Didática E Pratica De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.009 Trabalhos sobre Didática E Pratica De Ensino. Documentos 301 - 325 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Prática De Ensino: Projetos Para O Ensino Médio
CAPÍTULO III Prática de Ensino: Projetos para o Ensino Médio 3.1 Resenha da teoria apresentada durante o semestre. Durante o semestre foram o estudo das diretrizes do OCEM, números e operações, função quadrática, analise de dados e probabilidades. OCEM: Na leitura crítica das OCEM utilizamos a análise de conteúdo, a descrição objetiva, sistemática e quantitativa do conteúdo abordado. Contudo, nessa leitura nosso maior objetivo não é a quantificação, mas a análise do conteúdo das OCEM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.899 Palavras / 12 PáginasData: 25/3/2015 -
Educação Como Pratica De Ensino
ilosofia / Resumo Do 2° Capitulo Do Livro: Educação Como Prática Da Liberdade De Paulo Freire. Resumo Do 2° Capitulo Do Livro: Educação Como Prática Da Liberdade De Paulo Freire. Exames: Resumo Do 2° Capitulo Do Livro: Educação Como Prática Da Liberdade De Paulo Freire. Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: pedrita 05 novembro 2013 Tags: Palavras: 779 | Páginas: 4 Visualizações: 329 Clique e veja o trabalho completo Cadastre-se A obra Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2015 -
RE: **FÓRUM DO TEXTO COMPLEMENTAR - PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE **
A globalização é um dos processos de aprofundamento da integração econômica, social, cultural, política, que teria sido impulsionado pelo barateamento dos meios de transporte e comunicação dos países do mundo no final do século XX e início do século XXI. É um fenômeno gerado pela necessidade da dinâmica do capitalismo de formar uma aldeia global que permita maiores mercados para os países centrais (ditos desenvolvidos) cujos mercados internos já estão saturados. O processo de Globalização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 27/3/2015 -
A DIDÁTICA COMO MEDIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E PESQUISA EM LICENCIATURA Selma Garrido Pimenta
A DIDÁTICA COMO MEDIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E PESQUISA EM LICENCIATURA Selma Garrido Pimenta Neste trabalho, Selma Garrido Pimenta pretende realizar uma balanço crítico da Didática e de seu ensino, apontando a relevância da disciplina diante das necessidades sociais postas à educação. Ela é professora da disciplina de Didática na Faculdade de Educação da USP e neste texto também apresentará os objetivos que pretende alcançar especialmente com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2015 -
A DIDÁTICA COMO MEDIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E PESQUISA EM LICENCIATURA Selma Garrido Pimenta
A DIDÁTICA COMO MEDIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E PESQUISA EM LICENCIATURA Selma Garrido Pimenta Neste trabalho, Selma Garrido Pimenta pretende realizar uma balanço crítico da Didática e de seu ensino, apontando a relevância da disciplina diante das necessidades sociais postas à educação. Ela é professora da disciplina de Didática na Faculdade de Educação da USP e neste texto também apresentará os objetivos que pretende alcançar especialmente com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2015 -
Pratica De Ensino Integraçao Escola E Comunidade
INTRODUÇÃO Nos dias de hoje, a desestruturação doas valores é um dos maiores obstaculos para a vida em sociedade. tais como: cidadânia e ética estão ficando de fora da formação do ser como cidadão. A escola como orgão formador de cidadões deveria fornecer totais condiçoes para isso. Porém isso não é apenas então somente dever da escola, esse é o dever de todos orgãos que compõe uma sociedade. A escola escolhida para esse trabalho foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2015 -
Prática De Ensino: Vivência No Ambiente Educativo
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Matemática Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo Uberlândia 2º Semestre – 2013 – 1º Postagem UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Matemática Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos Requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino : Vivência no Ambiente Educativo Ministrada pelo Prof. Uberlândia 2º Semestre – 2013 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.443 Palavras / 6 PáginasData: 27/3/2015 -
Pratica de Ensino - Introdução à Docência
UNIP INTERATIVA JOSI BOTELHO SOARES DA SILVA – RA 1414854 PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA ATIVIDADE EM GRUPO A Polo Vila Ré – São Paulo 2014 JOSI BOTELHO SOARES DA SILVA – RA 1414854 ATIVIDADE EM GRUPO A Atividade em grupo A da disciplina Prática de Ensino: Introdução a Docência para o 1º Semestre da turma 2014 do Curso de Letras - Inglês apresentado a Unip Interativa. Professor: Wanderlei Sergio da Silva Polo Vila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.163 Palavras / 9 PáginasData: 1/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola Comunidade
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: Integração Escola Comunidade Alexandre Castelli Luciano SUMÁRIO 1 – Introdução................................................................................................................01 2 – Objetivos..................................................................................................................02 2.1 – Gerais......................................................................................................................02 2.2 – Específicos..............................................................................................................02 3 - Metodologia.............................................................................................................03 4 - Proposta de Ação....................................................................................................04 5 - Cronograma.............................................................................................................04 5.1 - Sujeito e ambientes envolvidos..............................................................................04 6 - Resultados Esperados............................................................................................05 7 - Considerações Finais.............................................................................................05 8 - Referências Bibliográficas.......................................................................................05 01 INTRODUÇÃO: O trabalho procura investigar o papel do teatro, entendido como recurso didático, para a aprendizagem de conceitos ligados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.729 Palavras / 7 PáginasData: 3/4/2015 -
Registro de aula da disciplina Prática Pedagógica em Gestão e Coordenação do Ensino
Registro de aula da disciplina Prática Pedagógica em Gestão e Coordenação do Ensino, Professora Elizabete Pereira Barbosa, da Universidade Estadual de Feira de Santana. Registro 02/2015 Aos vinte dias do mês de março do ano letivo de dois mil e quinze, no Pat sete, na sala setenta, às sete horas e trinta minutos, iniciou a aula com estudante Viviane Dias de Jesus Gomes, fazendo a leitura do registro da aula do dia treze de março
Avaliação:Tamanho do trabalho: 500 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
A PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)
Atividades da Disciplina de Prática Docente LICENCIATURA EM LETRAS - INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II Débora Luisa da Silva Ribeiro - RA 1335361 Divino Bezerra da Silva - RA 1301351 Divinópolis 2014 PLANO DE AULA – EF II Tema da aula: Gramática: Advérbios Disciplina: Língua Portuguesa Nível de Ensino: ( x ) Ensino Fundamental II - 6º ano 1. Conteúdos *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 726 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP)
Licenciatura em Historia PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) Trabalho em grupo Pratica de ensino Observação e Projeto POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Joana Macerino Crippa RA 1446291 Silvana Ferreira Cangussu RA 1431339 Sumaré 2014 ________________ Localização Em um raio de aproximadamente 500 metros de onde moramos podemos nos deparar com três ambientes educativos escolares e um ambiente educativo não escolar. Ambientes educativos escolares: 1. EMEI Borboletinha azul – Rua Visconde do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO .
Atividades da Disciplina de Prática Docente LICENCIATURA EM LETRAS - INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE SEQUÊNCIA DIDÁTICA Débora Luisa da Silva Ribeiro - RA 1335361 Divino Bezerra da Silva - RA 1301351 Divinópolis 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1. IDENTIFICAÇÃO: Nível de Ensino: ( x ) Ensino Fundamental II - 6º ano Tema: Genêro Textual: Noticia Disciplina: Língua Portuguesa 2. JUSTIFICATIVAS Noticia é um gênero textual muito presente em nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 819 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2015 -
Pratica de Ensino
UNIP Interativa Fábio Fernandes Tamaio Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade Sorocaba 2015 Fábio Fernandes Tamaio Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade Sorocaba 2015 1. 2. SUMÁRIO I – Introdução.....................................................................................4 II – Identificação.................................................................................4 III – Analise Critica do Ambiente Físico.............................................4 IV – Descrição do Espaço Físico.......................................................5 V – Organograma Colégio Salesiano................................................9 ________________ I – Introdução Este trabalho, de natureza teórica e pratica, baseia-se no projeto proposto da disciplina do curso de História-Licenciatura, pratica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.440 Palavras / 6 PáginasData: 5/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO – OBSERVAÇÃO E PROJETO
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA Aluno(s): CHARLENE MARCONDES AVELAR - RA: 1415169 TRABALHO EM GRUPO – TG PRÁTICA DE ENSINO – OBSERVAÇÃO E PROJETO POLO CAMPO GRANDE-MS _______________ 2014 Trabalho 1: Relato de Observação (postagem 1) Observado um espaço de 500 metros da residência, localizada na Rua Itacajá nº06 – Condomínio Guarany - Campo Grande – MS, CEP: 79.092-400. Ambientes educativos escolares encontrados: Escola Municipal Nagen Jorge Saad Rua Panambi Vera, 199, Campo Grande - MS, 79092-340.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015 -
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Danielly da Silva Argolo Rio de Janeiro, 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª Angela Maria Paiva Gama Curso: Pedagogia Rio de Janeiro, 2013 SUMÁRIO 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.810 Palavras / 16 PáginasData: 6/4/2015 -
DESAFIOS COTIDIANOS DA PRÁTICA DE ENSINO
Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Pedagogia Didática e Prática de Ensino Danielle Pedó Bazzi RA: 421840 Érika Renata Barros Santos RA: 409304 Leda Delgado de Abreu RA: 414794 Tássia Regina Carneiro Dias RA: 420961 Tomásia Aparecida Nunes Barbosa RA: 424114 Os Desafios da Prática Docente Profª. Maria Clotilde Bastos Jardim – MS Abril - 2014 DESAFIOS COTIDIANOS DA PRÁTICA DE ENSINO Projeto de Ensino Aprendizagem Roda de Leitura Público Alvo: Alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.324 Palavras / 6 PáginasData: 9/4/2015 -
Pratica de Ensino - Observação e Projeto parte II
http://unipguarulhos.files.wordpress.com/2012/10/unip.jpg LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 Monte Mor 2014 Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.921 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo se comporta e não necessariamente ao seu grau de instrução escolar. O individuo é educado a ter determinado comportamento em seu ambiente, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este indivíduo se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.090 Palavras / 9 PáginasData: 12/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte RA 514893 POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte RA 514893 POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo se comporta e não necessariamente ao seu grau de instrução escolar. O individuo é educado a ter determinado comportamento em seu ambiente, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 12/4/2015 -
Pratica de ensino observaçao e projeto
JESOLINA RENEÉ LOPES BRAGA UNIP INTERATIVA RA 1441026 Prática de ensino:observação e projeto IPATINGA MG 19/11/14 JESOLINA RENEÉ LOPES BRAGA INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA ESTADUAL DOUTOR OVÍDIO DE ANDRADE Projeto apresentado à Universidade Paulista-UNIP INTERATIVA,do curso de letras-inglês, como um dos requisitos para a obtenção da nota da disciplina Prática de ensino: observação e projeto,ministrada pela professora Raquel Bokums. IPATINGA MG 2014 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------------4 2-ELABORAÇÃO DO PROJETO---------------------------------------------------------------------------------5 3-MATÉRIAS ENVOLVIDAS--------------------------------------------------------------------------------------5 3.1 História-------------------------------------------------------------------------------------------------5 3.2 Artes-----------------------------------------------------------------------------------------------------5 3.3 Teatro--------------------------------------------------------------------------------------------------5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.675 Palavras / 7 PáginasData: 17/4/2015 -
Estudo epistemologismo com enfase na metodologia das praticas do ensino da estatística
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA SÃO PAULO PUC/SP PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ERNANDES GUIMARAES LIMA UM LEVANTAMENTO E ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES E TESES ACERCA DO ENSINO E APREDIZAGEM DE PROBABILIDADE E ESTATISTICA, UM PANORAMA DAS PRODUÇÕES REALIZADAS NAS UNIVERSIDADES: (UNESP) E (UNICAMP) DE 1990 A 2011. SÃO PAULO 2011 ________________ PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA SÃO PAULO PUC/SP PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ERNANDES GUIMARAES LIMA UM LEVANTAMENTO E ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES E TESES ACERCA DO ENSINO E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 77.937 Palavras / 312 PáginasData: 17/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO À DOCÊNCIA
TRABALHO INDIVIDUAL – TI PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO À DOCÊNCIA FABIANE MUNIZ DOS SANTOS RA 1403464 BARRA O PIRAÍ 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre um texto co-relato aos apresentados no livro-texto da disciplina Prática de Ensino: Educação à Docência. O ato de educar Ao educarmos também adquirimos conhecimento, ainda mais quando é feito com amor. O melhor de tudo é vivenciar a transformação dos alunos ao receberem as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2015 -
Pratica de Ensino
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Prática de Ensino Projeto do Bosque – Curso de Matemática Cristian 14/11/2014 Como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de ensino: Observação e Projeto, ministrada pela Prof. (Raquel Maia Bokums) Cristian Michel Domann Polo Medianeira – EAD RA - 1408064 "Prática de Ensino" Projeto do Bosque Medianeira 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO 1.1 _ IDENTIFICAÇÃO DO TEMA 1.2 IMPORTÂNCIA 1.3 _ OBJETIVOS 1.4 JUSTIFICATIVA 2. _ DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 21/4/2015 -
Praticas Educativas no Ensino de Matemática
PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Lauriene karla Oliveira da Silva Professor Orientador: Roberto Ferreira da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia(0565) – EstágioIII 03/11/2014 RESUMO O presente trabalho se constitui do resultado do estágio supervisionado do curso de pedagogia, que teve por objetivo analisar a importância da aplicação de recursos e estratégias, para o ensino da matemática. A socialização de ideias associada à troca de informações e a interação, são fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.196 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2015