ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
8.160 Trabalhos sobre ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Importância da Leitura e da Escrita
A leitura e a escrita são atualmente meios de comunicação universal, que devem ser trabalhados da maneira correta de forma que seja possível não só comunicar mas também entender o que está sendo dito, assim, o essencial é que toda pessoa desenvolva essas habilidades , que lhe darão um diferencial significativo. Atualmente ainda existe muita dificuldade de interpretação por meio da escrita e da linguagem o que dificulta o processo de comunicação necessária entre homem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2019 -
A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SALINAS 2009 MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado A UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO EM LETRAS VERNÁCULAS. Orientador: Prof. Tutor eletrônico: FERNANDA DE PAULA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.477 Palavras / 18 PáginasData: 1/10/2019 -
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SALINAS 2009 MARIA MESSIAS MIRANDA OLIVEIRA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado A UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO EM LETRAS VERNÁCULAS. Orientador: Prof. Tutor eletrônico: FERNANDA DE PAULA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.479 Palavras / 18 PáginasData: 1/10/2019 -
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA E ESCRITA - ANOS INICIAIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO -SETOR PEDAGÓGICO C:\Users\User\Documents\LOGO MARCA EDUCAÇÃO.jpg ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS Escola Municipal Antônio Ferreira Nobre Professor (a): __________________________________________________ FICHA DE ACOMPANHAMENTO LEITURA E ESCRITA Professores Ciclo / fase Turma / turno Número de alunos Leitura Escrita Nível de escrita Matemática 1. Ainda não lê Lê somente palavras Lê frases Lê textos 1. Ainda não escreve Escreve somente palavras Escreve frases Produz textos Pré-silábico Silábico Silábico-alfabético Alfabético Ortográfico Números Resolve cálculos Silabando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2019 -
Praticas de Leitura e Escrita Acadêmica
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIENCIAS HUMANAS Disciplina: Praticas de Leitura e Escrita Acadêmica – Noturno Aluna: Natália Moura Alcântara – 10631970 Texto: Foucault, M. Os corpos dóceis. In: Vigiar e Punir: nascimento da prisão. Petrópolis, Vozes, 2014. p 133 - 166. 1ª parte: Características de um soldado (§§ 1 -2) Neste trecho, o autor descreve as mudanças que ocorreram na descrição e função do soldado entre os séculos XVII e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2019 -
REFLEXÕES E IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR
REFLEXÕES E IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR Tainá Moraes Silva (UFMA)[1] RESUMO: O artigo exposto objetiva abordar sobre a importância da leitura e escrita na vida do ser humano, exemplificando o Ensino Superior. Praticar a leitura e a escrita é sobretudo a formação de uma sociedade melhor, ambas proporcionam aos indivíduos habilidades necessárias para a formação de todo e qualquer ser humano. Além do mais o hábito de se tornar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2019 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA
IRONICE DOS SANTOS FERREIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA Em tempos de globalização é clara a percepção da necessidade de incentivar a leitura e escrita no ensino fundamental. Princípios tão relevantes como uma leitura de qualidade a qual tem sido ignorada por alguns. Relevante também seria se fossem transmitidos aos pequenos aprendizes, saberes básicos e gradativos de um conhecimento fundamental para o futuro dos mesmos: a Leitura. Partindo desta explanação, este trabalho levanta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2019 -
DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL RIVANI SENA ROSSI NUNES COLORADO DO OESTE-RO 2008 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE RIVANI SENA ROSSI NUNES DISLEXIA: DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão do curso apresentado como exigência parcial para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.174 Palavras / 45 PáginasData: 7/1/2020 -
LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA RELATÓRIO DE AULA
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA RELATÓRIO DE AULA 1. Redução de informação e organização composicional Com a proposta de fazermos um resumo de informações, levando em conta nosso prévio conhecimento sobre elaboração de redução de informação, nos foi dado um pequeno texto. O que pude observar com a elaboração desse resumo, é que ainda me falta um conhecimento necessário para saber
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 10/2/2020 -
GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA NA MONITORIA DE BIOQUÍMICA BÁSICA – RELATO DE EXPERIÊNCIA.
GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA NA MONITORIA DE BIOQUÍMICA BÁSICA – RELATO DE EXPERIÊNCIA. Marcelo Araújo de Vasconcelos¹; Lizandra Mesquita Ramos²; Wanderléia de Aguiar Policarpo³. Acadêmico de Nutrição pelo Centro Universitário UNINTA¹; Acadêmica de Nutrição pelo Centro Universitário UNINTA²; Mestre em Biotecnologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC)³. INTRODUÇÃO: A monitoria no ensino superior tem caráter de ganho individual e coletivo. Através da iniciação à docência, o monitor tem a oportunidade de se aprofundar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 27/2/2020 -
Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos
myrmeco2013-21102013-123724.png FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS - 1ª TURMA RESUMO Discente: Alana Paula Moreira Rodrigues Docente: Maria Adriana Domingos da Costa Uchoa Disciplina: Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos FORTALEZA - CEARÁ 2020 A Língua de Sinais surgiu e se desenvolveram dentro das comunidades surdas. Portanto, é uma das principais integrações dentro da comunidade surda, pois estabeleceram entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2020 -
O RESGATE DA LEITURA E ESCRITA
INTRODUÇÃO No primeiro capítulo intitulado “O resgate da leitura e a escrita na educação”, discutiremos a História da Leitura e a importância da leitura na educação. Destacando o resgate da leitura; o objetivo de investir na criança a importância da leitura na sua trajetória acadêmica; O que a leitura proporciona para a vida. No segundo capítulo intitulado “As fases de leitura na educação da criança”, serão abordados as fases da leitura no desenvolvimento da criança.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 17.443 Palavras / 70 PáginasData: 25/8/2020 -
O Diagnostico de Leitura e Escrita
Como implantar na minha escola o conceito e a prática do clima organizacional escolar considerando que o Secretário Municipal de Educação é contra? Responda e justifique. Na maioria das vezes fica complicado tanto implantar e como praticar o princípio do clima organizacional pois tem que ser da forma que compete ao secretário como também o gestor municipal pois ambos andam de lado a lado O clima se forma a partir de uma teia que envolve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 2/9/2020 -
A SAÚDE MENTAL NA ATENÇÃO BÁSICA: O TRABALHO EM REDE E O MATRICIAMENTO EM SAÚDE MENTAL NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA
A SAÚDE MENTAL NA ATENÇÃO BÁSICA: O TRABALHO EM REDE E O MATRICIAMENTO EM SAÚDE MENTAL NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA Referência: GAZIGNATO, Elaine C. da S., SILVA, Carlos R. de C e. A Saúde Mental na Atenção Básica: o trabalho em rede e o matriciamento em saúde mental na estratégia de saúde da família. Saúde Debate. Rio de Janeiro, 2014. Disponível em: http://pos.estacio.webaula.com.br/Biblioteca/Acervo/Basico/PG0057/Biblioteca_51058/Biblioteca_51058.pdf. Acesso em: 03/09/2020 O artigo “A Saúde Mental na Atenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 5/9/2020 -
Escrita e Leitura: liberdade para os obrimidos
UNIÃO BRASILEIRA DE FACULDADES - UNIBF TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NOME COMPLETO: KELLY MENDES MAIA BARBOSA TEMA: Escrita e leitura: liberdade para os oprimidos NOME DO CURSO: CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CARANGOLA/MG 2020 INFORMAÇÕES PESSOAIS NOME DO ALUNO ENDEREÇO CONTATO OBSERVAÇÃO Kelly Mendes Maia Barbosa. Machado de Assis, nº 810, Bairro: Triângulo, CEP: 36800-000, Cidade/UF: Carangola/ MG. E-mail: sergiocarlostico@hotmail.com Telefone: (32) 99928-8595 TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO E APROVAÇÃO AUTOR:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.883 Palavras / 16 PáginasData: 24/11/2020 -
LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO DA EJA: PROPOSTA DE OFICINA DE LINGUAGEM
LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO DA EJA: PROPOSTA DE OFICINA DE LINGUAGEM Eliane Gomes Oliveira de Carvalho[1] Maiany Souza da Silva[2] 1. INTRODUÇÃO/ JUSTIFICATIVA A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem fundamental importância na vida daqueles que por inúmeros motivos não puderam dar continuidade aos estudos, e veem por meio dessa modalidade de ensino a oportunidade de melhorar as condições de vida, de conquistar um emprego melhor, ingressar em uma universidade, concretizando sonhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.759 Palavras / 16 PáginasData: 15/12/2020 -
Decifração da Escrita – o início da leitura
Um dia numa caverna, um homem começou a desenhar e encheu as paredes com figuras, representando animais, pessoas, objetos e cenas do cotidiano. Recebendo visitas de amigos, foi questionado sobre o significado dos desenhos. O homem começou a explicar os nomes das figuras e a relatar os fatos que os desenhos representavam. Depois, à noite, ficou pensando no que tinha acontecido e acabou descobrindo que podia “ler” os desenhos que tinha feito. Ou seja, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.584 Palavras / 7 PáginasData: 20/1/2021 -
O PROCESSO DE LEITURA EE ESCRITA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JALES - UNIJALES ELAINE CRISTINA DA SILVA REIS GLAUCIA DE LIMA FERREIRA MARCON A INFLUÊNCIA DOS BEST SELLERS NA FORMAÇÃO DO LEITOR JALES / SP 2018 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JALES – UNIJALES ELAINE CRISTINA DA SILVA REIS GLAUCIA DE LIMA FERREIRA MARCON A INFLUÊNCIA DOS BEST SELLERS NA FORMAÇÃO DO LEITOR Monografia apresentada ao Centro Universitário de Jales - UNIJALES como exigência do curso de pós- graduação para obtenção do título de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.228 Palavras / 41 PáginasData: 16/4/2021 -
LEITURA E ESCRITA: ENSINO E APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
LEITURA E ESCRITA: ESNINO E APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAMPOS, Ana Caroline de Oliveira[1] BRITO,Denice do Socorro Lopes[2] COUTINHO, Rejane Gonçalves[3] SOUZA,Kelly Cristina Vita [4] Resumo Este artigo aborda a importância da alfabetização e letramento no Ensino Fundamental, propondo uma reflexão sobre a concepção dos processos de alfabetização e letramento, abordando da origem e conceitos de cada um desses artifícios educacionais. O Objetivo do trabalho partiu de precisão de analisar como o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.555 Palavras / 15 PáginasData: 17/6/2021 -
A LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria da Conceição de Jesus Brito Orientador Tutor Externo: Marta da Graça Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia – Turma: PED 0976 RESUMO Antes de ir para a escola, a criança já tem certo conhecimento sobre a escrita, consequência de sua vivência no meio em que faz parte. Assim, quando começa a frequentar o ambiente educativo, suas chances de exercitar a leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.290 Palavras / 14 PáginasData: 24/6/2021 -
A RELAÇÃO ENTRE NÍVEIS CONCEITUAIS DE ESCRITA E ESTRATÉGIAS DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS
ARTIGO - RELAÇÃO ENTRE NÍVEIS CONCEITUAIS DE ESCRITA E ESTRATÉGIAS DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS SARA MOURÃO MONTEIRO I ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2419-5928 MARGARIDA ALVES MARTINS II ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2773-1634 1. Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Belo Horizonte, MG, Brasil. 2. Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida (ISPA), Lisboa, Portugal Sara M. Monteiro - Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Conhecimento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2021 -
AS RELAÇÃO ENTRE NÍVEIS CONCEITUAIS DE ESCRITA E ESTRATÉGIAS DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS
ARTIGO - RELAÇÃO ENTRE NÍVEIS CONCEITUAIS DE ESCRITA E ESTRATÉGIAS DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS SARA MOURÃO MONTEIRO I ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2419-5928 MARGARIDA ALVES MARTINS II ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2773-1634 1. Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Belo Horizonte, MG, Brasil. 2. Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida (ISPA), Lisboa, Portugal Sara M. Monteiro - Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Conhecimento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2021 -
A Literatura Infantil: Como Instrumento de Ensino e Aprendizagem no Desenvolvimento da Leitura e Escrita
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A Literatura Infantil: como instrumento de ensino e aprendizagem no desenvolvimento da leitura e escrita nas turmas no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual Monteiro Lobato Boa Vista 2013 JOABIA RABELO VELOSO A Literatura Infantil: como instrumento de ensino e aprendizagem no desenvolvimento da leitura e escrita nas turmas no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual Monteiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.292 Palavras / 10 PáginasData: 5/10/2021 -
As Cinco Estratégias Competitivas Básicas. Como delas utilizar?
ESTADO DE GOIÁS UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS - UEG Disciplina: Gestão Estratégica Suelma Duarte SUMÁRIO EXECUTIVO Administração Estratégica, Capitulo 5 – As Cinco Estratégias Competitivas Básicas. Como delas utilizar? Discente: Phrancyelle Rodrigues de Oliveira GOIÂNIA- GO 2021 SUMÁRIO EXECUTIVO Administração Estratégica, Capitulo 5 - As Cinco Estratégias Competitivas Básicas. Como delas utilizar? Sumário Executivo apresentado a disciplina de Gestão Estratégica do MBA Gestão de Negócios da Universidade Estadual de Goiás - UEG com o objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.180 Palavras / 5 PáginasData: 14/11/2021 -
O PAPEL DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DAS ATIVIDADES LÚDICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA
marca-ifrs-vertical INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS BENTO GONÇALVES LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO: O PAPEL DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DAS ATIVIDADES LÚDICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA Mateus Borsatto[1] Janaina Boniatti Bolson[2] RESUMO: Pretendemos abordar a metodologia e práticas pedagógicas de alfabetização pautadas por atividades que têm características voltadas para a consciência fonológica na escola. Apresentam-se diferentes visões e concepções acerca de diversos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.292 Palavras / 18 PáginasData: 13/12/2021