ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
8.160 Trabalhos sobre ESTRATÉGIAS BÁSICAS DE LEITURA E ESCRITA. Documentos 251 - 275 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NA EJA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DE LOURDES DA SILVA AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NA EJA DIVINOLÂNDIA DE MINAS OUTUBRO/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NA EJA Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia desenvolvido junto ao Centro de Educação Aberta e a Distância da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.711 Palavras / 19 PáginasData: 7/8/2018 -
A Influência das TIC na Leitura e Escrita de Alunos do 1º ano
Projeto de Pesquisa: A influência das TIC na leitura e escrita de alunos do 1º ano da Escola Estadual Lindolfo Silva BECKER, Jocinéia Lopes. Professor Orientador: Prof.ª Dr. Jose Baggio Polo: Sobradinho – RS Disciplina: Elaboração de Artigo Científico 1. de outubro de 2012 1. INTRODUÇÃO O presente projeto de pesquisa diz respeito á um estudo cuja finalidade principal é identificar a influência das Tecnologias da Informação e da Comunicação, TIC, no processo de aquisição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.972 Palavras / 8 PáginasData: 11/9/2018 -
Projeto interdisciplinar Leitura e Escrita
PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA: O PATINHO FEIO” 3.1Tema e linha de pesquisa A leitura realizada numa perspectiva interdisciplinar pode tornar-se um recurso muito significativo para que as práticas de leitura sejam realizadas de forma mais integradora, considerada não apenas em seu aspecto unidirecional, racionalizada, mas dialogada com outras áreas. Pensando na interdisciplinaridade é que elaboramos esse projeto voltado para a leitura do Livro “O patinho Feio” resultando numa experiência inovadora a cada momento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.308 Palavras / 6 PáginasData: 18/9/2018 -
O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS
ISEIB– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA RONALDO DA SILVA SAMPAIO O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. COARI – AM 2018 ISEIB– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA RONALDO DA SILVA SAMPAIO O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SERIES INICIAIS: A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. Artigo Científico encaminhado ao Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB, como requisito parcial para obtenção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.869 Palavras / 12 PáginasData: 23/9/2018 -
Introdução a Leitura e a Escrita Científica
Universidade Federal do Maranhão UFMA Centro de ciências humanas CCH Geografia e Filosofia Contribuição para o ensino do pensamento geográfico Para se descutir o pensamento geográfico deve-se conhecer inicialmente o conceito de espaço (tempo) região e território. Espaço (tempo) preposto diretamente com o tempo visto em conjunto pois estão relacionadas está a base do conhecimento geográfico, vários geográfos conceituam espaço cada um a sua perspectiva seja como espaço vital ou condicional ao trabalho tormando-se importante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2018 -
Despertando o Hábito da Leitura e Escrita
PROJETO * Tema: “Despertando o hábito da leitura e escrita” * Turmas envolvidas: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental * Período de abrangência: III trimestre de 2018 * Objetivos: - Incentivar e despertar o gosto pelo hábito da leitura; - Dar condições para que o aluno faça suas produções de forma espontânea; - Aperfeiçoar a escrita em geral; - Ser capaz de proceder autocorreção dos textos; - Compreender as leituras realizadas; - Priorizar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2018 -
A EJA E A LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR
PROPOSTA DE TRABALHO DOCENTE 1 IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: ESCOLA ESTADUAL SÃO JUDAS TADEU ENDEREÇO: RUA DAS MAGNÓLIAS CEP: 86.100-00 PROJETO: A EJA E A LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR PÚBLICO ALVO: 1º E 2º SEGMENTO, NA MODALIDADE – EJA. PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO: BIMESTRAL (DOIS MESES) TUTOR ELETRÔNICO: MICAELLA PIRES SILVEIRA TUTOR DE SALA: ELAINE REGINA DE ARAÚJO SILVA DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA, ARTE INTEGRANTES DO GRUPO: BRUNO LUIZ FERREIRA; FRANCIANE LIMA DA SILVA FERREIRA;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.183 Palavras / 9 PáginasData: 17/10/2018 -
A Leitura e escrita na era digital
DP leitura e escrita na era digital 1. A internet hoje é uma ferramenta muito usada pelo ser humano, tanto para comunicação, distração, estudos até mesmo como meio de trabalho. Porem salas de bate papo auxilia muito os jovens que buscam ajuda perante aos estudos, existe hoje no mundo diversas redes sociais que ajuda nestas áreas acadêmicas, por exemplo, o weblog (blog), usados para espalhar noticia, distração ou fontes de informações especificas, e o fórum
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.712 Palavras / 15 PáginasData: 22/10/2018 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO EIXO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DO U.E.F. CENTRO DO CIRILO
http://www.proparnaiba.com/sites/default/files/imagecache/grande/materias_images/ceersema.jpg CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO – CEERSEMA CURSO DE PEDAGOGIA PRISCILA DA CONCEIÇÃO LEAL DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO EIXO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DO U.E.F. CENTRO DO CIRILO Bacabal-MA 2016 PRISCILA DA CONCEIÇÃO LEAL DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO EIXO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DO U.E.F. CENTRO DO CIRILO Projeto de Pesquisa apresentado a Disciplina Pesquisa e Prática Educativa IV do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.907 Palavras / 48 PáginasData: 4/11/2018 -
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO ORIENTAÇÕES E ESTRATÉGIAS SOBRE A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS.
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO ORIENTAÇÕES E ESTRATÉGIAS SOBRE A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS. A fase de estudos do Ensino Médio pode ser compreendida como o período de consolidação e aprofundamento de muitos dos conhecimentos construídos ao longo do ensino fundamental, pois deve atuar de forma que garanta ao estudante a preparação básica para o prosseguimento dos estudos, para a inserção no mundo do trabalho e para o exercício cotidiano da cidadania,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 988 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2018 -
SÍNTESE DO ARTIGO PROCEDIMENTOS DE LEITURA E ESCRITA NA INTERAÇÃO EM SALA DE AULA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA – SANTANA DO LIVRAMENTO Prática em Linguagem I – Profª Aden Rodrigues Pereira Aluno: Caroline Miller SÍNTESE DO ARTIGO PROCEDIMENTOS DE LEITURA E ESCRITA NA INTERAÇÃO EM SALA DE AULA O artigo estudado fala sobre os procedimentos utilizados durante a produção textual de alunos, baseando-se em uma pesquisa realizada com professores de anos iniciais do noroeste do Paraná, em que o autor destaca a importância da interação em sala de aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.020 Palavras / 5 PáginasData: 10/11/2018 -
Praticas de leitura e escrita
UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PRATICAS DE LEITURA E ESCRITA SÍNTESES ITATIBA, SP 2018 ANA CAROLINA QUEIROZ DA COSTA PRATICAS DE LEITURA E ESCRITA SÍNTESES ITATIBA, SP 2018 Texto 1: Geraldi- Concepções de linguagens e ensino de Português Saber falar em aprendizagem da Língua Portuguesa é algo que muitos almejam, e muitos estudiosos discutem essa problemática presente na sala de aula. João Wanderley Geraldi em seu livro “O texto na sala de aula” apresenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.059 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2018 -
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA SOB O OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA.
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA SOB O OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA. MARIA ROSEMEIRE MARQUES FEITOSA FORTALEZA- 2018 Faculdade Plus Curso De Pós-Graduação Em Psicopedagogia Clínica E Institucional. Termo De Aprovação As Dificuldades De Leitura E escrita Sob O Olhar Da Psicopedagogia. Maria Rosemeire Marques Feitosa. Artigo apresentado como Requisito parcial para obtenção de título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional sob a orientação dos professores: Banca Examinadora: _________________________________________ Prof. Ms. Raimunda Cid Timbó
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.933 Palavras / 12 PáginasData: 27/11/2018 -
ESTRATÉGIA PARA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DA QUALIDADE NAS UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE
Belo Horizonte 2017 mônica aparecida ribeiro EstratÉgia para utilização de ferramentas da Qualidade Nas unidades bÁsicas de saúde Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Pitágoras Raja, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em Engenharia de Produção. BANCA EXAMINADORA Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Belo Horizonte, 05 de Dezembro de 2017. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por me proporcionar saúde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.808 Palavras / 32 PáginasData: 7/12/2018 -
Leitura e Escrita - Projeto de Intervenção Pedagóigica
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA Um olhar infantil sobre a cultura da região Centro Oeste Cirlei Alves Gonçalves RA:1700749 Ellen Caroline da Silva Bezerra RA: 1723096 Paula Thais Alves Rodrigues RA : 17116 Polo Guaicurus 2018 Situação- Problema No Centro Educacional da Rede Municipal de Ensino (CEINF), identificamos duas dificuldades, uma delas é a timidez, a qual provoca a inibição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.457 Palavras / 6 PáginasData: 4/3/2019 -
A Leitura e Escrita
Leitura nos anos iniciais Cristilene Mota Eliene do Carmo Liliane de Souza Taís Cerqueira Suzart Goes Tutora: Mônica Gomes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (Ped.1370) – paper da praticai. 01/12/2018 RESUMO O processo educativo está constantemente passando por significativas transformações que visam proporcionar aos indivíduos/alunos uma educação de qualidade, contribuindo assim para o desenvolvimento integral da criança. O ensino fundamental é a modalidade educacional responsável para acolher os educandos nas instituições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.712 Palavras / 11 PáginasData: 14/3/2019 -
LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANA PAULA DAMASCENO ROSA – RA 8053936 Licenciatura em Pedagogia PROJETO DE PESQUISA: LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientadora: Profa. Camila Maria Fernandes Fantacini CLARETIANO – Centro Universitário de Batatais BATATAIS 2018 PROJETO DE PESQUISA: LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Modalidade de TCC: Artigo Científico de Revisão Bibliográfica Linha de Pesquisa/Área de Pesquisa: fundamentada em objetivos específicos, visando a obtenção de resultados, de causa e efeito ou colocação de fatos novos em evidência.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.907 Palavras / 8 PáginasData: 14/3/2019 -
MEMORIAL – APROPRIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM MINHA VIDA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ISABEL CRISTINA BARBOSA DA SILVA MEMORIAL – APROPRIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM MINHA VIDA TUCURUÍ-PA 2019 ISABEL CRISTINA BARBOSA DA SILVA MEMORIAL – APROPRIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM MINHA VIDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.552 Palavras / 35 PáginasData: 21/3/2019 -
PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA EM PORTUGUÊS I SEMESTRE LETIVO
UFRN – IMD DISCIPLINAS: IMD0017 - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA EM PORTUGUÊS I SEMESTRE LETIVO: 2019.1 CARGA HORÁRIA: 30 horas PROFESSOR: William Oliveira ALUNO (A): _______________________________________________________________ ATIVIDADE 1 1 Leia o texto a seguir. Para realizar uma leitura proficiente do texto, que conhecimentos prévios o leitor precisa acionar? 2 A aluna B, do curso de Especialização em Leitura e Literatura, é exímia conhecedora do registro culto da língua portuguesa. Inclusive, utiliza-o em todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 2/4/2019 -
“A leitura no ato de estudar a palavra escrita” Texto rescrito após análise, interpretação, síntese e problematização do mesmo
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSORA MARIA DAS GRAÇAS MOITA R. PEREIRA “A leitura no ato de estudar a palavra escrita” Texto rescrito após análise, interpretação, síntese e problematização do mesmo TERESINA PI 12 DE MARÇO DE 2019 O leitor no ato de estudar a palavra escrita A palavra escrita não existe por apenas existir, é dotada de um conjunto de importâncias vitais para o saber
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2019 -
Aquisição de leitura e escrita numa abordagem construtivista
Aquisição de leitura e escrita numa abordagem construtivista. Introdução O texto aborda uma das grandes referências para o ensino brasileiro no que tange a alfabetização. Emília Beatriz Maria Ferreiro Shavi, pesquisadora e psicóloga argentina, se tornou doutora sob a orientação do biólogo suíço Jean Piaget, a qual buscou compreender os mecanismos cognitivos da criança voltados para o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Ela procurou investigar não só os meios de como a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.473 Palavras / 10 PáginasData: 24/4/2019 -
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA, PREVISTO PARA O SEMESTRE
UNICRUZ – PRODUÇÃO TEXTUAL - NÚCLEO COMUM – ENFERMAGEM - PRESENCIAL PROF. Dr.ª IEDA LINCK PROJETO DE LEITURA E ESCRITA, PREVISTO PARA O SEMESTRE 2019/I OBJETIVOS: Após a realização deste trabalho, os acadêmicos deverão ser capazes de: 1. Ler de forma ampla e profunda os gêneros diversos; 2. Aprofundar a capacidade de análise e síntese; 3. Perceber a importância da pesquisa acadêmica; 4. Escrever de forma clara, objetiva e coerente, com base em textos científicos;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.751 Palavras / 8 PáginasData: 16/5/2019 -
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ÂMBITO DO PNAIC
CAPÍTULO I 1. O PROJETO DE LEITURA E ESCRITA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ÂMBITO DO PNAIC Este capítulo trata da importância da leitura e escrita, posto que, desde muito cedo, as crianças convivem com estas formas de linguagem em diferentes contextos, cabendo à escola criar situações lúdicas, contextualizadas e significativas para ampliar as possibilidades para sua imersão neste universo. A linguagem ocupa papel fundamental na relação social entre crianças e adultos. É através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.584 Palavras / 19 PáginasData: 26/8/2019 -
Prática de Leitura e Escrita
Coesão Amarração entre palavras e ideias em um texto é o que garante sua unidade de sentido, é o que é chamado de coesão. A coesão textual consiste, portanto, no estabelecimento de “links” entre palavras, frases, orações, períodos, segmentos maiores e demais elementos que compõem um texto, de modo a viabilizar a construção do sentido. A coesão é um fator que se manifesta na superfície textual, configurando-se numa rede de conexões entre os componentes do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2019 -
Artigo Dificuldade de Leitura e Escrita
Resultado de imagem para faveni NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI DÉFICIT DE LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS AURICLÉA DE MELO SOUSA FALES São Benedito 2017 NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI DÉFICIT DE LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS AURICLÉA DE MELO SOUSA FALES Artigo científico apresentado a FAVENI como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.601 Palavras / 19 PáginasData: 23/9/2019