Didatica Especifica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.670 Trabalhos sobre Didatica Especifica. Documentos 726 - 750 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Sequencia didática educação infantil
SEQUÊNCIA DIDÁTICA NOME PRÓPRIO Público alvo: PRÉ. Duração: 1° SEMESTRE e 2° SEMESTRE. Área de formação humana: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. JUSTIFICATIVA: Através desta sequência ampliaremos progressivamente as possibilidades de escrita do nome e sobrenome, adquirindo conhecimento da linguagem oral e escrita. OBJETIVOS: * Descrever o próprio nome de memória na identificação de suas produções, adquirindo saberes do nome e sobrenome. * Narrar histórias utilizando recursos expressivos próprios (gestos, repetição de palavras, etc....). * Utilizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2015 -
O Uso de Histórias em Quadrinhos como avaliação de uma Unidade Didática: “Estabelecendo Relações entre o Amor e a Química Orgânica” no 3º ano
Neste trabalho foram utilizadas história em quadrinhos como instrumento avaliativo, no 3º ano ensino médio de química, em uma sequência didática denominada Relações entre o amor e a química orgânica, ministrada por licenciandos participantes do PIBID. As história em quadrinhos escritas pelos estudantes foram analisadas e categorizadas de acordo com o caráter da HQs (ilustrativo, explicativo e motivador), relação de conceitos da química orgânica com a química do amor, a aprendizagem de química orgânica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Alessandra Ferreira/380.861.457-6 Cecília Pereira/380.460.607-2 Flavia Regina Lopes da Silva/381.159.948-9 Franciele Cassani/383.973.520-0 Taíse de Campos/432.280.564-7 Sueli Rufino Mauricio Moraes/431.578.288-3 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. Jacareí Abril/2013 Etapa 1 Nome do projeto: Educação para o Trânsito na Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.404 Palavras / 18 PáginasData: 3/5/2015 -
LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 5- LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivos do Curso: A proposta pedagógica do E.M.E.I.F. PQ. RES. ANTÔNIO SIMONETTI, leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os objetivos do Ensino Fundamental é uma formação ampla do aluno, entendendo que ele é um ser completo, total e indivisível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 3/5/2015 -
O LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 5- LEVANTAMENTO DOS OBJETIVOS E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivos do Curso: A proposta pedagógica do E.M.E.I.F. PQ. RES. ANTÔNIO SIMONETTI, leva em conta a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Os objetivos do Ensino Fundamental é uma formação ampla do aluno, entendendo que ele é um ser completo, total e indivisível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 3/5/2015 -
ATPS DIDÁTICA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E VIVENCIA ESCOLAR DOURADOS/MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Profª. Maria Clotilde Bastos Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob a orientação da professora-tutora a distância: Camila de Melo Andriotti. DOURADOS/MS 2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.205 Palavras / 9 PáginasData: 3/5/2015 -
DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO TAQUARA - IACS PEDAGOGIA DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ana Cristina Souza 447388 Leticia Marine 448242 Mariana Perlin Enns Dos Reis 446199 Mirian Avila dos Santos 7707657851 Tatiane Zimmer Saldanha 437079 Taquara/RS 2013 PLANO DE AULA. Público alvo Turma de quarto ano. Perfil da turma: Nessa turma temos 35 alunos, percebe-se em geral que são muito falantes e em alguns momentos agitados. No entanto em relação às atividades propostas, demonstram atenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2015 -
Didatica
INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos tratar de algumas atitudes e posturas que um professor deve ter com os alunos entre elas a forma de tratar as crianças. Assim conseguimos a atenção dos alunos e só os tratarmos com carinho e dedicação, priorizar uma educação de qualidade e acessível a todos. Todavia, essa busca não deve tolerar qualquer tipo exclusão. Assegurando que as garantias legais sejam conhecidas com a maior clareza possível, apresentando as condições reais da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.309 Palavras / 6 PáginasData: 5/5/2015 -
Os gêneros textuais como ferramenta didática para o ensino da linguagem
GÊNEROS TEXTUAIS: Os gêneros textuais como ferramenta didática para o ensino da linguagem Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. AZEVEDO VILELA, Marrizys Nadja. Gêneros Textuais. 2014. 25 fls Projeto de Ensino (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Primavera do Leste-MT, 2014. RESUMO A prática com gêneros textuais no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.096 Palavras / 29 PáginasData: 6/5/2015 -
Libras - Didática e letramento
download ANHANGUERA EDUCACIONALLTDA UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC – UNIABC AV. INDUSTRIAL, 3.300 – CAMPESTRE – SANTO ANDRÉ – SP – (11) 4991-9800 CURSO: PEDAGOGIA – LICENCIATURA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ELLEN VANUSA RODRIGUES SOUZA RA: 9893563673 GEOVANA FERREIRA DOS SANTOS RA: 8830388649 JENIFER PAGLIUCO DE MELLO RA: 9911156558 TANIA REGINA MENDONÇA BARROS RA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Desafio apresentado como requisito para obtenção de nota da disciplina de FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, do curso de Pedagogia. Tutor:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2015 -
Educador didática
O ser educador já representa em si mesmo uma grande responsabilidade, não somente pelo fato de ter acesso e de alguma forma influência sobre aqueles que serão o futuro, mas também, porque apresenta dificuldades bastante peculiares. . A primeira fase é a entrada na carreira, fase que compreende os três primeiros anos de docência e é o período que permite ao professor superar. O período da sobrevivência é caracterizado pela busca constante do professor por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2015 -
Disciplinas Norteadoras: Didática da Alfabetização e do letramento E História da Educação e da Pedagogia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA E LETRAS Disciplinas Norteadoras: Didática da Alfabetização e do letramento E História da Educação e da Pedagogia. Amábily Ferreira dos Santos RA9514387695 Damonielle Ariane Ferreira RA9514387686 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Didática, da Alfabetização e do letramento e História da Educação e da Pedagogia.” Lavras/POLO 10/09/2014 Magistério no Brasil e a Educação Infantil. A educação infantil, primeira etapa da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.486 Palavras / 10 PáginasData: 9/5/2015 -
DIDATICA
http://www.astra6.org.br/convenio/fotos/logo_anhanguera.jpg Universidade Anhanguera Centro de Educação à Distância Belo Horizonte – MG – Unidade 2 Pedagogia – Licenciatura 2ª. Série Belo Horizonte / 2013 http://www.astra6.org.br/convenio/fotos/logo_anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA Didática Perfil da Turma Apresentaremos através deste trabalho, um projeto de aula para uma turma de 1º ano do 1° ciclo do Ensino Fundamental, composta por 28 alunos, sendo 12 meninos e 16 meninas. Os alunos têm entre 6 a 8 anos de idade. É uma turma bastante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2015 -
Massa Específica e Massa Específica Aparente - Agregado Miúdo
AGREGADO MIÚDO – DETERMINAÇÃO DA MASSA ESPECÍFICA E MASSA ESPECÍFICA APARENTE. Materiais utilizados no ensaio: * Balança com capacidade mínima para 1 kg e resolução de 0,1 g. * Frasco aferido de 500 cm³ de capacidade, com erro inferior a 0,15 cm³ a 20 ºC. * Molde tronco-cônico metálico de (40 ± 3) mm de diâmetro superior, (90 ± 3) mm de diâmetro inferior e ( ± 3) mm de altura, com espessura mínima de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 693 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2015 -
Historia da didatica
2) HISTÓRIA DA DIDÁTICA Sua história está ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade, da produção e das ciências como atividades planejadas e intencionais à introdução. Desde os primeiros tempos já existiam indícios formais de instrução e aprendizagem. Nas comunidades primitivas os jovens passam por um ritual de iniciação para ingressarem nas atividades do mundo adulto. Na antiguidade clássica e medieval também se desenvolvia forma de ação pedagógica, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.384 Palavras / 6 PáginasData: 11/5/2015 -
Massa especifica aparente do solo
http://3.bp.blogspot.com/_uzPC0bS7Qps/SXn3s2MIjVI/AAAAAAAAAOg/3clNpH3jyYU/s200/logo_umc.gif Mecanica dos Solos II Professor – Edgard Engenharia Civil 6º Semestre A – Noturno MASSA ESPECIFICA APARENTE DO SOLO – FRASCO DE AREIA Data do Experimento: 27/04/15 NOME: RGM: Felipe Ferrari de Freitas 11122100976 Juan Finamor 111314038 Luiz Felipe Brito 11122100922 Rogério Gomes Cruz 11151405765 Mogi das Cruzes – SP MAIO/2015 ________________ SUMÁRIO 1. OBJETIVO DO ENSAIO _ 2 2. INDRODUÇÃO 2 3. MATERIAIS E EQUIPAMENTOS 2 4. PROCEDIMENTOS 3 5. CALCULOS 3 6.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2015 -
SEQUENCIA DIDATICA
CMEB MARIO LEAL SILVA DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO: __________________________________________________________________ DATA: ___/____/____ TURMA: _________ PROFESSORA: ______________________ LEITURA PARA DELEITE: mini.jpg 1. RETIRE DA BIOGRAFIA O NOME DO AUTOR. _____________________________________ 1. LEIA O TITULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO QUE FICAM ENTRE AS PALAVRAS. A CIGARRA E A FORMIGA 1. QUANTAS PALAVRAS HÁ NO TITULO DA FÁBULA? ( ) 5 ( ) 6 ( ) 2 1. QUAL É A PRIMEIRA LETRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2015 -
DIDÁTICA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Ana Lúcia G.B. Sobrinho. Ra 692339495 Aparecida S.C.Pereira. Ra: 6789388836 Elaine Ap.V.P.Martins Ra 7973722238. Eleni Ap. Pedroso Ra: 67883649 Risieli Ap. Botassini: Ra: 69284155720. DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO PEDAGOGIA: 3º Semestre Santa Bárbara D Oeste/ SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Ana Lúcia G.B. Sobrinho Ra: 692339495. Aparecida S.C. Pereira Ra: 6789388836 Elaine Ap.V.P. Martins Ra: 7973722238 Eleni Ap. Pedroso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.427 Palavras / 10 PáginasData: 13/5/2015 -
Sequencia Didática
Sequência Didática: Alimentação saudável ( Hortaliças) Objetivos: - ampliar o conhecimento sobre a variedade de verduras, legumes; - estimular a boa alimentação, avançar no conhecimento de diversas verduras e o que elas podem beneficiar nosso organismo; - diferenciar as diversas hortaliças . Através desse trabalho, poderemos desenvolver diversas atividades nos diferentes componentes curriculares, como por exemplo: Ciências: diferenciar e reconhecer as verduras e legumes, conhecer o valor nutricional dos alimentos, discriminar alimentos de origem vegetal,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 486 Palavras / 2 PáginasData: 13/5/2015 -
O Trabalho de Didática
Centro Educacional - UNIESP Centro Novo Filme Mudança de Hábito I São Paulo 2014 Centro Educacional - UNIESP Centro Novo Curso: História 3°Semestre A Filme: Mudança de Hábito I Trabalho apresentado à Disciplina de: Fundamentos da Didática, ministrado pela Prof°, Sônia como requisito para N1. Nomes RA Aline Munegato Yamaguti de Carvalho RA 0050064235 Anásio Silva RA 0050077150 Débora Santos de Lima Teles RA 0050067122 Diego Maia Navarro RA 0050067996 Edgar Raphaele Molina Perez Gomes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.176 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2015 -
Sequencia didática
Área do conhecimento: Língua Portuguesa Professora: Ceila Maria Dias Alves Turno: matutino série: 9º turma(s) : A,B,C Data de ínicio: 02/02/2015 Data de término:10/02/2015 Nº de aulas: 08 aulas (45 minutos cada) Objetivos CONTEÚDOS ABORDADOS: Gênero textual Poema, a contribuição da poesia na música para a língua portuguesa, definir o que é o eu-lírico em um texto poético, observar que sentimentos o eu-lírico expressa na música, Analisar a estrutura do poema em estudo, analisar que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2015 -
Didática
Faculdade Anhanguera De Anápolis ATPS Didática e Praticas de Ensino Professora: Kátia Cilene Camargo Silva Anápolis Junho 2014 ACADEMICAS Ana Paula S. A. Celestino 2289425435 Ellen Carlla Ferreira da Silva – 7635726342 Erika Sabrine dos Santos Siqueira – 6662374340 Evellyne Santos Bernardo – 6615306459 Jackeline Cristina Moreira – 6271234056 Juliana Sartin de Souza - 6659416845 Patrícia Borges Bezerra - 6890510903 Noemi da Silva Nonato – 6661693933 ETAPA 01 Temas dos projetos realizados pelo grupo: *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.496 Palavras / 6 PáginasData: 13/5/2015 -
Resumo do Primeiro Capítulo do livro Didática de Libâneo: Prática Educativa, Pedagogia e Didática
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. Resumo do Primeiro Capítulo do livro Didática de Libâneo: Prática Educativa, Pedagogia e Didática. Introdução A didática está inserida no conjunto dos conhecimentos pedagógicos e possui papel essencial na formação profissional para o exercício da docência. O capítulo apresenta objetivos como: compreender a didática como área de estudo da pedagogia, apresentar fatores que explicam a subordinação do processo didático às finalidades educacionais e por fim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2015 -
Sequencia Didatica
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 OBJETIVO 3 2.1 Pesquisa 1 3 2.2 Pesquisa 2 3 2.3 Pesquisa 3 4 3Sistemas de SGBD.......................................................................................................................4 4 CONCLUSÃO.............................................................................................................7 5 REFERÊNCIA.............................................................................................................7 ________________ ________________ 1 INTRODUÇÃO Foi elaborado um questionário com o objetivo de levantar os seguintes problemas: clientes que apresentaram reações contrárias seguido ao uso de produtos capilares; manifestações clínicas que eles apresentaram e as orientações passadas aos mesmos pelo profissional responsável. Realizado um questionário com cinco clientes, todas freqüentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.288 Palavras / 6 PáginasData: 15/5/2015 -
A DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ADRIELLI RODRIGUES MARIN 4514621833 CRISTIANE DA CONCEIÇÃO ROCHA MOMESSO 4523859899 GISELE DA CONCEIÇÃO ROCHA 4300065512 MAIARA THALITA RIEIRO AVANTE 5570152879 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. BAURU Abril/2013 - Projeto 1. Nome do projeto. A Criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.960 Palavras / 8 PáginasData: 16/5/2015