Decodificar Ler Escrever Autonomamente Aprendizagem E Conhecimento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
8.972 Trabalhos sobre Decodificar Ler Escrever Autonomamente Aprendizagem E Conhecimento. Documentos 551 - 575 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Processo De Aprendizagem Tecnologia
O Processo de Aprendizagem sob a perspectiva da tecnologia da informação: a visão dos multiplicadores da voar linhas aéreas na utilização do ensino à distância. Anette Santiago Pereira Carla Fernanda de Lima élido Santiago da Silva Lidiane de Medeiros Lucena Manoel Veras de Sousa Neto. Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN RESUMO A tecnologia da informação tem sido cada vez mais utilizada no processo ensino aprendizagem, sobretudo como estratégia organizacional para treinamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.471 Palavras / 26 PáginasData: 31/7/2013 -
Gestao Do Conhecimento
No estudo de caso da IBM, a dialética se deu de forma tácito, onde o gestor Louis Gerstner, primeiro observou as características opostas da empresa como sendo: Grande, porém rápida; empreendedora e disciplinada; cientifica e direcionada ao mercado; capaz de criar capital intelectual em escala mundial e de fornecê-lo a um único cliente. Ele utilizou-se de seu conhecimento tácito adquirido durante anos de experiência em empresas de serviços e repassou esse conhecimento por meio da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 1/8/2013 -
Verificação De Aprendizagem Volume 1
Verificação de Aprendizagem Volume 1 Texto Amplexo – Mãe, me dá um amplexo? A pergunta pega Cinira desprevenida. Antes que possa retrucar, ela nota o dicionário na mão do filho, que completa o pedido: – E um ósculo também. Ainda surpresa. A mulher procura no livro a definição das duas estranhas palavras. E encontra. Mateus quer apenas um abraço e um beijo. Conversa vai, conversa vem, Cinira finalmente se dá conta de que o garoto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.444 Palavras / 6 PáginasData: 1/8/2013 -
A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DIDÁTICO PARA OS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - IFAL DEPARTAMENTEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DISCIPLINA SEMINÁRIO TEMÁTICO I FRANCISCO SOBREIRA DE SOUZA CHARLES ADRIANO SANTOS DE ARAUJO A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DIDÁTICO PARA OS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS PALMEIRA DOS ÍNDIOS JULHO DE 2013 FRANCISCO SOBREIRA DE SOUZA CHARLES ADRIANO SANTOS DE ARAUJO A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DIDÁTICO PARA OS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 3/8/2013 -
XÍCARA DO CONHECIMENTO, O SABOR DO SABER
RESUMO Sabemos que a leitura é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da comunicação oral e escrita, e consequentemente, para o desenvolvimento humano. Ainda neste contexto, a aprendizagem de modo criativo e lúdico tem sido valorizada dentro das instituições escolares e estas, por sua vez, tem buscado aperfeiçoar suas práticas em relação à construção do conhecimento por meio de atividades que contribuam para desenvolvimento intelectual e pessoal do educando. Assim sendo, a atitude proativa do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.826 Palavras / 8 PáginasData: 4/8/2013 -
Conhecimento E Atitude Filosófica
O objeto de estudo da filosofia são os nossos problemas, assim como os outros, este conhecimento age em busca da ordem. A atitude filosófica começa com o espanto, por ele os homens chegam e chegaram refletidamente a origem do filosofar. O filosofar acontece porque o espanto provoca no filosofo uma atitude filosófica, de admiração, de fixação e fascínio, que o penetra em todo subjetividade. A atitude filosófica é, portanto, o ponto de partida e condição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 PáginasData: 6/8/2013 -
Psicologia da Educação e Aprendizagem
Centro de Ciências Humanas e Educação – CCHE Curso de Ciências Sociais Disciplina: Psicologia da Educação e Aprendizagem Professora: Aluno (a): ATIVIDADE 1- Você leu no texto que existem a Psicologia científica e a Psicologia do senso comum. Supondo que o seu contato até o momento só tenha sido a Psicologia do senso comum, relacione situações do cotidiano em que você ou pessoas com que convive usem essa psicologia. Em determinadas situações em que perdemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 6/8/2013 -
Verificação de conhecimento sobre a disciplina de Informatica
1) Qual o conceito de Tempo de Resposta de um sistema? Por que os sistemas que processam em tempo real exigem atenção especial para o tempo de resposta? Intervalo entre a chegada ao sistema e inicio de sua execução 2) Como funciona o processamento do tipo Time Sharing? Alterna entre diferentes processos de forma que o usuário tenha a percepção que todos os processos estão sendo executados simultaneamente, permitindo a interação com múltiplos processos em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 741 Palavras / 3 PáginasData: 6/8/2013 -
ETAPA 2 - ATPS DE GESTAO DO CONHECIMENTO
ETAPA 2 Passo 1 Em grupo, descrever como poderiam ser aplicados na prática, em seu cotidiano profissional, conceitos abordados no artigo: A Espiral do conhecimento propõe a existência de um ciclo continuo dentro das empresas onde o conhecimento explicito seja transformado em conhecimento tácito e vice e versa. Aplicando a espiral do conhecimento no nosso cotidiano, estamos propondo um aprendizado frequente, estabelecendo novos padrões de referência, que irão apresentar novos problemas e novas oportunidades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 PáginasData: 6/8/2013 -
Dificuldades De Aprendizagem
Atividade de Estudos sobre Dificuldades de Aprendizagem A Importância da observação do Escolar A escola e os educadores não devem eximir-seda responsabilidade que assumem com a família do aluno; O professor deve observar os alunos; Deve-se avaliar a saúde do Escolar Sadio; O professor deve atuar no aluno; Escola – Transformadora da cultura e estruturas sociais; O professor deve registrar a vida do aluno; Respeitar a criança é sobretudo apostar seus limites e, ao mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 6/8/2013 -
Gestão Do Conhecimento
1. Assista ao vídeo “Gestão do Conhecimento”, de Gilson Coelho, leia o artigo “Uma revolução invisível” e com o apoio do material didático, responda as questões solicitadas, de acordo com as orientações fornecidas. Link do vídeo: (http://www.youtube.com/watch?v=i2fkySV5B4E), acessado em 21 fev 2013. O Consultor Gilson Coelho trata sobre a retenção de talentos na empresa, o baixo nível de turnover e o capital intelectual das empresas. Link para artigo: (http://www.hbrbr.com.br/materia/uma-revolucao-invisivel), acessado em 21 fev 2013. Supondo que você seja o gestor de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.035 Palavras / 5 PáginasData: 9/8/2013 -
Gestão do conhecimento
Gestão do conhecimento Nome : Jéssica Machado Bressan RA: 6272263627 Data : 06/05/2013 O Brasil está no caminho certo. O País é um fenômeno gerencial na gestão do conhecimento. Com esse otimismo, Heitor Pereira coordena as atividades da Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento. A gestão do conhecimento é recente, surgiu quando as empresas perceberam que a evolução da tecnologia da informação permitia acumular um volume enorme de informações. A questão então passou a ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 10/8/2013 -
A importância do lúdico na aprendizagem
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL LUCINÉIA APARECIDA DINIZ DA CUNHA O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E INTERVENÇÕES PÓLO: MOGI DAS CRUZES SÃO PAULO 2013 LUCINÉIA APARECIDA DINIZ DA CUNHA O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E INTERVENÇÕES Monografia apresentada ao Programa de Pós Graduação: Alfabetização e Letramento da Faculdade Associada Brasil, como pré-requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. Orientadora: Érica Cantreva MOGI DAS CRUZES 2013 FACULDADE ASSOCIADA BRASIL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ALFABETIZAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.629 Palavras / 39 PáginasData: 11/8/2013 -
ATPS GESTAO DO CONHECIMENTO
POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP ADMINISTRAÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO PRIMEIRO SEMESTRE 2013 André Luiz Olimpio RA: 6787361723 Clayton Ferdinan Pimentel RA: 6574314061 Juliana Costa Da Silva RA: 6972461517 Sabrina Cristina da Silva Motta RA: 6783340493 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Tutor Prof. Me.Mauricio Dias Prof.ª São José dos Campos, SP. 21 de Junho de 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ADMINISTRAÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO André Luiz Olimpio RA: 6787361723 Clayton Ferdinan Pimentel RA: 6574314061 Juliana Costa Da Silva RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.516 Palavras / 19 PáginasData: 11/8/2013 -
Aspectos da aprendizagem organizacional
Baseando-se no artigo: "Aprendizagem Organizacional Versus Organizações Que Aprendem", discuta a diferença entre as duas abordagens e sua importância para as organizações. A vertente da aprendizagem organizacional representada sobretudo, pelos pesquisadores acadêmicos no presente artigo aborda a construção de teorias sobre o fenômeno para descrever como as organizações estão aprendendo e para os fatores associados a tal processo; Na vertente das organizações que aprendem desenvolvida especialmente por consultores e pesquisadores orientados para a transformação organizacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 500 Palavras / 2 PáginasData: 12/8/2013 -
Aprendizagem Organizacional
1. Leia o seguinte caso: Carlos Andrade foi nomeado para substituir o antigo presidente do grupo empresarial Xambri. Seu principal desafio será transformar a cultura de uma empresa familiar em uma nova cultura organizacional, fundada em novos valores, como profissionalismo, envolvimento e proatividade. Carlos sabe que essa não será uma tarefa fácil, principalmente em função da resistência dos gerentes e dos funcionários do grupo Xambri, que não estão acostumados com mudanças e participação nas decisões.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.708 Palavras / 7 PáginasData: 12/8/2013 -
O ato de aprendizagem através da Internet
O ato de educar com o auxílio da Internet proporciona a quebra de barreiras, de fronteiras e remove o isolamento da sala de aula, acelerando a autonomia da aprendizagem dos alunos em seus próprios ritmos. Assim, a educação pode assumir um caráter coletivo e tornar-se acessível a todos, embora ainda exista a barreira do preço e o analfabetismo tecnológico. A preocupação de tornar cada vez mais dinâmico o processo de ensino e aprendizagem, com projetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 PáginasData: 12/8/2013 -
O Conhecimento
O CONHECIMENTO A palavra conhecimento tem sua origem no latim cognitio e pressupõe, necessariamente, a existência de uma relação entre dois pólos: de um lado o sujeito e de outro o objeto. SUJEITO ------------------------------------------------------------OBJETO Na relação sujeito-objeto, o sujeito é aquele que possui capacidade cognitiva, isto, é capacidade de conhecer. O objeto é aquilo que se manifesta à consciência, que é apreendido e transformado em conceito. Isso equivale a dizer que o conhecimento é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.105 Palavras / 21 PáginasData: 12/8/2013 -
Como Escrever Bem uma Redação
Como Escrever Bem uma Redação Os grandes escritores possuem tal convívio e domínio da linguagem escrita como maneira de manifestação que não se preocupam mais em determinar as partes do texto que estão produzindo. A lógica da estruturação do texto vai determinando, simultaneamente, a distribuição das partes do texto, que deve conter começo, meio e fim. O aluno, todavia, não possui muito domínio das palavras ou orações; portanto, torna-se fundamental um cuidado especial para compor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.335 Palavras / 10 PáginasData: 12/8/2013 -
Gestão Do Conhecimento
Aula 1 – Introdução à Gestão do Conhecimento O que é conhecimento? - todo o saber o humano. O termo "conhecimento" inclui, mas não está limitado a, descrições, hipóteses, conceitos, teorias, princípios e procedimentos que são úteis ou considerados verdadeiros. Diferença dados/informação/conhecimento: dados são números ou pequenas informações, como os dados de um pessoa em um censo. A informação é o resultado do censo (quantos % da população é economicamente ativa, quantos são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.695 Palavras / 7 PáginasData: 15/8/2013 -
TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO: Conhecimento, Ciência E Administração E Primórdios Da Administração
01) As teorias Clássicas da Administração compreenderam os primeiros 50 anos da Ciência Administrativa, de 1890 a 1940. As abordagens desse período nunca foram totalmente substituídas sem que alguma coisa fosse mantida. Comente quais foram as principais contribuições, para a Ciência da Administração, das abordagens abaixo: (Valor: 20 pontos) a) Administração Sistemática: Contribuiu para o desenvolvimento de procedimentos e processos específicos para assegurar a coordenação dos esforços dos trabalhadores, definindo cuidadosamente as obrigações e as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 15/8/2013 -
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL E MARCO ANTÔNIO MOREIRA
Segundo Ausubel e Marco Antônio Moreira como chegar ao que o aprendiz já sabe? "O fator isolado mais importante que influencia o aprendizado é aquilo que o aprendiz já conhece", esta frase está presente na abertura do livro Psicologia Educacional de David Paul Ausubel. Quando ele apresentou sua teoria em 1963, o processo de ensino desconsiderava o que os estudantes já sabiam e pensava-se que só aprenderiam se fossem ensinados por alguém. (1) A teoria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 15/8/2013 -
Gestão Do Conhecimento
INTRODUÇÃO Estudar e entender a gestão do conhecimento, é algo muito importante nos dias atuais. Por isso, neste relatório será abordado os seguintes temas como: trabalho em equipe, que pode ser entendido como uma estratégia concebida para melhorar a efetividade do trabalho; a criação do conhecimento, que tornou-se fundamental para a sustentabilidade competitiva das organizações; concorrência global, que é fundamental para o crescimento, pois sem concorrência não há inovação e sem inovação não há crescimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 994 Palavras / 4 PáginasData: 17/8/2013 -
Unidade de aprendizagem: Matemática
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância (AD) Unidade de aprendizagem: Matemática Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Uma fábrica de calças tem despesa fixa de R$ 80 000,00 envolvendo aluguel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 18/8/2013 -
Teoria De Conhecimento
Suponhamos que se trate de uma professora questionando o estudante a respeito da “quantidade” de conhecimento internalizado, ou aprendido, em contrapartida à quantidade infinita de informações que podem ser armazenas em dispositivos eletrônicos. Com isso em vista, responda às perguntas, justificando-se e citando as fontes, sempre que utilizadas. 1) De acordo com a charge, a memória do estudante parece estar “fora” do seu corpo. Sabemos que a memória consta como um dos importantes processos mentais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 19/8/2013