Questionario Interpretação E Produção De Texto Unidade II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Questionário Ead Unip Homem E Sociedade Unidade 2
• Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A antropologia demonstra que a cultura influencia profundamente na forma como vemos o mundo e como julgamos costumes diferentes dos nossos ou costumes quefogem ao padrão imposto pelas normas sociais. Por isso existe a tendência a: Resposta Selecionada: c. Julgarmos depreciativamente aquilo que foge à lógica cultural que herdamos, o que dificulta a convivência com os costumes alheios. Respostas: a. Participarmos de uma identidade globalizada e homogênea, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.807 Palavras / 12 PáginasData: 16/3/2015 -
Elaboração De síntese Da Unidade 1. A Partir Da Leitura Da Unidade O Aluno Deverá Realizar Uma síntese De Aproximadamente 30 Linhas Sobre O Texto Estudado, Buscando Guardar Uma Proporção Entre Os Três tópicos Do Texto.
Entendemos que os direitos humanos são direitos fundamentais que o homem possui pela sua própria natureza humana, pela dignidade que a ela é inerente. São direitos que não resultam de uma concessão da sociedade política, mas são direitos que a sociedade política tem o dever de consagrar e garantir. A ideia do Direito Natural, remonta à época clássica, e se faz presente, de forma esporádica, durante a Idade Média. Na idade antiga, já se admitia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Questionário Unidade I (2015_1) - Homem E Sociedade
Questionário Unidade I (2015/1) - Homem e Sociedade Pergunta 1 1. A partir da antropologia moderna o ser humano pode ser definido como: a. O único à imagem e semelhança de Deus. b. O fim de um processo evolutivo, que saiu de animais simples e chegou ao seu ápice. c. O único animal racional e cultural, o que é comprovado pelos processos de comunicação, inexistentes nos outros seres vivos. d. O animal que mais que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.013 Palavras / 9 PáginasData: 17/3/2015 -
Produção De Texto
CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO(a): RGM: POLO: Taió ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5) AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL. AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2. OBS.: individual. ATENÇÃO! É de extrema importância que você: -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.494 Palavras / 6 PáginasData: 17/3/2015 -
Leitura E Produção De Textos
CONCEPÇÃO DE LEITURA A leitura é a extração é a atribuição de significado do texto. Foco no autor - Texto Descendente. Foco no texto - Texto Ascendente. Interação Autor - Texto - Leitor: Leitor mergulha no texto, adotando papel ativo assim colocando seus conhecimentos na atribuição do sentido no texto. ESTRATÉGIAS DE LEITURA Cada leitor desempenha tal habilidade de um modo distinto As estratégias de leitura dizem respeito às formas utilizadas pelo leitor para facilitar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.012 Palavras / 13 PáginasData: 17/3/2015 -
Producao De Texto Interdisciplinar Individual
COMUNICAÇAO EMPRESARIAL A comunicação é um processo de troca de informações e utiliza os sistemas simbólicos como suporte para esse fim. Estão envolvidos neste processo uma infinidade de maneiras de se comunicar: duas pessoas tendo uma conversa face a face ou através de gestos com as mãos , mensagens enviadas usando a rede global de telecomunicações , a fala ,a escrita que permitem interagir com outras pessoas e efetuar algum tipo de troca informacional. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015 -
Questionario Da Unidade 1 ADM Relacionamento Com O Cliente UNIP
Você poderá observar, nas alternativas a seguir, diferentes contextos e/ou afirmações sobre o comportamento dos clientes no tocante aos estudos da Administração do Relacionamento com o Cliente. Analise cada uma das alternativas e identifique a única delas que pode ser considerada como correta. Resposta Selecionada: a. O comportamento do cliente é identificado pelas atividades físicas e mentais realizadas por clientes de bens de consumo e bens industriais que resultam em decisões e ações, como comprar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015 -
Produção De Texto
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 AS MUDANÇAS POLÍTICAS E ECONÔMICAS 4 2.2 AS MEDIDAS MACROECONÔMICA E MICROECONÔMICA 6 2.3 A INFLUÊNCIA DA MICROECONOMIA NO MUNDO DOS NEGÓCIOS E NO UNIVERSO CONTÁBIL 9 2.4 OS BENEFÍCIOS SOCIECONÔMICOS DAS MUDANÇAS NA MICROECONOMIA 10 2.5 A CARGA TRIBUTÁRIA NO BRASIL VS INABILIDADES ADMINISTRATIVAS 11 3 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS 15 1 INTRODUÇÃO O objetivo deste primeiro capítulo é apresentar as mudanças políticas e econômicas, bem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.851 Palavras / 16 PáginasData: 21/3/2015 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Faculdade Anhanguera UNIDERP Pedagogia Letramento e Alfabetização Alunas: Joiciane Rocha de Jesus RA: 6506253276 Joicilene Rocha de Jesus RA: 6506251249 Sandra Alves Martins RA: 6506250287 Queren Moreira da Silva RA: 6574310380 Atividade Pratica Supervisionada Tutor á distância: Kate Oliveira Kumada Anápolis 06 de Novembro de 2014 Introdução Enfatizaremos nesta,alguns pressupostos que envolvem os conceitos de letramento e alfabetização. Compartilharemos algumas experiências e destacaremos o quanto é importante estar e ser alfabetizados, abordaremos também em relatórios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 869 Palavras / 4 PáginasData: 21/3/2015 -
Interpretação Texto
Pergunta 1 Sobre uma lista de compra de mercado, desconsideramos que: a. Existe coerência, pois o leitor reconhece a sucessão de itens a serem comprados. b. Não existe coesão, aqueles elementos linguísticos que ligam palavras e orações. c. Apesar da ausência de elementos coesivos, o leitor entende o texto, ativando seu conhecimento de mundo. d. O texto apresenta-se no nível macroestrutural predominantemente. e. A lista seja um texto, porque não há parágrafos; apenas um amontoado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 726 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2015 -
Questionário Unidade I - Homem E Sociedade
Pergunta 1 A partir da antropologia moderna o ser humano pode ser definido como: d. O animal que mais que elabora, ensina e recorda, amparado na sua racionalidade, e que mais sofre os efeitos da cultura. Pergunta 2 A principal característica da cultura é que, em seu processo de representação e experimentação do mundo, sempre inclui tudo do ambiente ao redor - os valores e padrões das coletividades e o universo interno dos indivíduos. Isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Leitura E Produção De Texto
Aula 07 – 1) Quais são os três elementos que constituem o Estado? R: População, Território e Governo 2) Explique a principal diferença entre movimento social e instituição social. R: A principal diferença entre o movimento social e a instituição é que esta possui natureza permanente, com elementos estáveis de certa cultura. Os movimentos sociais são dinâmicos de duração temporária, somente ate atingirem seus objetivos. 3) Cite dois exemplos de tipos de: - Instituições sociais:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Resenha Do Texto: "Educação Ambiental: A Formação Do Sujeito Ecológico" Autor (a): Isabel Cristina M. Carvalho Capítulos I, II E III.
Capítulos I, II e III. Cap. I A autora busca determinar, essencialmente, o ponto central de tensão entre os conceitos mais conservadores de ecologia, que tendem cientificamente a determinar a natureza como um ente autônomo e “intocável”, e os conceitos mais modernos e que vislumbram este ente como constituído de várias vertentes, dentre elas a de relações socioambientais. “A visão naturalizada tende a ver a natureza com o mundo da ordem biológica, essencialmente boa, pacificada,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2015 -
Leitura E Produção De Texto
Paráfrase é a arte de reescrever um texto com suas próprias palavras, procurando tornar mais claro e objetivo aquilo que está sendo citado no texto, porém sem alterar as idéias originais do autor. Na paráfrase podemos utilizar uma linguagem igual ou mais longa do que a do texto principal, podendo também incluir comentários, idéias e as impressões de quem está fazendo a paráfrase. Resumo é fazer uma abreviação com clareza e objetividade de um acontecimento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2015 -
Leitura E Produção De Textos
Desafio Profissional UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Desenvolvimento Pessoal e Profissional”, “Leitura e Produção de Textos” “Tecnologias Aplicadas à Educação” Introdução No mundo todo existe hoje um acesso ilimitado aos recursos tecnológicos, com tantas informações, sendo possível conhecer da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.693 Palavras / 15 PáginasData: 25/3/2015 -
Leitura E Produção De Texto
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5) AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2. OBS.: individual. ATENÇÃO! É de extrema importância que você: - estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios; - leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.116 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2015 -
Questionário Unidade I (2014/1)
Questionário Unidade I (2014/1) • Pergunta 1 No processo de comunicação, o feedback: Respostas: a. Comunica uma parcela da informação. b. Atribui uma nota ao atendimento. c. É fundamental, pois torna a comunicação um processo de duas vias. d. É desnecessário porque não precisa saber a opinião do receptor. e. Representa o receptor da comunicação. Feedback da resposta: Comentário: pelo feedback dá para ter certeza de que o processo de comunicação se realizou, o receptor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.616 Palavras / 11 PáginasData: 26/3/2015 -
Questionario II Comunicação Empresarial UNIP
isso. Ela precisa ser, no entanto, tratada em nível de diretoria, dada sua importância e, principalmente, porque ela envolve a relação que a empresa possui com todos os públicos de interesse. A comunicação com os funcionários (e não apenas os que têm carteira assinada) é chamada de comunicação interna. Sobre as comunicações dirigidas ao público interno, podemos afirmar que: I. As mensagens são transmitidas pelas redes dentro da empresa que podem ser a rede formal e a rede informal. II. Na rede formal circulam as mensagens oficiais e legitimadas pela estrutura da empresa, utilizando os canais (veículos) formais. III. Na rede informal, conhecida como “rádio peão” ou “rádio corredor”, circulam todas as mensagens consideradas inadequadas para circulação na primeira. IV. Quando uma empresa dá toda a atenção à rede informal, disseminamse melhor ainda os boatos, base para qualquer boa comunicação interna. Assinale a correta: Resposta Selecionada: c. Apenas I, II e III são verdadeiras. Respostas: a. Apenas II, III e IV são verdadeiras. b. Apenas a II é verdadeira. c. Apenas I, II e III são verdadeiras. d. Apenas II e IV são verdadeiras. e. I, II, III e IV são verdadeiras. Feedback da resposta: Letra C Comentário: a empresa deve evitar os boatos, por meio da informação correta e completa pelos canais formais. a deve evitar os boatos, por meio da informação correta e completa pelos canais formais. 0,25 em 0,25 pontos Pergunta 2 É comum em algumas empresas os canais formais inibirem o fluxo livre de informações entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 26/3/2015 -
Leitura E Produção De Texto
SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................3 APONTAMENTOS RELEVANTES DO ARTIGO E CONSIDERAÇOES DA EQUIPE: REFLEXÕES E QUESTIONAMENTOS............................................4 GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTA ISTO É...................................................................................................................5 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA VIDA DAS PESSOAS..........................6 LEVANTAMENTO DAS PRINCIPAIS MUDANÇAS OCORRIDAS NA LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DA NOVA REFORMA ORTOGRÁFICA...................................................................................................7 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................14 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa ressaltar a importância do ensino de Língua Portuguesa (leitura e produção de textos) através de gêneros textuais. O trabalho com gêneros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.848 Palavras / 8 PáginasData: 28/3/2015 -
INTERPRETAÇÃO TEXTO
nterpretação de texto em matemática – Organizando as ideias Um dos grandes problemas modernos dos alunos é a dificuldade de interpretar textos e saber transpor para uma linguagem diferente. Digo isso, pois quem é meu aluno já ouviu eu dizer a seguinte frase: “Vamos traduzir o problema do português para o matematiquês”. Infelizmente, os alunos em geral estão acostumados a ler pequenos textos, por conta das redes sociais como o Facebook e o Twitter. Apesar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2015 -
Leitura e Produção de Texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ACLÉIA M. DOS SANTOS RA: 6907407036 ALINE M. S. S. DA ROCHA RA: 6908472010 CARMINHA M. DE CARVALHO RA: 6954488924 FABRÍCIA PEREIRA RA: 6954503396 MARIA DE J. P. DA CRUZ RA: 6506289078 NAYANDERSON R. DA SILVA RA: 6951510043 ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Taguatinga/DF 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório apresentado pelos (as) alunos (os) do Serviço Social I° semestre, à Universidade Anhanguera-Uniderp, para a obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.280 Palavras / 14 PáginasData: 1/4/2015 -
Questionário Unidade I Anúncio
Questionário Unidade I (2015/1) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações: o possui número de tentativas ilimitadas; o valida sua frequência e nota na disciplina em questão; o apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso; o considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas); o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2015 -
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS II UNIDADE
Data:_____/_____/______ Professor:________________________ Aluno:_______________________________________________ Série:_____________Turma:________ ROTEIRO DE AÇÃO 1. Preencha corretamente o cabeçalho. NOTA E VISTO DO PROFESSOR 2. Responda com caneta azul ou preta. 3. Leia com atenção todas as questões. 4. Organize suas idéias. Não tenha pressa. 5. Não rasure. Capriche na letra. 6. Releia sua avaliação antes de entregá-la AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS II UNIDADE O sistema digestório compõe-se de duas partes: tubo digestório e glândulas anexas. Marque a alternativa correta. 1-O tubo digestório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 6/4/2015 -
Questionário Unidade IV (2015.1) - Banco de Dados
Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Correta Resposta Selecionada: Corretad. SELECT NOME, NUM_TEL FROM PESSOA INNER JOIN CELULAR ON PESSOA.CPF = CELULAR.CPF. Respostas: a. SELECT * FROM PESSOA, TELEFONE. b. SELECT CPF, NOME, NUM_TEL FROM PESSOA. c. SELECT NOME, NUM_TEL FROM PESSOA, CELULAR. Corretad. SELECT NOME, NUM_TEL FROM PESSOA INNER JOIN CELULAR ON PESSOA.CPF = CELULAR.CPF. e. SELECT NOME, NUM_TEL FROM PESSOA INNER JOIN CELULAR ON PESSOA.NOME = CELULAR.NUM_TEL. Feedback da resposta: Comentário: a sintaxe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2015 -
NORMAS TÉCNICAS PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS EM BRAILLE
capa EDUCAÇÃO INCLUSIVA *NORMAS TÉCNICAS PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS EM BRAILLE* Foto: Mãos lendo texto em Braille. Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial NORMAS TÉCNICAS PARA A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM BRAILLE Brasília, 2006 Ministério da Educação Esplanada dos Ministérios, Bloco L, 6º andar, sala 600 CEP 70047-901
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.388 Palavras / 46 PáginasData: 8/4/2015