Literatura Infanto Juvenil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.691 Trabalhos sobre Literatura Infanto Juvenil. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Importância De Monteiro Lobato Na Literatura Infantil Brasileira
A importância de Monteiro Lobato na Literatura Infantil Brasileira -A Literatura Infantil no Brasil iniciou-se na segunda metade do século XIX -Em 1921, inicia-se a Literatura Infantil no Brasil com a história: “Narizinho Arrebitado”, publicação de Monteiro Lobato, -Monteiro Lobato criou um universo para a criança enriquecida pelo folclore, buscou o nacionalismo na ação das personagens que refletiam na brasilidade, na linguagem, comportamentos e na relação com a natureza. -Nos anos 60 e 70 ocorre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 243 Palavras / 1 PáginasData: 10/4/2014 -
Literatura Infantil
2- Desenvolvimento. De acordo com as discussões no fórum levantamos as ideias importantes para compor e organizar cada espaço de leitura proposto pela tarefa para cada idade no espaço. O que pode ser visto de forma resumida no quadro síntese das Ideias. Em um segundo momento foi discutido as leituras indicadas para cada tipo de leitor que resumimos no quadro síntese categorias de leitor ... Quadro Sintese “idéias importantes a serem consideradas na organização do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2014 -
ARTIGO LITERATURA INFANTIL
LITERATURA INFANTO-JUVENIL: INÚMERAS POSSIBILIDADES DE APRENDIZADO Eliane de Assunção Coelho Mariana Rodrigues de Carvalho¹ Nayara Almeida da Silva¹ Joseane Maia Santos Silva CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS-CESC UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA RESUMO O presente artigo tem como objetivo abordar a importância da literatura na vida da criança, quando ela está tendo o contato inicial com a leitura. A escola, ao dar prioridade ao didático em função da ludicidade em textos para crianças, transforma a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.329 Palavras / 14 PáginasData: 12/4/2014 -
Atividade De Autodesenvolvimento De Literatura Infantil
Passo 1: Leia todo o capítulo – “Matéria e forma de literatura” – localizado nas páginas 64 a 91 de nosso livro-texto: A literatura infantil: abertura para a formação de uma nova mentalidade, de Nelly Novaes Coelho. Leia também o Resumo e os Conceitos Fundamentais desta aula-tema e procure pesquisar, sempre que sentir necessidade, o significado das palavras em dicionário para que o texto seja de fato compreendido em sua totalidade. Passo 2: Considerando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 12/4/2014 -
LITERATURA E ENSINO
Atividades 1)-Tendo em vista a proposta apresentada para o estudo de uma narrativa no Ensino Médio no capítulo “Literatura na escola: propostas metodológicas”, elabore unidade de ensino que contemple o gênero lírico, organizando os diferentes blocos de trabalho em uma sequência. Você decide como começar e que relações estabelecer entre os blocos. O ensino da literatura nesse nível é focado na questão histórica e, nesse sentido, é transpassado por um dilema: os alunos reagem com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.287 Palavras / 30 PáginasData: 13/4/2014 -
Literatura Infantil
itação da autora Nelly Novaes Coelho, na página 43, “torna-se fácil compreender porque a literatura foi usada, desde as origens, como instrumento de transmissão de valores”, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. A linguagem como sistema simbólico reproduz, de maneira absolutamente igual, os processos culturais de uma sociedade. b. A linguagem literária baseia-se na representação e na imaginação e é um meio ideal para auxiliar a criança a desenvolver suas potencialidades naturais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.309 Palavras / 6 PáginasData: 14/4/2014 -
Fatores De Risco Para Delinquência Juvenil
Fatores de risco para a delinquência juvenil Tipicamente os fatores de risco para a delinquência juvenil ocorrem devido a inúmeros fatores que refletem na natureza da fase de desenvolvimento do jovem. O indivíduo, sua família, os companheiros, a vizinhança, o abuso de substâncias, a saúde mental,a escola, a dificuldade na solução de problemas são alguns dos fatores de risco que influenciam os jovens a se envolverem em atos delinquentes. O vínculo pobre com a família
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2014 -
A Produção Científica Na área De Fisioterapia Vem Crescendo Lentamente No Brasil, Embora A Maioria Da Literatura Tradicional Utilizada Nos Cursos De Graduação Tenha Origem Em Outros Países, Como Estados Unidos, França, Austrália (Blascovi-Assis
A produção científica na área de Fisioterapia vem crescendo lentamente no Brasil, embora a maioria da literatura tradicional utilizada nos cursos de graduação tenha origem em outros países, como Estados Unidos, França, Austrália (Blascovi-Assis & Peixoto, 2002). Tal cenário promove perspectivas de atuação a partir de dados coletados em países com diferenças culturais, epidemiológicas e até mesmo de sistemas de saúde distantes da realidade nacional. No entanto, alguns estudos, principalmente advindos do universo ensino-pesquisa-extensão, vêm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.634 Palavras / 7 PáginasData: 14/4/2014 -
Literatura
Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. a. Deve produzir textos adaptados às crianças, para ampliar o acesso à cultura. b. Serve para apresentar aspectos da vida real das personagens. c. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. d. Serve para divertir a criança, privilegiando o contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.218 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2014 -
Literatura - O GAROTO SELVAGEM: ANÁLISE DO FILME COM BASE NAS TEORIAS DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON
“O GAROTO SELVAGEM: ANÁLISE DO FILME COM BASE NAS TEORIAS DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON” O GAROTO SELVAGEM Apresentação: Esta dissertação tratará de discutir a problemática do filme O Garoto Selvagem. Tratar-se-á também da interpretação metodológica proposta pela temática do filme e quais objetivos o autor busca proporcionar ao telespectador. Serão propostas também as teorias de Wallon, Piaget e Vygotsky numa análise comparativa com a história vivida pelos protagonistas. O FILME A trama conta a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.268 Palavras / 6 PáginasData: 14/4/2014 -
ATPS LITERATURA INFANTIL
Apesar das versões serem de Perrault e dos “Irmãos Grimm”, devemos levar em consideração que elas foram perpassadas das línguas francesa e alemã – as versões escolhidas e utilizadas neste trabalho foram traduzidas por Regina Reis Junqueira e Nilce Teixeira (ambas brasileiras), respectivamente – para o Português Brasileiro. Ou seja, os exemplares das obras em Português espalhados pelo Brasil carregam consigo “interferências” dos tradutores que traduziram estas obras, levando em consideração o que diz Wilss
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2014 -
Literatura Infantil
A literatura infantil surgiu no século XVII com Fenélon (1651 – 1715), justamente com a função de educar moralmente as crianças. As histórias tinham uma estrutura maniqueísta, a fim de demarcar claramente o bem a ser aprendido e o mal a ser desprezado. A maioria dos contos de fadas, fábulas e mesmo muitos textos contemporâneos incluem-se nesta tradição. Naquele momento a literatura infantil, constitui-se em gênero em meio as transformações sociais e repercussão no meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2014 -
Literatura Infantil
O fenômeno literário é composto por aspectos abstrato e concreto, um exemplo de concreto é o texto onde o autor expressa relatos em um suporte físico, e um exemplo de aspecto abstrato é que ele é caracterizado por idéias e emoções. Uma pessoa se desenvolve, mentalmente através dos saberes que ela adquire desde a infância é ai que entra o fenômeno literário, como um formador de consciência. Desde pequenas as crianças devem ter algum contato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 15/4/2014 -
João Alexandre Barbosa1 Literatura Nunca é Apenas Literatura
João Alexandre Barbosa1 Literatura Nunca é Apenas Literatura2 Vou começar contando uma história que é ilustrativa daquilo que quero dizer. Há muito tempo, uma aluna, numa aula de Teoria Literária, disse-me que estava muito interessada em ler um livro que fosse importante, mas que obedecesse a algumas condições: antes de mais nada, tinha de ser "fininho". E exatamente na ocasião em que ela falava isso, a editora Civilização Brasileira acabava de publicar uma coleção, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.151 Palavras / 13 PáginasData: 18/4/2014 -
Literatura infantil e seus caminhos
A Literatura infantil e seus caminhos É comum hoje em dia encontrarmos em todas as casas um vídeo game, um computador, definitivamente a tecnologia invadiu o cotidiano tornando as pessoas muito mais individuais. Temos muita informação, diversão e serviços, porém deixamos para trás valores e o sentido da vida. A evolução de um povo é feita através do nível da mente, e da consciência de mundo que vai assimilando desde a infância e o caminho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2014 -
Literatura e Educação Humana
CANDIDO,Antonio. “A literatura e a formação do homem”. In Ciência e Cultura. São Paulo, v 24,n9 ,p 803-809, setembro de 1972. ________ “O direito à literatura”, In___ Vários escritos. 3a. ed ,rev. e ampl São Paulo: Duas Cidades, 1995.p 235-63 Resenha Crítica A Literatura e a Formação do Homem, 1972 do autor Antônio Candido publicado na revista Ciência e Cultura fala sobre a humanização do homem por meio da literatura. Já no texto O Direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2014 -
LITERATURA E LETRA. Desenvolvimento de uma linguagem escrita
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Desenvolvimento da Linguagem Escrita Nas sociedades letradas, as crianças estão sempre em contato com a linguagem escrita diversificada no ambiente revista, bilhetes, jornais, outdoors, nome de ruas, placas, etc. Esse contado permite descobrir o aspecto funcional da comunicação escrita, instigando para a curiosidade e para a reflexão. Elas fazem perguntas, deduções e vão aprendendo o significado da escrita. Sabe-se que para aprender a ler e escrever, ela terá de lidar com dois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2014 -
ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO DE LITERATURA INFANTIL
Introdução A construção destes conceitos irá esclarecer como é formada a estrutura de uma obra literária infantil, como o autor vai desenvolver a história, para que ela se torne interessante para os pequenos e até mesmo para os adultos que irão passar essas histórias para as crianças. E também a importância do professor entender cada estrutura, para passar com clareza as histórias para as crianças 1. O que é o fenômeno literário e qual é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 237 Palavras / 1 PáginasData: 19/4/2014 -
Aula Tema 08 - Literatura Infantil
aula tema 06 Literatura Infantil Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em domingo, 20 abril 2014, 15:20 Completado em domingo, 20 abril 2014, 15:59 Tempo empregado 38 minutos 53 segundos Question 1 A respeito das pesquisas, no âmbito da Psicanálise ligada à Pedagogia, é correto afirmar sobre as contribuições das imagens: Escolher uma resposta. a. Servem como um dos mediadores mais eficazes para estabelecer relações de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.546 Palavras / 7 PáginasData: 20/4/2014 -
Literatura Infantil
ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você possa refletir sobre as diferenças entre as obras inovadoras e as obras continuadoras. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Ler e refletir sobre o conto clássico da Literatura Infantil Chapeuzinho Vermelho. Buscar obras traduzidas diretamente das versões originais, e não adaptadas. Sugestões de leitura • PERRAULT, Charles. Chapeuzinho Vermelho. Trad. Rosa Freira D’Aguiar. São Paulo: Cia das Letrinhas, 2010. •
Avaliação:Tamanho do trabalho: 218 Palavras / 1 PáginasData: 21/4/2014 -
Aula Tema 07 Literatura Infantil
Sobre o valor psicológico/ pedagógico/ estético/ emocional da linguagem imagem/ texto no livro infantil, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. Contribui para o desenvolvimento da capacidade da criança para a seleção, organização, abstração e síntese dos elementos que compõem o todo. b. Favorece o desenvolvimento da capacidade de organização da criança. c. Contribui para o desenvolvimento da capacidade de análise sintética dos elementos que compõem o todo. d. Contribui para o desenvolvimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.154 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2014 -
História do Desenvolvimento da Literatura
Séculos VIII a.C. a II a.C. As primeiras obras da História que se tem informação são os dois poemas atribuídos a Homero: Ilíada e Odisséia. Os dois poemas narram as aventuras do herói Ulisses e a Guerra de Tróia. Na Grécia Antiga os principais poetas foram: Píndaro, Safo e Anacreonte. Esopo fica conhecido por suas fábulas e Heródoto, o primeiro historiador, por ter escrito a história da Grécia em seu tempo e dos países que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.335 Palavras / 6 PáginasData: 23/4/2014 -
ATPS LITERATURA INFANTIL
Filme: Como estrelas na Terra toda Criança é Especial. O filme tem início no cotidiano escolar e doméstico desse garotinho feliz, de 8 anos de idade. O contraste de tempos vai então sendo enfocada de diversas formas, em vários momentos e situações. Em uma das muitas cenas de sala de aula, em vez de se atentar ao conteúdo das matérias, Ishaan busca alguma salvação na janela, contemplando a forma como os pneus das bicicletas passam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 918 Palavras / 4 PáginasData: 24/4/2014 -
Literatura infantil
Question 1 A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção romântica. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. e. Serve como instrumento manipulado por uma intenção individualista. Resposta Correta: Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 24/4/2014 -
LITERATURA INFANTL
DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO O professor, de um modo geral, na realidade da sala de aula, das orientações, do trabalho com os alunos, da vida institucional e escolar, enfrenta os problemas de uma prática difícil de ser realizada e, mais ainda, de ser refletida. Esse professor,que nem sempre pode preparar as aulas como gostaria,nem sempre acerta no que faz, apesar das boas intenções, atrapalha-se, equivoca-se. Apesar disso,trabalha esperando o melhor para seus alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.879 Palavras / 12 PáginasData: 26/4/2014