Oficina De Língua Portuguesa II Anhanguera Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
11.476 Trabalhos sobre Oficina De Língua Portuguesa II Anhanguera. Documentos 801 - 825 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Relatório de Seminário Final de Estágio apresentado á UTA – Língua Portuguesa
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EUNICE DIAS SANTOS – RU: 645428 VERA LUCIA DO NASCIMENTO SILVA RU 588367 SEMINÁRIO FINAL IPORÃ 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER: EUNICE DIAS SANTOS – RU 645428 VERA LUCIA DO NASCIMENTO SILVA RU 588367 SEMINÁRIO FINAL Relatório de Seminário Final de Estágio apresentado á UTA – Língua Portuguesa no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local Rosângela Maria Ribeiro Ozilheiri Telessala. Iporã Centro Associado: IPORÃ-PR. IPORÃ
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.339 Palavras / 18 PáginasData: 6/5/2015 -
Língua Portuguesa na Pedagogia
A autora propõe que haja uma nova concepção da palavra e conceito letramento, para poder ser respeitado a especificidade do processo de letramento e da alfabetização. Nos anos 80 foi dado nome de letramento no Brasil, e de alfabetização do illettrisme, na França da literacia para denominar a alfabetização. Na mesma época nos Estados Unidos e Inglaterra esse processo tornou-se foco de atenção e discussão nas áreas da educação e da linguagem. No final dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 905 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2015 -
A METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE Curso de Pedagogia Luiza Biasotto, RA 6277181985 Vanuza Tinno, RA 6448325060 Elaine Chaparro da Silva, RA 6658351498 Jucilene Andrade, RA 6622338273 Flavia Garcia, RA 6662397878 Rosemeire Siqueira, RA 6662398021 Tatiane Afonso, RA 6824495115 METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Profª Esp. Mônica Costa da Silva CAMPO GRANDE, MS 2015 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Atividade Prática Supervisionada – ATPS - Metodologia do Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.201 Palavras / 9 PáginasData: 7/5/2015 -
O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA
O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA As tecnologias são uma das indispensáveis ferramentas que temos disponível para melhorar o ensino de modo geral entre professor e aluno, é claro que em muitos casos alguns professores precisam ter certas habilidades para manusear as diversas tecnologias que o mundo disponibiliza e pra tal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2015 -
Lingua Portuguesa
Taboão da Serra NOME: Gabriela da Silva Fernandes R.A.: 6451311765 NOME: Jefferson Zanella R.A.: 6472316910 NOME: José Reinaldo Gerotti Junior R.A.: 6446312103 NOME: Lúcia Benedita da Silva R.A.:6677416824 NOME: Renata Oliveira Alegrete R.A.:6238206201 NOME: Rose Mary Junior Guimarães R.A.:6276283439 A.T.P.S. English Language ll INGLÊS INSTRUMENTAL Prof º Geraldo Damiani Taboão da Serra 22 de setembro de 2014 INGLÊS INSTRUMENTAL O inglês instrumental, ou Inglês com Objetivos Específicos, surgiu com o principal propósito de treinamento instrumental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 642 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2015 -
O uso das redes sociais como instrumento de ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa e Literatura
logo ______ ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 8 4 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO A internet e o uso das redes sociais estão presentes em quase todos os segmentos da vida humana. Na escola, ela é uma ferramenta de ensino relevante que pode ser útil em todas as áreas do saber. Não se pode ignorar sua importância no processo ensino-aprendizagem, uma vez que esta tecnologia é considerada a de maior interesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.534 Palavras / 7 PáginasData: 10/5/2015 -
O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ERA TECNOLÓGICA: UMA TAREFA DESAFIADORA E INOVADORA
O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ERA TECNOLÓGICA: UMA TAREFA DESAFIADORA E INOVADORA Talita Mozer de Oliveira¹ Janine Catarino Borges2 RESUMO: A finalidade deste trabalho é pensar sobre o desenvolvimento da leitura de alunos na contemporaneidade com o processo tecnológico que têm ganhado espaço nas salas de aula. Esse estudo está cada vez mais frequente por educadores e pesquisadores que se interessam com a inserção de novas ferramentas tecnológicas e práticas docentes. São analisados três
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.773 Palavras / 16 PáginasData: 10/5/2015 -
A LÍNGUA PORTUGUESA
1. LÍNGUA PORTUGUESA 1. Leitura e interpretação de textos: a) verbais extraídos de livros e periódicos contemporâneos; b) mistos (verbais/não verbais) e não verbais; c) textos publicitários (propagandas, mensagens publicitárias, outdoors, etc). 2. Nomes e verbo. Flexões nominais e verbais. 3. Advérbio e suas circunstâncias de tempo, lugar, meio, intensidade, negação, afirmação, dúvida, etc. 4. Palavras de relação intervocabular e interoracional: preposições e conjunções. 5. Frase, oração, período. Elementos constituintes da oração: termos essenciais, integrantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.917 Palavras / 8 PáginasData: 14/5/2015 -
A Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa
Índice Comunicação e Expressão em Língua Introdução.......................................................................................................................03 Função referencial...........................................................................................................04 Função metalinguística....................................................................................................04 Função poética.................................................................................................................05 Função expressiva............................................................................................................05 Função apelativa..............................................................................................................06 Função fática....................................................................................................................06 Conclusão........................................................................................................................07 Bibliografia......................................................................................................................08 Introdução Neste trabalho, apresentarei a minha pesquisa sobre as funções da linguagem, apresentarei também as seis funções que são:Referencial, metalinguística, poética, expressiva, apelativa e fática, trazendo exemplos do nosso dia-a-dia quando possível. ________________ Função Referencial Conhecida como função referencial ou denotativa: Transmite informações objetivas e concretas, e privilegia o referente da mensagem, é usada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 630 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2015 -
Atps de Língua Portuguesa
ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Variação lingüística: conceito. As variedades do português brasileiro/ preconceito linguístico: o que é e como combatê-lo. Esta atividade é importante para que você compreenda melhor os temas objetos desta etapa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Consultar o livro-texto (PLT 493 GOMES, Maria Lúcia de Castro. Capítulo 2 – Variação Linguística. In: ___________. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Curitiba: IBPEX,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 16/5/2015 -
ATPS - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL TUTORA PRESENCIAL JULIANA APARECIDA FERREIRA DE MORAES CRISTIANE TIAGO DOS SANTOS RA 6957468094 EDNA DOS SANTOS SOUZA RA 6901430749 GRAZIELE DA COSTA MARQUES RA 6962496399 HELLEN RIBEIRO CARREIRO RA 6571236095 NADIR OLIVEIRA DE SOUZA RA 6769354837 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Dourados - MS 15 de Abril de 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA CRISTIANE TIAGO DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 18/5/2015 -
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS LEILA ALVES DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Observação Bom Jesus da Lapa 2014 LEILA ALVES DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Observação Trabalho apresentado ao Curso Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório. Professores: Juliana Fogaça Sanches Simm Bom Jesus da Lapa 2014 ________________ Introdução Aos sete dias do mês de outubro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.470 Palavras / 18 PáginasData: 18/5/2015 -
ATPS DE LINGUA PORTUGUESA
Etapa 1 ATPS DE língua portuguesa As principais diferenças entre a linguagem verbal e a escrita,é que tanto uma quanto a outra,tem grande importância em nosso cotidiano,pois uma complementa a outra. A língua falada ou verbal,é mais natural e espontânea que a língua escrita,geralmente é através da língua falada que aprendemos a falar imitando aquilo que ouvimos. Já na língua escrita,as exigências são maiores,pois precisamos usar as normas gramaticais,só conseguimos ter o domínio da língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2015 -
MORFOSSINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências Sociais e Comunicação Curso de Letras: Licenciatura em Português e Inglês Campus Marquês de São Vicente MORFOSSINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA Marcos José Santos São Paulo 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Instituto de Ciências Sociais e Comunicação Curso de Letras: Licenciatura em Português e Inglês Campus Marquês de São Vicente MORFOSSINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de matéria para obtenção do título de Graduação em Letras – Licenciatura Português e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.679 Palavras / 19 PáginasData: 19/5/2015 -
Matemática Pontos de Contato: Língua Portuguesa e Arte
Área: Ciências da Natureza : Disciplina: Matemática Pontos de Contato: Língua Portuguesa e Arte Série: 5ª série do Ensino Fundamental Competências: Visualizar, reconhecer, analisar e estabelecer relações entre as figuras geométricas. Habilidades: Distinguir figuras geométricas planas e não planas; Distinguir corpos redondos e poliedros; Reconhecer os elementos dos poliedros; Perceber, em objetos do cotidiano ou em figuras geométricas, os conceitos primitivos da geometria; Tempo Estimado: 5 aulas Desenvolver o hábito da apreciação de obras de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS
Logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS FERNANDA ELEUTÉRIO DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I MACEIÓ-2014 FERNANDA ELEUTÉRIO DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Relatório de Estágio apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Estágio Curricular Obrigatório. MACEIÓ-2014 INTRODUÇÃO O primeiro núcleo da povoação foi instalado no Alto do Outeiro, ou, como hoje é conhecido, Alto da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.519 Palavras / 23 PáginasData: 22/5/2015 -
Atps fundamentos e metodologia da linguá portuguesa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Nome: Bruna Nome: Débora Nome: Erika Nome: Valkiria Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a distância Luana Fernandes Rodrigues Fabregat. PIRACICABA 15/04/2015 SUMÁRIO O Sistema de Ensino Brasileiro3 O Ensino Fundamental de nove anos5 Organizações auxiliares da escola6 Entrevista coordenadora Simone7 A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.591 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2015 -
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA LEIA O TEXTO ABAIXO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 1, 2 E 3. O asno em pele de leão Um asno, ao colocar sobre o seu dorso uma pele de Leão, vagava pela floresta divertindo-se com o pavor que causava aos animais que ia encontrando pelo seu caminho. Por fim encontra uma raposa, e também tenta amedrontá-la. Mas a raposa, tão logo escuta o som de sua voz, exclama com ironia:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2015 -
Organização e metodologia lingua portuguesa
Pólo de Nova Andradina Curso de Pedagogia Organização e Metodologia Do Ensino Fundamental Cristina Ribeiro Vital RA 421728 Luciene Akemi Yoshihara RA 420987 Nova Andradina- MS 27 de Março de 2014 Introdução A compreensão do sistema educacional se faz necessária para que todos trabalhando em conjunto possa oferecer uma qualidade de ensino superior, buscando o mais importante: o aprendizado de excelência nos anos iniciais. As situações são diversificadas, mas em conjunto; instituição, comunidade, educador e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.103 Palavras / 9 PáginasData: 24/5/2015 -
Sketch sobre a aula de Fundamentos e metodologia da Lingua Portuguesa - Profª Aline.
SAMBA LELÊ PERSONAGENS Lelê, personagem principal. Amigo do Lelê1. Amigo do Lelê2. Avó do Lelê. Coisa Errada 1. Coisa Errada 2. Coisa Errada 3. Policial 1. Policial 2. Narrador. ÉPOCA:presente; LUGAR DA CENA: algum lugar do Brasil. PRIMEIRO ATO Durante o dia, na região onde vivem a Família e os amigos de Lelê. CENA I NARRADOR: - Era uma vez Lelê, um menino feliz, alegre e divertido. Ele família e amigos incríveis. AMIGO DE LELÊ1:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 27/5/2015 -
Os Estudos da Gramática trabalhada nas escolas para o ensino da Língua Portuguesa
________________ INTRODUÇÃO Os estudos da Gramática trabalhada nas escolas para o ensino da Língua Portuguesa é a Gramática Normativa, é vista pela Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), pois, as normas dessa gramática estabeleceram as dez classes de palavras. A língua é um elemento dinâmico, que uma importante ferramenta para a comunicação que deve estar sempre à disposição dos falantes e, por esse motivo, desconsiderar as inúmeras variações linguísticas. Nesse trabalho iremos tratar as gramaticas: normativas, descritivas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.722 Palavras / 7 PáginasData: 30/5/2015 -
Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS – PORTUGUES E INGLÊS Atividade Prática Supervisionada – ATPS Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa Polo Unieducação 7109 Goiânia 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS – PORTUGUES E INGLÊS ________________________RA _________________________RA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa”, sob orientação da Profª.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.050 Palavras / 13 PáginasData: 30/5/2015 -
Etodologia do ensino da Língua Portuguesa
Centro Universitário Anhanguera Unidade 01 Prof° Monica Costa C:\Users\nays\Pictures\download.jpg C:\Users\nays\Pictures\13221b49bc494bc28a38cf5309eb67c5.jpg Metodologia do ensino da Língua Portuguesa Campo Grande, Ms Metodologia do ensino da Língua Portuguesa Neste trabalho estaremos desenvolvendo pesquisas com base no PLT e Pesquisas em artigos e entrevistas da pesquisadora Magda Soares. Trabalho elaborado para aprovação parcial da disciplina. Prof° Monica Costa 5°A Aline Gonzalez dos Santos 6664389701 NaianyRenice Mendonça dos Santos 6659208501 Jaqueline Soares Dias 6814000788 Kelly Cristina Moraes dos Santos 6838449211
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.675 Palavras / 15 PáginasData: 31/5/2015 -
As quatro habilidades da língua portuguesa
As quatro habilidades da língua portuguesa. Falar é tão antigo o quanto a existência do homem. No entanto quando falas podemos ser interpretado de outro modo, pois nem sempre quem nos escuta entende realmente o que queremos dizer. Os PCN destacam que o trabalho com a língua oral como conteúdo escolar, além de exigir um planejamento cuidadoso da ação pedagógica “supõe também um profundo respeito pela forma de expressão oral trazida pelos alunos de suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2015 -
Atps de ensino de lingua portuguesa
Variação Linguística A autora neste capitulo fala sobre as várias formas de utilização da linguagem falada pelo o individuo e como as fases, região, história e até mesmo condição social pode influenciar nesse modo de falar. Explica a importância para o professor de língua, seja materna, seja estrangeira. A linguagem humana e a sua relação com a sociedade, pois os seres humanos usam a língua para se comunicar viver em sociedade e com ela se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2015