Didática E Pratica De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Resumo Do Capítulo “O Que É Didática Do Ensino Superior”, Primeira Parte Do Livro “Didática Do Ensino Superior”
RESUMO DO CAPÍTULO “O QUE É DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR”, PRIMEIRA PARTE DO LIVRO “DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR” Este texto traz um resumo das principais ideias contidas no primeiro capítulo do livro “Didática do Ensino Superior”, intitulado “O que é didática do Ensino Superior”. Tal capitulo está organizado em cinco partes, quais sejam: “Qual o lugar da didática na formação de professores”, “Ensino ou aprendizagem? ”, “Como abordar o processo de ensino”, “Pedagogia ou Andragogia”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 770 Palavras / 4 PáginasData: 5/5/2023 -
A Sequência Didática Novo Ensino Médio
PROFESSOR (A): COMPONENTE CURRICULAR: Química ANO/SÉRIE: 2a série TURMAS: A e B COORDENADOR(A): AULAS PREVISTAS: 03 EXECUÇÃO: DELIMITAÇÃO TEMÁTICA COMPETÊNCIA(S) ESPECÍFICA(S) COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 2: Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis. HABILIDADE(S) (EM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 14/7/2023 -
A importância da Didática no Ensino Superior
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR MARUSCA GOMES SANCHES A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA E SEUS DESAFIOS PARA O DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR ARARUAMA - RJ 2016 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ MARUSCA GOMES SANCHES A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA E SEUS DESAFIOS PARA O DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR Artigo apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito para aprovação na disciplina TCC do Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.854 Palavras / 16 PáginasData: 1/8/2023 -
Observação e Prática: Ensino Médio
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO BÁSICA Observação e prática: ensino médio Jardel Torres Camelo – RU 3234073 CRATEÚS Dezembro/2023 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. ENSAIO PEDAGÓGICO 4 2.1 O estágio curricular e a unidade concedente: um breve diagnóstico 5 2.2 Fundamentação Teórica 5 2.3. Material didático: criação e reflexão 6 2.4. Práxis e relatório de evidências 7 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO Há um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.608 Palavras / 11 PáginasData: 18/12/2023 -
A Educação Inclusiva; Didática do Ensino de Ciências
CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: Educação Inclusiva; Didática do Ensino de Ciências; Didática do Ensino de Matemática; Educação em Ambientes não Escolares. Acadêmica: Ana Hevilin Martins RA: 9904011946 Acadêmica: Maysa Pricila Prestes Caciano RA:8743172163 Acadêmica:Thais Cordeiro RA: 9680465588 Tutora a distância: Cinthia Muniz Ribeiro dos Reis Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro PALMAS – Maio/2017 Introdução O tema Inclusão – Para a construção de uma verdadeira sociedade inclusiva é importante, também, que se tenha preocupação e cuidado com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.176 Palavras / 9 PáginasData: 6/3/2024 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução O pedagogo pode atuar em instituições de ensino para crianças, jovens e adultos, em instituições para pessoas portadoras de necessidades especiais, além de exercer importante papel na elaboração e produção de programas educativos em veículos de comunicação. A educação no Brasil ainda está longe de ser um modelo ideal, no entanto graças aos esforços de educadores em muitas partes do país vemos grandes exemplos de alunos que devidamente motivados por seus professores ganharam prêmios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.884 Palavras / 12 PáginasData: 23/4/2013 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo Muitos são os desafios que o professor enfrenta na realização do seu trabalho. Dentre eles pode-se mencionar a indisciplina, o excesso de alunos em sala de aula, o desinteresse dos alunos,a pouca participação da família na escola dentre outros, é certo afirmar que todos estes desafios estão interligados, pois com o excesso de alunos em sala de aula como será possível cobrar o interesse ou até mesmo, disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.979 Palavras / 8 PáginasData: 14/5/2013 -
DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO
I – Introdução O trabalho a seguir tem como objetivo discutir sobre Didática e os desafios da prática docente, tornando este relatório um exercício prático para o estudo das questões inerentes às dimensões do processo didático, buscando a construção de conhecimentos didático-pedagógicos, estabelecendo assim um diálogo entre formação e docência, favorecendo reflexões teóricas - praticas sobre a docência. II – PROJETO: A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brincadeiras e Jogos Existem muitas formas de conceber e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.183 Palavras / 9 PáginasData: 13/6/2013 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
Etapa 1: Intervenção e uso de novas tecnologias PROJETO: APRENDENDO EM SALA DE AULA COM A TELEVISÃO Público-alvo: Alunos de uma turma de 5º ano do ensino fundamental, idade entre 10 e 11 anos. Justificativa: Um dos maiores desafios do ensino no Brasil é torná-lo atraente, é preciso para tal utilizar recursos que consigam alcançar este objetivo. Pensando assim trazer a televisão para dentro da sala de aula de maneira formativa visando uma relação dicotômica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.906 Palavras / 8 PáginasData: 16/6/2013 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução A preocupação com a qualidade e quantidade da alimentação oferecida às crianças, está ligado ao fato de escolhas erradas. A capacidade da criança se alimentar está diretamente ligada ao desenvolvimento da coordenação motora, cognitiva e social. O seu comportamento em relação à alimentação é determinado pela interação com o alimento, levando-se em consideração as influências de fatores emocionais, condição socioeconômica e cultural. A participação da mãe ou de pessoas diretamente ligadas ao processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 28/10/2013 -
Didática E Práticas De Ensino
Etapa 1 • Interação social (família/escola) O tema escolhido tem grande importância em nossa sociedade, pois sem interação social, os grupos não seriam nada mais do que aglomerados de pessoas, que estariam lado a lado vivendo como estranhos. É através da interação social que grupos dividem as suas experiências e atividades, transmitindo mutuamente conhecimento. Quando interagem, membros do grupo repartem suas atividades, estabelecendo relações e formando uma cadeia de estímulos e respostas. Ao interagirem, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.309 Palavras / 10 PáginasData: 29/10/2013 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
1.INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------03 2. DESAFIO NA PRÁTICA DOCENTE: INCLUSÃO NAS ESCOLAS-------------------04 2.1. PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM------------------------------------------------05 2.1.1. NOME DO PROJETO-------------------------------------------------------------------------05 2.1.2. PÚBLICO ALVO-------------------------------------------------------------------------------05 2.1.3. JUSTICATIVA TEÓRICA-------------------------------------------------------------------05 2.1.4. OBJETIVO GERAL----------------------------------------------------------------------------05 2.1.5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS-----------------------------------------------------------------05 2.1.6. CRONOGRAMA--------------------------------------------------------------------------------06 2.1.7. DESENVOLVIMENTO-----------------------------------------------------------------------06 2.1.8. VIABILIDADE DO PROJETO--------------------------------------------------------------06 3. O AMBIENTE ESCOLAR------------------------------------------------------------------------07 4. ATIVIDADE PROPOSTA-------------------------------------------------------------------------08 5. A TEORIA E A PRÁTICA------------------------------------------------------------------------09 6. ANEXOS----------------------------------------------------------------------------------------------10 6.1. ANEXO 1--------------------------------------------------------------------------------------------10 6.2. ANEXO 2--------------------------------------------------------------------------------------------11 7. CONCLUSÃO----------------------------------------------------------------------------------------12 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS----------------------------------------------------------13 1. INTRODUÇÃO Transformar vidas, construir identidades, formar cidadãos, ensinar alunos, desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2013 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
89 UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA – EAD DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO INTEGRANTES DO GRUPO Prof. Marta Clotilde Bastos São Pedro do sul 2013 SUMÁRIO: - Metodologias de Ensino .................................................................................................3 - Projeto de Ensino Aprendizagem ...................................................................................4 - Observações realizadas em uma sala de aula de uma Instituição de Ensino ..................6 - A Prática Educacional e seus desafios cotidianos ..........................................................8 - Referências bibliográficas ............................................................................................10 METODOLOGIAS DE ENSINO Os métodos de ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.611 Palavras / 7 PáginasData: 30/10/2013 -
Didática E Práticas De Ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE ENSINO INTERAÇÃO CURSO PEDAGOGIA – 3º SEMESTRE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ADRIANA BUCÉLI ZANDONA VICENTE - RA (392294) CRISTIANE MARTINS NOGUEIRA - RA (382246) ERITÃ SALETH DE BRITTO COENE - RA (382255) NATÁLIA CRISTINA LUGO DA GAMA - RA (380968) RELATÓRIO REFLEXIVO SOBRE VIVÊNCIAS ESCOLARES TUTOR À DISTÂNCIA MARIA CLOTILDE BASTOS CAMPO GRANDE – MS 22 DE ABRIL DE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO pág. 03 2. DESENVOLVIMENTO pág.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.587 Palavras / 7 PáginasData: 11/11/2013 -
Didática E Prática De Ensino
Pedagogia 3ª Série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.723 Palavras / 7 PáginasData: 27/2/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
Plano de aula de matemática, Geometria. Professora, Sônia da Silva Mendes. 1Série do ensino fundamental. Sala com 18 alunos. Uma monitora para acompanhar os alunos especiais, são 3alunos. A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO COTIDIANO DO PROFESSOR. INTRODUÇÃO A Didática Geral é uma ciência teórica prática que pesquisa, experimenta e sugere formas de comportamento a serem adotadas no processo da instrução, com vistas à eficiência e eficácia da ação educativa. A Didática é a ferramenta cotidiana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.871 Palavras / 8 PáginasData: 6/3/2014 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. JACAREÍ Abril/2013 Etapa 1 1) Nome do projeto: Repensando a indisciplina na sala de aula 2) Público-alvo: 1º ano Ensino Fundamental 3) Justificativa/ fundamentação teórica: Para mudar a perspectiva em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 13/3/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
No filme “A fuga das galinhas” existe várias posturas que um líder deve ter ao tomar a galinha Ginger como exemplo de líder nato e trazendo para a rotina de uma verdadeira organização notam-se características como: Ideias brilhantes, capacidade de motivar seu grupo, capacidade para expressar e transmitir as informações necessárias e, principalmente, saber tomar uma decisão com rapidez e precisão no momento certo. As galinhas tentam fugir, mas todas as tentativas são frustradas, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2014 -
Didática E Prática Do Ensino Superior
FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior Disciplina: Didática e prática do Ensino Superior Docente: Isabel Oliveira Discente: Lidiany de Santana Rocha Godinho Resumo de artigos: Docência na Universidade (Masetto); O professor em construção (Pimentell); Construção do conhecimento em sala de aula (Vasconcelos). São Raimundo Nonato – PI Docência na Universidade (Masetto) Marcos Tarciso Masetto é graduado em Filosofia com Mestrado e Doutorado, concluído em 1982, em Educação (Psicologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.874 Palavras / 24 PáginasData: 19/3/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
Justificativa/fundamentação teórica: Esta atividade fará com que os alunos terão facilidade em aprender as horas, facilitar a compreensão do nosso sistema de medida de tempo dividido em horas, minutos e segundos, e ajudar também nas áreas do conhecimento como a matemática, a criança aprendendo horas desperta o conhecimento e aperfeiçoamento na matemática, noções de tempo e espaço, e ensinar as horas, para saber a sua importância. Objetivos gerais e específicos: Neste projeto os alunos aprenderão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 22/3/2014 -
DIDATICA E PRATICAS DE ENSINO
CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO PROJETO: DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação da professora- distância Ausdy Castro. Introdução: A disciplina de Didática de Ensino contribui de maneira significativa para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.626 Palavras / 7 PáginasData: 28/3/2014 -
Didática E Prática De Ensino
Didática e prática de Ensino - etapa II Creche A relação entre o professor e as crianças é de cumplicidade, onde o professor dá margem as crianças se soltarem, questionarem e obedecer as regras dada pela instituição. As crianças interagem entre si, tornando muito fácil a didática dada pelo professor, tento uma boa comunicação entre eles. As crianças ao chegarem a instituição se comprimentam e guardam os seus pertences para a ida ao café da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 705 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2014 -
Didática E Praticas De Ensino
COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Didática e Práticas de Ensino do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Resumo Este artigo é um estudo reflexivo sobre as questões inerentes às dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Possibilita a construção de conhecimentos didático-pedagógicos, e assim, estabelecendo um diálogo entre a docência, e favorecendo uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência. Palavras-chaves: Reflexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.247 Palavras / 9 PáginasData: 9/4/2014 -
Didática E Pratica De Ensino
1. SEMENTINHAS DO AMANHÃ 1.1 Público alvo: • Crianças da faixa etária de 4 à 5 anos. 1.2 Justificativa: Com base em nossas pesquisas, percebemos a importância de incentivar e inserir o conhecimento sobre uma alimentação saudável desde a 1ª infância e com isso garantindo um bom desenvolvimento físico e intelectual, prevenindo assim distúrbios nutricionais, como anemia, desnutrição, obesidade, além de osteoporose, hipertensão e diabetes. ( Alessandra Coelho - Nutricionista, 2010). Por essa razão resolvemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.306 Palavras / 6 PáginasData: 23/4/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução Neste trabalho aprendemos a Elaborar um projeto de ensino-aprendizagem e como aplicá-lo no ambiente escolar. Desenvolvimento A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais Projeto: ”Leitura e escrita” Justificativa Objetivos Gerais Objetivo Específico Cronogramas Desenvolvimento Visita à escola Ano de escolaridade Na prática, a educação é bem diferente do que desejam as teorias ETAPA 1 “A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais.” O homem teve a necessidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.636 Palavras / 7 PáginasData: 24/4/2014