Didatica Especifica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.670 Trabalhos sobre Didatica Especifica. Documentos 201 - 225 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS DIDÁTICA
Aula – tema: Procedimentos de ensino – aprendizagem, Recursos de ensino aprendizagem. Passo 1 ‘’Procedimentos de ensino- aprendizagem socializantes’’ Socialização é uma forma de fazer as crianças se interagir e ter uma convivência saudável com o próximo e mostrando respeito a todos. Uma forma de se socializar na sala de aula é através de atividades, jogos e trabalhos em grupos, tudo isso estimula as crianças a ler, se organizar, pensar, saber perder ou ganhar. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2014 -
O Que é DIDATICA
01- Faça um resumo do item do PLT, explicando a evolução do conceito de disciplina. Disciplina é uma regra de conduta ou um conjunto de normas de comportamento que podem ser impostas do exterior (heterodisciplina) ou que podem ser aceitas livremente pelo indivíduo, regulando o seu comportamento (autodisciplina). Mas o conceito vem passando por modificações graduais: de um conjunto e proibições e punições caminha-se em direção à prevenção e correção; e uma disciplina rígida e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2014 -
Determinação da densidade e densidade específicas
(1) A massa específica de um fluido é 610 kg/m3. Determinar o peso específico e a densidade. Respostas : 5984 N/m3 e 0,610 (2) Um tanque de ar comprimido contém 6 kg de ar a 80 oC, com peso específico de 38,68 N/m2. Determine o volume do tanque. Resposta : 1,52 m3 (3) O peso de 3 dm3 de uma substância é 2,7 Kgf. A viscosidade cinemática é 10-5 m2/s. Se g é 10 m/s2,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 16/3/2014 -
Massa Especifica Seca
INTRODUÇÃO Nesse ensaio nós (alunos do Instituto unificado de Ensino Superior) fizemos um ensaio no qual, com auxilio da Professora Monica Carolina, Definimos a massa específica da areia fina e seca . Embasamo-nos nas normas especificadas na NRBM. OBJETIVO Definir a massa unitária e a massa real do agregado seco. Englobando todos os espaços vazios e seus espaços internamente existentes entre cada grão. EQUIPAMENTOS UTILIZADOS *Balança *Concha *Estufa *Haste de Adensamento *Régua metálica *Recipiente metálico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
No filme “A fuga das galinhas” existe várias posturas que um líder deve ter ao tomar a galinha Ginger como exemplo de líder nato e trazendo para a rotina de uma verdadeira organização notam-se características como: Ideias brilhantes, capacidade de motivar seu grupo, capacidade para expressar e transmitir as informações necessárias e, principalmente, saber tomar uma decisão com rapidez e precisão no momento certo. As galinhas tentam fugir, mas todas as tentativas são frustradas, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2014 -
Didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Elisângela Gonçalves dos Santos - RA: 1299530360 Rosineire Josefa da Silva RA: 1299513278 Sandra Francisco Silva Assunção - RA: 1299530567 Thaís Fernanda Barrios Louzada - RA: 6912386673 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Maria Clotilde Bastos. OSASCO/SP 2013 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP INTRODUÇÃO A educação passou por uma grande evolução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.763 Palavras / 8 PáginasData: 17/3/2014 -
Trabalho De Didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ANA LÚCIA CANARY PEREIRA RA: 38767242 GISELI MARIA REMÉDIOS VIANA RA: 4571774518 RONALDO EUSÉBIO MOREIRA DOS SANTOS RA: 5313905203 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. RIO GRANDE Abril/2013 QUESTÕES INERENTES ÀS DIMENSÕES DO PROCESSO DIDÁTICO: ENSINAR, APRENDER
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.056 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2014 -
ATPS DIDATICA
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Gabriela C. de Lima Taniguchi – 5706138082 Vanessa G. Cassab Viaro – 5706140537 Atividade apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Didática e Práticas de Ensino. SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho relata
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2014 -
DIDÁTICA PRATICA DE ENSINO
1. Introdução Orientação institucional ou escolar do trabalho com alunos em sala de aula são práticas difíceis de realizar ou refletir, uma prática reflexiva pretende sugerir idéias de privilégios a alguns e nem sempre a todos. O antigo professor conviveu com a exclusão em outro tempo, onde ensinar era dissociado de aprender. Nas escolas contemporâneas são apresentados novos desafios aos docentes, contudo percebemos que a teoria e a prática são inseparáveis, as relações ficam mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.364 Palavras / 6 PáginasData: 18/3/2014 -
Didática E Abordagem
Abordagem Tradicional Para mim didática é a “arte de ensinar”. São as técnicas e métodos de ensino, o como ensinar. Atualmente o foco da didática é o processo de ensino, o produzir aprendizado Considero a abordagem tradicional o melhor método de ensino, apesar de hoje não vermos o aluno como ser passivo, mas o planejamento e conteúdos são elaborados pelo professor baseados em documentos legais. Em minha opinião a abordagem humanista no que diz respeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2014 -
ATPS DIDÁTICA
SOROCABA/SP 2013 PROFESSORA TUTORA A DISTÂNCIA: MARIA CLOTILDE BASTOS PROFESSORA TUTORA PRESENCIAL: MIRIAM GIMENES O grupo escolheu a instituição de ensino CRECHE ESPECIAL MARIA CLARA, localizada na Rua José Wagner Wey, 1230, Jardim América – Sorocaba/SP. Durante a visitação realizada na data de 06/11/2013, o grupo verificou que ali estão matriculadas 134 crianças, com idades variadas. Estas crianças são deficientes e apresenta problemas que vão de acefalia, síndrome de down, sistema de fala incompleto, etc.,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2014 -
A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA
A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA 1- FAÇA SÍNTESE, DE ACORDO COM A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA, DAS IDÉIAS DOS SEGUINTES AUTORES: - Comênio e Ratíquio: A Didática surge graças à ação de dois educadores, Ratíquio e Comênio, ambos provenientes da Europa Central, que atuaram em países nos quais se havia instalado a Reforma Protestante. Devemos a eles as inovações introduzidas nos métodos de ensino que influenciaram em grande medida as reformas educativas e as teorias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 994 Palavras / 4 PáginasData: 19/3/2014 -
Didática E Prática Do Ensino Superior
FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior Disciplina: Didática e prática do Ensino Superior Docente: Isabel Oliveira Discente: Lidiany de Santana Rocha Godinho Resumo de artigos: Docência na Universidade (Masetto); O professor em construção (Pimentell); Construção do conhecimento em sala de aula (Vasconcelos). São Raimundo Nonato – PI Docência na Universidade (Masetto) Marcos Tarciso Masetto é graduado em Filosofia com Mestrado e Doutorado, concluído em 1982, em Educação (Psicologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.874 Palavras / 24 PáginasData: 19/3/2014 -
Didatica
DIDÁTICA O QUE É DIDÁTICA? Didática vem do grego didaktiké e significa a .arte de ensinar tudo a todos. Ensinar de modo certo para obter resultados; Ensinar de modo fácil (prazeroso); Ensinar de modo sólido (não superficial) Saber ensinar! Evolução histórica da didática Cap 1 PLT Da antiguidade até o início do século XIX,predominou na prática escolar uma aprendizagem passivo e receptivo. Aprender = Memorizar. O professor utilizava o procedimento de perguntas e respostas-Método Catequético.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.358 Palavras / 14 PáginasData: 19/3/2014 -
Trabalho De Didatica
I. O QUE E DIDÁTICA: A Palavra Didática tem sua origem no verbo grego didasko, que significava ensinar ou instruir. Como nome de uma disciplina autônoma ou como parte de uma disciplina mais ampla (pedagogia), a Didática, desde Comenius, significa o tratamento dos "preceitos científicos que orientam a atividade educativa de modo a torná-la eficiente". DIDÁTICA é: A arte de transmitir conhecimentos: "técnica de ensinar". Tanto a Pedagogia como a Didática é considerada no seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.716 Palavras / 15 PáginasData: 19/3/2014 -
ATPS- DIDÁTICA
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Tutor: Lúcia Andrade Professora da Disciplina: Maria Kate M. Oliveira Kumada Davi Carvalho Acioli – RA: 73735691 Janaína Soraia Costa Marques – RA: 7924686821 Oliveira Gomes da Silva – RA: 9978021553 Terezinha de Jesus Cunha Cardoso – RA: 65612181 Thâmara Brenda Pereira De Oliveira – RA: 36620368 BRASÍLIA /DF 18 de Novembro 2013 Janaína Soraia Costa Marques – RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.010 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2014 -
Atps De Didatica
INTRODUÇÃO Neste tema observamos o comportamento das crianças na faixa etária de 03 anos maternal, onde se inicia todo o seu desenvolvimento mesmo que ela ainda não compreenda o sentido da palavra, o “pequeno” aprende o sentido da língua, conhecimento estimulando a aprendizagem. DIDÁTICA “ Levar as pessoas a criar coisas novas em vez de repetir o que as outras gerações anteriores fizeram. Isso é educar” Jean Piaget A palavra didática (português brasileiro) ou didáctica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.860 Palavras / 20 PáginasData: 21/3/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
Justificativa/fundamentação teórica: Esta atividade fará com que os alunos terão facilidade em aprender as horas, facilitar a compreensão do nosso sistema de medida de tempo dividido em horas, minutos e segundos, e ajudar também nas áreas do conhecimento como a matemática, a criança aprendendo horas desperta o conhecimento e aperfeiçoamento na matemática, noções de tempo e espaço, e ensinar as horas, para saber a sua importância. Objetivos gerais e específicos: Neste projeto os alunos aprenderão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 22/3/2014 -
Trabalho De Didatica
INTRODUÇÃO Vivemos um momento importante da história da humanidade, onde transformações significativas estão ocorrendo em todas as áreas profissionais da nossa sociedade. A educação escolar deve hoje, preparar as pessoas para viverem, como indivíduos, cidadãos e profissionais, no século XXI, pois a presença da tecnologia na vida diária, social e profissional certamente será maior ainda. Os professores precisam estar capacitados e a infraestrutura adequada para poder utilizar a tecnologia como ferramenta para facilitar o aprendizado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.738 Palavras / 7 PáginasData: 23/3/2014 -
Procedimentos especiais em leis específicas. Tribunais estaduais especiais
Plano de Aula 6: Procedimentos especiais em leis específicas. Juizados Especiais dos Estados. DIREITO PROCESSUAL CIVIL III Título Procedimentos especiais em leis específicas. Juizados Especiais dos Estados. Objetivos Conhecer o presente procedimento sumaríssimo previsto no art. 98 da Constituição da República. Reconhecer as peculiaridades que norteiam este procedimento especial e algumas regras de direito material que tutelam o presente tema. Diferenciar este procedimento judicial em relação ao rito comum ordinário e sumário previsto no CPC.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2014 -
ATPS - SEQUENCIA DIDÁTICA Poesia - Ou Isto Ou Aquilo - Cecília Meireles
ATPS – SEQUENCIA DIDÁTICA Poesia – Ou isto ou aquilo – Cecília Meireles Brasília – DF, 15 de Junho de 2013. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Professoras: Tempo previsto para o desenvolvimento: 01 aula Tema da aula: Poesia Conteúdo: Língua Portuguesa Objetivos específicos: Reconhecer a vida e obra de Cecília Meireles. Incentivar o aluno à leitura: Ampliar o vocabulário; Desenvolver no aluno o interesse pela leitura de poesias. Habilidades básicas em leitura e escrita; Saber expressar-se oralmente. Construir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA O LEÃO E O RATO
Plano Interdisciplinar com Sequência Didática Tema: O leão e o rato ( Fábula ) Eixos: -Líng. Port.:*Leitura (Formular hipóteses D-14). * Desenvolvimento da oralidade. * Produção escrita. -Matem.: *Tratamento da Informação. -Ciências: Ambiente e Vida. Etapa de Ensino: Ano inicial do Ensino Fundamental (2º ano) Disciplinas compartilhadas: Língua Portuguesa: – Leitura, escrita e interpretação do texto. Ortografia (NH – LH – CH - QU – SS – RR – GU – X, etc.) Matemática: Noções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.752 Palavras / 8 PáginasData: 25/3/2014 -
ATPS DIDATICA
INTRODUÇÃO Neste trabalho estudaremos a Didática na Educação, sua importância e sua forma de interação com o processo de ensino relativos à forma como ensinar e interagir com o corpo discente assim como suas dúvidas, limitações e dificuldades. Para Libâneo (1992) “a Pedagogia é um campo de conhecimentos que investiga a natureza das finalidades da educação numa determinada sociedade.” Por outro lado, para HAYDT (2006), a Didática pode ser compreendida “como estudo da situação instrucional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.670 Palavras / 7 PáginasData: 25/3/2014 -
Didatica Geral
A didática é uma disciplina que se preocupa com o processo de ensino e aprendizagem. Estudar didática, por sua vez, significa ir além do acúmulo de conhecimento sobre técnicas que ajudam a desenvolver o processo. Significa, antes de tudo, desenvolver a capacidade de questionamento e de experimentação sobre esses procedimentos, aprender a refletir ao escolher entre as diversas alternativas de desenvolvimento da atividade docente. É muito importante que você, futuro professor, tenha uma visão ampla
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.568 Palavras / 11 PáginasData: 25/3/2014 -
Experimento 01: Obtendo Massa Específica e Densidade de líquidos através do Picnômetro
Experimento 01: Obtendo Massa Específica e Densidade de líquidos através do Picnômetro. 1 Introdução De forma geral e simplificada, a matéria pode ser encontrada em três diferentes estados, a saber: sólido, líquido e gasoso. A densidade e a massa específica (massa/volume) são propriedades macroscópicas da matéria que pode distinguir esses três estados da matéria para uma mesma substância, pois para os materiais em geral, a densidade de gases é menor do que a de líquidos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2014