Didática E Pratica De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.009 Trabalhos sobre Didática E Pratica De Ensino. Documentos 251 - 275 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Relatório de prática de ensino em Deolindo Lima
UESPI – Universidade Estadual do Piauí Campus – Ariston Dias Lima Bloco IV Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Prática Pedagógica 45h Professora: Solange Negreiros Acadêmicas: David Soares Relatório de Estágio Observacional São Raimundo Nonato – PI Setembro 2014 Sumário Introdução......................................................................................................... Desenvolvimento............................................................................................... Conclusão........................................................................................................... Anexos I............................................................................................................. 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é referente ao Estágio Observacional em Prática Pedagógica I, realizado nos dias 24/09, 27 /09 e 30/09, tendo como objetivo principal a observação e compreensão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.584 Palavras / 7 PáginasData: 25/9/2014 -
Reflexões sobre o estágio/prática de ensino na formaçãode professores
REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO/PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃODE PROFESSORES Maria Socorro Lucena Lima Professora e pesquisadora em Didática e Estágio da Universidade Estadual do Ceará (UECE), e Doutora pela FEUSP, Fortaleza, Ceará - Brasil, e-mail: socorro_lucena@uol.com.br Um convite à reflexão sobre o contexto, para que possamos compreender formação docente na atualidade e suas tendências investigativas e metodológicas, que incluem o estudo dos saberes necessários à prática do professor, é importante que busquemos os seus determinantes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.272 Palavras / 14 PáginasData: 26/9/2014 -
Prática De Ensino
7.1 Educação? Educações: aprender com o índio Cada sociedade possui um conjunto de “regras de boa convivência” que são entendidas como sendo a “boa educação”, que deve ser ensinada a todos. Quem não as segue é considerado “sem educação”, mas isso não significa que seja uma pessoa que não recebeu nenhum tipo de educação. A “obrigação” de ensinar estas regras na maioria das sociedades é, geralmente, da família, principalmente dos pais. Não há um consenso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.520 Palavras / 11 PáginasData: 26/9/2014 -
Resumo Prática De Ensino
Resumo do trabalho prática de ensino etapa 3 Conforme a LDB 9394/96 no seu título III, artigo 4º, inciso I e II é dever do Estado com a educação escolar pública será efetivo mediante a garantia de: ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para aqueles que não tiveram acesso na idade própria . Isso significa que os conhecimentos e habilidades adquiridos em suas vidas em seus ambientes tanto familiar quanto profissional é parte importante do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 28/9/2014 -
A Natureza Da Luz E O Ensino Da óptica_Uma Experiência Didática Envolvendo O Uso Da História E Da Filosofia Da Ciência No Ensino
RESUMO Neste trabalho apresentamos uma breve discussão sobre a propagação de ondas mecânicas em meios elásticos, em particular ao longo de cordas e no ar. Os princípios básicos da propagação de ondas são ilustrados com o funcionamento de instrumentos musicais, tomando como exemplo um instrumento típico do estado da Bahia e conhecido por todos os brasileiros, o berimbau. Palavras-chave: oscilações mecânicas, instrumentos musicais, berimbau. ________________________________________ ABSTRACT In this work it is discussed the wave propagation
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.342 Palavras / 18 PáginasData: 29/9/2014 -
Trabalho De Prática De Ensino PCN
No que se refere o Título II da Lei nº 9394/96, os princípios e os fins que regem a Educação Nacional brasileira. O Art. 2º da referida Lei vem trabalhar os fins da educação em prol de um desenvolvimento do educando, preparando-o para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Com esses objetivos o Estado utilizará dos princípios de liberdade e dos ideais de solidariedade humana para com os estudantes e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.831 Palavras / 16 PáginasData: 30/9/2014 -
Pratica De Ensino
Professor como mediador do aluno com o saber Socialização: O professor tem um papel muito importante na socialização da criança, pois ele ajudá-la-á acompanhar as evoluções e se manter conectada e informada sobre as diversas transformações da sociedade e estar sempre interagida com o mundo em que vive. Desse modo os professores criam condições para as crianças conhecerem, descobrirem e entenderem novos significados, valores, idéias, costumes e papeis na sociedade. Alfabetização: Papel fundamental nessa fase,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2014 -
Professores De Ensino Superior Da área Da Saúde E Sua Prática Pedagógica
Referencia: CASTANHO, M.E. Professores de Ensino Superior da área da Saúde e sua prática pedagógica. Interface, Comunic, Saúde, Educ, v.6, n.10, p.51-62, 2002. *A autora do artigo é professora da Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas/PUCCAMP. O presente estudo trata-se de uma pesquisa desenvolvida com professores de ensino superior que atuam na área da saúde, com o objetivo de encontrar marcas distintas na atuação enquanto docente na área da saúde. Para alcançar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 675 Palavras / 3 PáginasData: 16/10/2014 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Fabiana Ap. Amaro Cavalheiro RA: 6908412262 Fátima Patrícia Barros da Silva RA: 6944440716 Jéssica F. Kimura RA: 6747338620 Josiane Galone Martins RA: 7138270949 Valéria Dos Reis Ribas RA: 6954494127 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação ”, -2º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ma. Joecimara Miquelino. RIBEIRÃO PRETO 19/11//2013 Plano de aula Publico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 16/10/2014 -
A prática de ensino nos primeiros anos do ensino primário
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO Rita de Cássia Zago Molina Estágio Curricular II – Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Santiago 2011/10 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO Rita de Cássia Zago Molina Estágio Curricular II – Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Profª Regente: Lisandra Sandri Profª Tutora Virtual: Carla Conceição Souza Nunes Profª Tutor Presencial: Gelba dos Santos Rosa Relatório para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.907 Palavras / 8 PáginasData: 20/10/2014 -
PRÁTICA DE ENSINO Atividade 1 De Que Maneira Está Organizada A Educação Básica E Qual A Proposta Da não Terminalidade Para Essa Etapa Da Escolaridade? R= Com Base No Art. 23 Da LDB, A Educação básica Poderá Organizar-se Em séries Anuais, Perío
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO: ARREDONDAMENTOS E RESULTADOS APROXIMADOS. 1) Arredonde os fatores e escreva em seu caderno o valor aproximado do produto: 2) O automóvel do Sr. José é muito econômico. Ele percorre 25 quilômetros com apenas 1 litro de combustível. Quantos quilômetros este automóvel percorrerá, aproximadamente, com 11 litros de combustível? 3) Observe: LIVRO MARCOS MIAMI PAG. 66 Arredonde os valores e responda no caderno: a) Quanto uma pessoa gastaria, aproximadamente, para comprar os três
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2014 -
Prática De Ensino - Alfabetização E Letramento
RELATÓRIO Alfabetização É tomar o indivíduo capaz de ler e escrever. A alfabetização é um processo no qual o indivíduo assimila o aprendizado do alfabeto e a sua utilização como código de comunicação. Esse processo não se deve resumir apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar e produzir conhecimento. A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 585 Palavras / 3 PáginasData: 21/10/2014 -
PORTFÓLIO FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DE HISTÓRIA I
PORTFÓLIO FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DE HISTÓRIA I Relatório apresentado à disciplina de Fundamentos e Práticas do Ensino de História I, do Curso de Pedagogia, ministrada pelo Prof. Dr. Blasius Silvano Debald. Foz do Iguaçu – PR Abril, 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 04 1. REGISTROS DAS APRENDIZAGENS ....................................................................... 05 1.1 FUNDAMENTOS E ENSINO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO ............................ 05 1.2 DOCUMENTOS QUE FUNDAMENTAM A HISTÓRIA ............................................. 05 1.3 ENSINO DE HISTÓRIA PARA CRIANÇAS: DO CONTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.217 Palavras / 9 PáginasData: 27/10/2014 -
Ensino De História Da Teoria A Pratica
ENSINO DE HISTÓRIA: DA TEORIA À PRÁTICA Cláudia Maria Calmon Arruda1 Mestre em História pela UFF / Pesquisadora do Arquivo Público do Rio de Janeiro RESUMO: O artigo analisa o ensino de história sob o ponto de vista da aplicação das teorias à prática de sala de aula, reconhecendo o perfil diferenciado dos alunos. PALAVRAS-CHAVE: História. Ensino. Teoria. Prática. Apresentação Este trabalho consiste num relato de experiências pedagógicas e dos empecilhos encontrados para a discussão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.297 Palavras / 18 PáginasData: 3/11/2014 -
Fichamento As Quatro Práticas Do Ensino Da Lingua Portuguesa
Texto nº 1 As Quatro práticas do ensino da Língua Portuguesa • No exercício pedagógico- assim com em outras áreas- é muito comum verificarmos que se faz presente certo embate entre teoria e prática. • Expressões revelam uma compreensão de que teoria e prática são áreas autônomas, independentes uma da outra. Tal compreensão provavelmente se origina da frustração dos professores em situações em que a teoria não orientou devidamente a atividade prática e, por conseqüência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2014 -
Pratica De Ensino
CURSO DE MATEMÁTICA INTEGRAÇÃO ENTRE A SECRETARIA DE AÇÃO SOCIAL E A ESCOLA TRABALHO 2 CASCAVEL – PR NOVEMBRO – 2014 PRÁTICA DE ENSINO – INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Cascavel Novembro – 2014 SUMÁRIO Introdução:...................................................................................... 3 • Justificativa:....................................................................... 3.1 • Objetivo Geral:................................................................... 3.2 • Objetivos Específicos......................................................... 3.3 Desenvolvimento:............................................................................ 4 Conclusão:....................................................................................... 6 Anexos:..............................................................................................7 Anexos:..............................................................................................8 Anexos:..............................................................................................9 Bibliografias:.....................................................................................10 Introdução: Se as pessoas, de um modo geral, tomar consciência da importância de preservar a natureza grande parte dos problemas ambientais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2014 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP TRABALHO EM GRUPO – TG PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA ALUNO: ADRIANA MARRA – RA 1408391 POLO Guarulhos / SP 2014 TEXTO ESCOLHIDO: O PÃO DOS OUTROS Remi está a conversar com a avó. Gosta de a ouvir falar dos seus tempos de menina. — Na minha aldeia, na Provença, pelo Ano-novo, no primeiro dia de Janeiro, toda a gente oferecia uma prenda a toda a gente. Vê lá se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.299 Palavras / 6 PáginasData: 12/11/2014 -
PRÁTICA DE ENSINO - INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA Desenvolvimento Das Questões Propostas - Atividade 3
JOSIANE BORGES DE SOUZA 1415581 PRÁTICA DE ENSINO – INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA Desenvolvimento das Questões Propostas - Atividade 3 JACIARA/MT NOVEMBRO/2014 JOSIANE BORGES DE SOUZA 1415581 PRÁTICA DE ENSINO – INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA Desenvolvimento das Questões Propostas - Atividade 3 PROFESSOR: WANDERLEI SÉRGIO DA SILVA Relatório para avaliação da Atividade 3 na Disciplina Prática de Ensino: Introdução a Docência do Curso Graduação Licenciatura em Matemática da Unip Universidade Paulista Interativa – Educação a Distancia –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.506 Palavras / 7 PáginasData: 12/11/2014 -
Pratica De Ensino Relato De Observação
Localização: minha residência, situada à Rua Manuel Agostinho da Silva 31, Jardim Planalto, cidade de São Manuel – SP. Ambientes educativos escolares encontrados: • E.E. Escola Dr. Manuel Jose chaves, situada à Av. Irmã Cintra, 956, Centro – São Manuel – SP, Telefone: (14) 3841-2322. - “Escola estadual de ensino fundamental 2, ensino médio e EJA, atende à crianças e jovens, não somente moradores do centro da cidade, mas também de bairros aos redores, como,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 526 Palavras / 3 PáginasData: 12/11/2014 -
Metodologia E Pratica Do Ensino De História
Durante décadas os livros didáticos de História estiveram voltados para a exaltação da figura do “herói nacional” com o objetivo de formar o cidadão brasileiro. D. Pedro I e Tiradentes – o primeiro, herói, o segundo mártir da independência; marechal Deodoro da Fonseca, militar responsável pela proclamação da república assim como Borba Gato e Fernão Dias Paes, completam o quadro de interpretações cujo objetivo consistia em criar no espírito popular o conceito de civismo. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2014 -
Pratica De Ensino
Prática de Ensino De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? R.: Conforme estipulado na LDB – lei nº 9.394/96, é de primordial importância à atuação docente naquilo que lhe compete, uma vez estipulado no mesmo referendo a necessidade de observância dos moldes e diretrizes curriculares que organizam o ensino nas escolas públicas do nosso país, mais precisamente no estado de Minas Gerais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2014 -
Disciplina De Organização E Didática Na Educação Infantil; Arte Educação E Música;Ludicidade E Educação; Pratica Pedagógica Interdisciplinar; Seminário Interdisciplinar IV.
1 INTRODUÇÃO Nesse trabalho será colocada a importância da arte e sua forma de criação de linguagens. A arte, não imita objetos, ideias ou conceitos. Ela cria algo novo, porque não é cópia ou pura reprodução, mas a representação simbólica de objetos e ideias que também podem ser visuais, sonoros, gestuais, corporais que são presentificados em uma nova realidade, sob outro ponto de vista. Sabendo da importância que o sentido estético tem na sua constituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.759 Palavras / 8 PáginasData: 17/11/2014 -
Prática De Ensino - Observação
ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO Localização: Ambientes localizados próximos a Rua Xavier de Almeida, 500 – Ipiranga – São Paulo (SP). Ambientes Educativos Escolares: 1) Colégio São Francisco Xavier: Rua Moreira e Costa, 531- Ipiranga Estabelecimento de ensino privado de educação infantil, ensino fundamental e médio. Oferece período parcial e integral. Além dos alunos do bairro, recebe alunos de outros mais distantes, como Vila Prudente e Vila Monumento. Além das atividades curriculares o colégio oferece cursos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2014 -
Trabalho De Pratica De Ensino E Vivência No Ambiente Escolar
PLANO DE AULA – EF II Tema da Aula: Gêneros Textuais – POEMA. Disciplina: Língua Portuguesa Nível de Ensino: Ensino Fundamental II – 6º ano. 1. Conteúdos: • Gênero textual – Poema; • Leitura, escrita e interpretação de poemas; • Oralidade; • Produção textual; 2. Objetivos: • Reconhecer os mais diversos Gêneros Textuais, como visa o CBC. Por exemplo, o Gênero – Poema, que será enfatizado neste Plano de Aula; • Compreender e produzir textos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2014 -
Pratica De Ensino:observação E Projeto
LARISSA FERREIRA DIAS FRANCA PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Projeto apresentado á Universidade Paulista – UNIP Interativa, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto(PE:OP), ministrada pela Profa. Raquel Bokums. ARAÇUAI 2014. SUMÁRIO Introdução_____________________________________5Objetivos Gerais________________________________4 Objetivos Específicos¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬____________________________4 Desenvolvimento_______________________________4 Referencial Teórico_____________________________4 Métodos¬¬¬______________________________________5 Organizadores_________________________________6 Culminância¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-___________________________________6 Resultados Esperados___________________________6 Considerações finais____________________________6 Referências___________________________________7 1-Introdução O projeto é voltado para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.117 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2014