viver a vida é preciso aprender; se, para executar as ações mais rotineiras necessita-se desenvolver habilidades, se não é possível aprender tudo, se sempre haverá alguma habilidade a ser aprendida e incorporada ao repertório,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.000 Palavras / 4 PáginasData: 30/11/2020 -
PRÁTICAS EDUCATIVAS MINIMIZADORAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
PRÁTICAS EDUCATIVAS MINIMIZADORAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Joice Turra Bortoletti Prof. Orientadora Fabiane Ferreti Munhoz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (1549) – Estágio II 08/05/2019 RESUMO Apresentar alguns dos aprendizados obtidos no curso de pedagogia aplicados durante a realização do estágio II, no ensino de estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental através de práticas voltadas à minimizar possíveis dificuldades de aprendizagem dos estudantes nesta fase, propondo uma metodologia de intermediação lúdica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.864 Palavras / 36 PáginasData: 29/12/2020 -
TEMA:FACTORES ASSOCIADOS À DISORTOGRAFIA COMO DIFICULDADE ESPECIFICA DE APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DE 3º CICLO DE ENSINO BÁSICO. AUTOR: ARMANDO DOMINGOS LOCAL: BEIRA
FACTORES ASSOCIADOS À DISORTOGRAFIA COMO DIFICULDADE ESPECIFICA DE APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DE 3º CICLO DE ENSINO BÁSICO Armando Domingos1 Farissai Pedro Campira2 RESUMO: O presente ensaio visa essencialmente analisar os factores associados à disortográfica como dificuldade especifica de aprendizagem nos alunos de 3º ciclo de Ensino Básico. Para efetivação deste objetivo utilizamos a pesquisa bibliográfica. Os resultados deste ensaio, revelam claramente que, o contexto moçambicano, regista muitos alunos do 3º ciclo de Ensino Básico com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.359 Palavras / 10 PáginasData: 5/3/2021 -
A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ JULIÁRA RODRIGUES DE SOUSA SILVA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM CAMPOS DOS GOYTACAZES – RJ 2020 JULIÁRA RODRIGUES DE SOUSA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Trabalho de pesquisa – Pré-projeto da matéria de PPE – pesquisa e prática em educação Professor: Daniel Damasceno CAMPOS DOS GOYTACAZES – RJ 2020 SUMÁRIO 1. TEMA 4 2. PERGUNTA DE PESQUISA 4 3. OBJETIVO GERAL 4 4. OBJETIVO ESPECÍFICO 5 5. JUSTIFICATIVA 5 6. METODOLOGIA 5 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.338 Palavras / 6 PáginasData: 22/4/2021 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E OS RECURSOS DIDÁTICOS NAS ESCOLA PUBLICAS ESTADUAIS DO RIO GRANDE DO SUL
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E OS RECURSOS DIDÁTICOS NAS ESCOLA PUBLICAS ESTADUAIS DO RIO GRANDE DO SUL RITA ANDRADES DOS SANTOS DESENVOLVIMENTO A aprendizagem é uma habilidade evolutiva de todo o ser vivo tem de modificar seu comportamento ao longo de sua existência através das experiências vividas. Portanto a aprendizagem pode ser caracterizada com de modo sistemático e intencional e também pela organização das atividades implantadas em um quadro de finalidades e exigências determinadas pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2021 -
FATORES INFLUENCIADORES DAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE ENSINO
FATORES INFLUENCIADORES DAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE ENSINO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED1585/8) – Trabalho de Graduação RESUMO Compreende-se como aprendizagem a interação da criança com o mundo que a cerca, esse processo dinâmico e interativo garante a criança aquisição de conhecimento e capacidade de adaptação por meio de suas iniciativas das quais geram seu interesse e as estimulam para compreender o meio social. O objetivo geral foi identificar os fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.170 Palavras / 21 PáginasData: 22/7/2021 -
TRABALHANDO AS DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, NO 1º ANO DO EF.
1 INTRODUÇÃO Com a inclusão, cada dia mais crianças com necessidades educacionais especiais chegam a sala de aula do ensino regular. E muitas vezes o professor se vê perdido em meio às dificuldades de aprendizagem que este aluno apresenta. Este trabalho tem por definição e justificativa apresentar as dificuldades de aprendizagem que o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ter focando o 1º ano do ensino fundamental e também traçar algumas possibilidades para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.857 Palavras / 52 PáginasData: 23/8/2021 -
A Dislexia e a Dificuldade na Aprendizagem.
A Dislexia e a Dificuldade na aprendizagem. Autor: Shirlei Silva da Silva Tutor externo: Dinara Schwarz Da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (3062) – 1 Estágio[a] 26/10/2020 RESUMO A presente pesquisa bibliográfica tem por finalidade discutir a dislexia como um dos sérios problemas dentro do sistema de ensino-aprendizagem que interfere a capacidade de leitura, de entendimento das palavras, da escrita, da soletração. O presente estudo tem como objetivo divulgar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.459 Palavras / 26 PáginasData: 14/9/2021 -
A Dificuldade de Aprendizagem
Dificuldade de Aprendizagem PROF: MARGARETH DOS SANTOS TAVARES ALUNA: LÍVIA MARIA MACEDO DO NASCIMENTO TURMA: 2006 DISCIPLINA: PRÁTICAS PSICOMOTORAS 1) Dizer como a psicomotricidade pode auxiliar cada um dos 4 problemas abaixo: * Dislexia(dificuldade de leitura); * Disgrafia(dificuldade na escrita); * Disortografia(dificuldade na formulação de ideias e sua expressão ortográfica); * Discalculia(dificuldade no cálculo ou na aritmética):As dificuldades de aprendizagem da matemática são frequentemente camufladas por situações como Dislexia e/ou a Disgrafia.Sabemos que a estruturação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.262 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2021 -
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA VOLTADA PARA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE - FAVENI A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA VOLTADA PARA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM CÁTIA VENTURA TORRES ALVES PETRÓPOLIS/RJ 2021 A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA VOLTADA PARA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Cátia Ventura Torres Alves[1] Declaro que sou autor(a)¹ deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que ele foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou integralmente, de forma ilícita de nenhuma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.489 Palavras / 10 PáginasData: 22/9/2021 -
A legislação brasileira adotou o termo necessidades educativas especiais para se referir a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua superdotação/alta habilidade ou de suas dificuldades de aprendizagem. A adoção desse termo:
Em relação à educação e às pessoas com deficiência, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ou Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei no 13.146/2015), em seu Art. 27 dispõe que “A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2021 -
Menino de 6 anos com dificuldade de aprendizagem e desatenção
Análise de Caso Clínico “Menino de 6 anos com dificuldade de aprendizagem e desatenção” A partir da compreensão do grupo, faça um resumo do caso (três a quatro parágrafos). Fernando é um menino que faz parte de um núcleo familiar composto por sua mãe Juliana de 34 anos, auxiliar administrativa e seu pai Cláudio de 37 anos, militar. A renda familiar era em torno de meio a um salário mínimo por integrante desse núcleo familiar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 22/10/2021 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E SUA CORRELAÇÃO COM O FRACASSO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA) CENTRO DE FILOSOFIA, LETRAS E EDUCAÇÃO (CENFLE) CURSO DE PEDAGOGIA NATIELEN LOPES DE MORAIS ORIENTADOR: PROF. DR. ISRAEL ROCHA BRANDÃO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E SUA CORRELAÇÃO COM O FRACASSO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRAL (CE) 2021 ________________ NATIELEN LOPES DE MORAIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E SUA CORRELAÇÃO COM O FRACASSO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.770 Palavras / 56 PáginasData: 28/10/2021 -
A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E DO ALUNO ESPECIAL DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL LUIS VIANA FILHO DO POVOADO DE GAMELEIRA DE CENTRAL-BA.
INSTITUTO VALE DO CRICARÉ FACULDADE VALE DO CRICARÉ ALDO FERREIRA DE SOUZA CHIRLEY ALVES DIAS A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E DO ALUNO ESPECIAL DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL LUIS VIANA FILHO DO POVOADO DE GAMELEIRA DE CENTRAL-BA. CENTRAL-BAHIA 06-10– 2014 INSTITUTO VALE DO CRICARÉ FACULDADE VALE DO CRICARÉ ALDO FERREIRA DE SOUZA CHIRLEY ALVES DIAS ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. Artigo de conclusão do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.936 Palavras / 16 PáginasData: 28/10/2021 -
As Dificuldades de Aprendizagem
logo_cruzeiro Curso de Pedagogia Disciplina: Dificuldades de Aprendizagem Nomes: Paloma Cristina Inácio da Silva Pereira RGM 26812011 Turma° 5F Atividade 2 – 2,0 pontos A partir da literatura atual e das discussões em aula a respeito de alguns transtornos que dificultam a aprendizagem das crianças, complete o quadro abaixo com as informações solicitadas e que serão muito úteis para sua prática de pedagogo. TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM O QUE É? O QUE CAUSA? INTERVENÇÕES ADEQUADAS O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 18/11/2021 -
AVALIAÇÃO ESCOLAR: RESSIGNIFICANDO O PROCESSO AVALIATIVO MEDIANTE A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FACEM – Mestrado em Ciências da Educação Pólo Assu Disciplina: Pesquisa em Educação I – II Docente: Prof. Dr. Damião Carlos Discente: Rosângela Sâmara Rodrigues dos Santos AVALIAÇÃO ESCOLAR: RESSIGNIFICANDO O PROCESSO AVALIATIVO MEDIANTE A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM A educação ao longo dos anos vem se constituindo em campo potencial para investigação no que diz respeito a mudanças e transformações no contexto do ensino e da aprendizagem, por isso justifica-se a escolha desse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.198 Palavras / 9 PáginasData: 1/3/2022 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA
Face FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL YARA VIEIRA PIEDADE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Feira de Santana 2014 ________________ YARA VIEIRA PIEDADE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.078 Palavras / 17 PáginasData: 24/4/2022