Oficina De Língua Portuguesa II Anhanguera Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
11.474 Trabalhos sobre Oficina De Língua Portuguesa II Anhanguera. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS DIREITO TRIBUTARIO II - ANHANGUERA
DIREITO 10ª Série DIREITO TRIBUTÁRIO II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno.⎫ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.⎫ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.⎫ Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício⎫ profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a⎫
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.947 Palavras / 8 PáginasData: 1/12/2016 -
RELATOS DAS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO EM LÍNGUA PORTUGUESA: DO MESMO LADO DA RUA, ENTRE O SABER E O SENTIR
RELATOS DAS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO EM LÍNGUA PORTUGUESA: DO MESMO LADO DA RUA, ENTRE O SABER E O SENTIR. Maria Nazareth Bezerra[1] Adenilso dos Santos Assunção² RESUMO: Este artigo é relato das experiências acadêmicas na regência escolar desenvolvida na disciplina obrigatória de Estágio Supervisionado I e I I. Trata-se de um instrumento de socialização e partilha do conhecimento adquirido, das impressões percebidas e transformadas em aprendizagem da vida e cotidiano de uma escola vivenciada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.031 Palavras / 29 PáginasData: 6/12/2016 -
A APLICABILIDADE DAS DOCE DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB A ÓTICA DOCENTE
A APLICABILIDADE DAS DCE DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB A ÓTICA DOCENTE 1. INTRODUÇÃO As Diretrizes Curriculares Estaduais (DCE) são documentos oficiais do Estado do Paraná, que foram criadas a partir de um longo processo de discussão coletiva, o qual envolveu os professores da rede estadual de ensino, com o objetivo de nortear o trabalho do professor. O texto que compõe as DCE’s apresenta uma breve discussão sobre as formas históricas de organização curricular, seguida da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 23/12/2016 -
Redação Técnica, do curso de Letras-Língua Portuguesa
Queijo com sabor de mudança. Leve e reflexivo, “Quem mexeu no meu queijo?”, revela- se uma leitura simples, porém surpreendente em sua forma graciosa. Com uma linguagem simples e objetiva, o livro “Quem mexeu no meu queijo?” narra a história de quatro personagens que estão em busca de algo muito valioso: seu tão precioso e desejado queijo. A narrativa se inicia com uma reunião, onde um grupo de amigos se reúnem afim de compartilhar suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 22/1/2017 -
ESTRANGEIRISMO: A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NA LINGUA PORTUGUESA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS NILTON ARLINDO DA SILVA FILHO ESTRANGEIRISMO: A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NA LINGUA PORTUGUESA Dourados – MS 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS NILTON ARLINDO DA SILVA FILHO ESTRANGEIRISMO: A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NA LINGUA PORTUGUESA Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para obtenção do Grau de __________ no Curso de Letras, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima. Dourados –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.195 Palavras / 13 PáginasData: 23/1/2017 -
Misto –Alfabetização em matemática e Pós –Alfabéticos Língua Portuguesa
EMES-PROF.Dr.Fernando Antônio Pinto Ano 2016 Este plano de aula foi elaborado pelas estagiarias de Pedagogia do 6° semestre da Faculdade anhanguera de Limeira. Agradecemos aos professores, a Coordenadora e ao Diretor do EMES pelo carinho e dedicação que tiveram por nós......somos muito gratas a vocês. ________________ PLANO DE AULA (SALADA DE FRUTAS) Público alvo: Misto –Alfabetização em matemática e Pós –Alfabéticos Língua Portuguesa Série /Ano: Nível I e Nível II, ano 2016 NÚMERO DE ALUNOS:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 8/2/2017 -
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO ENSINO DA LÌNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
C:\Users\Clarice\Desktop\download.jpg FACULDADE KURIOS – FAK CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PORTUGUÊS E LITERATURA ANTONIO SAMUEL MOREIRA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARANGUAPE 2017 ANTONIO SAMUEL MOREIRA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO ENSINO DA LÌNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo apresentado ao curso de Especialização em Português e Literatura da Faculdade Kurios – FAK como requisito para obtenção de especialista.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.306 Palavras / 26 PáginasData: 17/2/2017 -
APRENDIZAGEM DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA L2: POSSIBLIDADE METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA ORAL PARA A AUTONOMIA DO ALUNO SURDO
APRENDIZAGEM DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA L2: POSSIBLIDADE METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA ORAL PARA A AUTONOMIA DO ALUNO SURDO Ana Keila Castro Garcia[1] Marilene dos Santos Marques[2] RESUMO Objetivou-se com esta pesquisa investigar acerca da temática da Língua Portuguesa como L2 para uma efetiva inserção dos surdos no processo escolar e teve um caráter investigativo sendo a pesquisa do Tipo Bibliográfica. Buscou-se como base dessa pesquisa estudos teóricos, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.533 Palavras / 27 PáginasData: 19/2/2017 -
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
UNIDADE ESCOLAR: Escola Municipal São Paulo COORDENADORA: Ednúbia Cândida Pereira PROFESSORA: Elzinha Severo Martins COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa SÉRIE: 1º Ano TURMA: Única PERÍODO: 2015 TURNO: vespertino PLANO DE AULA ANUAL EIXO * Prática de escuta de textos orais * Prática de leitura de textos * Prática de escrita e produção de textos * Prática de análise linguística COMPETÊNCIA * Ser capaz de compreender e utilizar-se de diversos gêneros textuais presentes em situações interação sociais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.789 Palavras / 16 PáginasData: 28/2/2017 -
Lingua Portuguesa instrumental
EDU-UERJ – Pedagogia / CEDERJ Polo: Magé Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental Avaliação a Distância 1 Data: 28 de julho de 2016 Aluno/a: Joice Andrade Lemos Política e docência em tese Apesar de apresentado à câmara municipal desde o início de 2015, o até então projeto de lei que institui o programa “Escola sem partido”, tornou-se, desde a posse de exercício do atual presidente interino da república Sr. Michel Temer, coincidentemente ou não um assunto que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2017 -
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
Instituto Monitor Aluno (a): Isabela Dantas Mota N° de matrícula: 199253 001G – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA (T1) * Abordagem exemplificativa sobre funções de linguagem e em que situações são utilizadas. Empregamos a linguagem com diferentes objetivos. Podemos querer comunicar algo sobre a realidade, podemos querer saber se há canal ou conexão psicológica para que a transmissão de informações possa acontecer. Ou seja, usamos a linguagem com diferentes funções. A multiplicidade da linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 509 Palavras / 3 PáginasData: 3/3/2017 -
Lingua portuguesa
REVISAO. P1 2016. 09.12 Ao longo das décadas, houve uma mudança da forma de pensar a educação, que passou de ser vista da perspectiva de como o aluno aprende e não como o professor ensina. São muitas as formas de alfabetizar e cada uma delas destaca um aspecto no aprendizado. Existem duas opções para o ensino da leitura: ou se parte das partes para o todo ou do todo para as partes. A partir dessas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.301 Palavras / 6 PáginasData: 5/3/2017 -
A importância da língua portuguesa
O presente texto relata o quão é importante à leitura na disciplina em Língua Portuguesa na sala de aula, pois isso trará um domínio para a interpretação de texto para os alunos. O texto relata também que alunos que tiveram mais leitura sua análise fica mais rica. “Parece importante, sobretudo nos primeiros anos de contato com textos, exercitar a leitura e a escrita, para que a reflexão teórica e histórica sobre eles se dê a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2017 -
A Língua Portuguesa
Atividade do Portfólio (6ª semana) – Descrição da Atividade: Após fazer a leitura da unidade que embasa esta atividade, escolha um poema adequado aos anos iniciais do Ensino Fundamental e que não tenha sido usado como exemplo em nosso material. Você deverá fazer uma análise do texto, considerando seus aspectos sonoros e visuais, e, em seguida, deverá apontar como você o apresentaria a seus alunos utilizando-se das estratégias de leitura. Podemos considerar o trabalho com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2017 -
Estudos Linguísticos da Língua Portuguesa. Projeto Integrador I.
Plano de Aula I. Plano de Aula: Data: 22/09/2019 II. Dados de Identificação: Escola: ETE Almirante Soares Dutra. Professora: Simone Lyra. Grupo: Flávia Martins Gomes Sperança; Luiz Eduardo Pereira de Oliveira Lima; Monique Marry Andrade Lima. Disciplina: Estudos Linguísticos da Língua Portuguesa. Projeto Integrador I. Turma: “S”. Período: 1º Período. Aula voltada para crianças da 2º ano do Ensino Básico – Fundamental 1, pelo período 2h (uma hora e trinta e cinco minutos) III. Tema:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2017 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO Guarulhos CURSO Pedagogia Disciplinas norteadoras: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. Márcia silva de jesus 85299579 EJA Educação de Jovens e Adultos NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: LAÍS OSSUNA Arujá/São Paulo 15/11/2016 ________________ INTRODUÇÃO No Brasil e em outras áreas do mundo o EJA serviu como um processo de amadurecimento que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 16/3/2017 -
Discursivas de Met. E prat. Do ensino da língua portuguesa
Discursivas de Met. E prat. Do ensino da língua portuguesa 1-Segundo os PCNs de L. Portuguesa: “De modo geral, o ensino da ortografia dá-se por meio da apresentação e repetição verbal de regras, com sentido de “fórmulas”, e da correção que o professor faz de redações e ditados, seguida de uma tarefa em que o aluno copia várias vezes as palavras que escreveu errado. E, apesar do grande investimento feito nesse tipo de avaliação, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.266 Palavras / 14 PáginasData: 20/3/2017 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. AMANDA SANDER LISBOA RA: 8527983169 ÂNGELA MARIA C. PARO RA:9935263410 LUANA CAMILA SCHUKES RA: 527983137 DESAFIO PROFISSIONAL TUTORA: SILVANA BIZÃO KERN NOVO HAMBURGO, NOVEMBRO/ 2016. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo refleti sobre a Educação de Jovens e Adultos, bem como as legislações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2017 -
Artigo o ensino da língua portuguesa na escola
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ARLÂNIO MARTINS DOS SANTOS O ENSINO DA NORMA PADRÃO CULTA NAS ESCOLAS VERSUS VARIAÇÃO LINGUÍSTICA. Retirolândia 2010 ARLÂNIO MARTINS DOS SANTOS O ENSINO DA NORMA PADRÃO CULTA NAS ESCOLAS VERSUS VARIAÇÃO LINGUÍSTICA. Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Orientador: Profª Ana Paula Menezes de Santana Retirolândia 2012 ________________ "A Pátria não é a raça, não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.302 Palavras / 14 PáginasData: 22/3/2017 -
Língua Portuguesa e comunicação oficial
Língua Portuguesa e comunicação oficial 1 Língua e linguagem Conforme Luiz Carlos Travaglia (1996, p. 23), “A linguagem é, pois, um lugar de interação humana, de interação comunicativa pela produção de efeitos de sentidos entre interlocutores, em uma dada situação de comunicação e em um contexto sócio-histórico e ideológico”. A linguagem é, ao mesmo tempo, um produto social da faculdade de linguagem e um conjunto de convenções necessárias adotado pelo corpo social para permitir seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.511 Palavras / 23 PáginasData: 25/3/2017 -
Didatica da lingua portuguesa
UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP Curso de Pedagogia Célia Patrícia S.Correa RA: 129914 2353 Derci Dias RA:129914 1938 Rosangela Maria Luiz RA:129914 2694 Roberta da Silva Caldas RA:129914 1969 Rosana RA: Kelly de Oliveira Vargas RA : 129914 2406 Didática da Língua Portuguesa Campo Grande - MS Outubro/2016 RESENHA: Aquisição da Linguagem O autor começa a sua fala propondo um pensamento de linguagem como um milagre, o que na verdade nos conduz a forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2017 -
A Língua Portuguesa Avaliação
ESCOLA: _______________________________________________________ DATA:_____________________ ANO:________ TURMA:______________ ALUNO(A): _________________________________________ 4º PERIODO AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO 01 Nos tempos da vovó Entrevistadora: Luiza Braga Entrevistada: Alda Braga Alda Braga é mineira da cidade de Araxá. Foi matriculada, quando tinha seis anos, na Escola São Domingos e só saiu de lá formada professora primária. É mãe de cinco filhos e avó de dez netos. Ela foi entrevistada por Luiza, sua sétima neta, para contar como era a sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 29/3/2017 -
A Licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa
Universidade Paulista - UNIP Curso: Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE PATRICIA SANCHES VAUGHAN STEPHENS RA 1636846 ADRIANE DE ARAUJO GOEKING DOS SANTOS RA 1638327 2017 Polo Interlagos PATRICIA SANCHES VAUGHAN STEPHENS ADRIANE DE ARAUJO GOEKING DOS SANTOS PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Português-Ingles, como um dos requisitos para a obtenção da nota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.967 Palavras / 8 PáginasData: 30/3/2017 -
Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura dos Anos Iniciais do E.F
/ Curso: PEDAGOGIA Semestre: 5º SEMESTRE Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental / Literatura Infantil Professor: Geysa Juce da Silva / Rute Josgrilberg Acadêmico (a): Kátia Aparecida dos Santos Silva RGM: 053.9237 Pólo: Dourados - MS Atividades 03 e 04 Ao tratarmos sobre a produção textual é importante termos em mente, que esta prática é dividida em duas modalidades: oral e escrita. O oral, muitas vezes, tem sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2017 -
A Língua Portuguesa e Comunicação Oficial
Língua Portuguesa e comunicação oficial 1 Língua e linguagem Conforme Luiz Carlos Travaglia (1996, p. 23), “A linguagem é, pois, um lugar de interação humana, de interação comunicativa pela produção de efeitos de sentidos entre interlocutores, em uma dada situação de comunicação e em um contexto sócio-histórico e ideológico”. A linguagem é, ao mesmo tempo, um produto social da faculdade de linguagem e um conjunto de convenções necessárias adotado pelo corpo social para permitir seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.511 Palavras / 23 PáginasData: 30/3/2017