Sequencia Didatica Quem Vai Ficar Com O Pessego Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.732 Trabalhos sobre Sequencia Didatica Quem Vai Ficar Com O Pessego. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Sequencia Didatica
SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Grande Pequeno X Profissões Público-alvo: 2º ano do Ensino Fundamental I Tempo previsto: 5 dias Período: 12.05.14 a 16.05.14 Objetivo Geral: • Auxiliar as crianças a compreenderem como funciona o mundo do trabalho e como todos nós compartilhamos a responsabilidade sobre os problemas em nossa sociedade, como também elevar a consciência em relação ao trabalho infantil, fornecendo-lhes as ferramentas para usar e disseminar este conhecimento em sua comunidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2014 -
Sequência Didatica
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO VIVILÍ MARIA SILVA GOMES RAZÃO E PROPORÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PORCENTAGEM NA MATEMÁTICA FINANCEIRA Proposta de seqüência didática apresentada no Grupo de Estudos do LABEM-CAEM-IMEUSP sob coordenação da Prof.a Ruth R. Itacarambi SÃO PAULO 2º SEMESTRE/2004 1ª etapa - Pesquisando se aprende e conversando também Pesquisa em material de mídia: jornais e revistas - As crianças e a professora trazem para a sala de aula o material
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.338 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2014 -
Sequencia Didatica
INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADES UNIFICADAS DE IÚNA PEDAGOGIA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL ALAN GUSTAVO ROCHA MENDES IÚNA 2014 Alan Gustavo Rocha Mendes Atividade de Sequência Didática Atividade de Sequência Didática Semanal apresentada ao curso de pedagogia, como requisito parcial da disciplina de Didática, ministrada pela professora Jiuliane Martins Araújo Oliveira. Iúna 2014 Atividade de Sequência Didática Habilidades Comunicação de quantidade utilizando a linguagem oral, registros não convencionais ou notação numérica. Reconhecer os numerais fazendo relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2014 -
Sequencia Didatica " O Jogo Do Tangran
PREFEITURA MUNICIPAL DE LINHARES SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PROFESSORES DO 2º ANO Sequência Didática Professora: Simone Sofiate Tutora : Lúcia Helena Borghi Machado O jogo do tangram “Construindo saberes com formas e cores” O Tangram, além da criatividade, estimula o raciocínio lógico das crianças, desenvolve a capacidade de concentração, orientação espacial e coordenação motora. A única regra do jogo é que as figuras formadas devem conter todas as sete
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 24/6/2014 -
Sequencia Didatica
Sequência Didática A Foca EIXO Direitos de aprendizagem Leitura Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros, temáticas lidos pelo professor ou outro leitor experiente. Oralidade Analisar a pertinência e consistência dos textos orais, considerando as finalidades e as características dos gêneros. Análise linguística: discursividade, textualidade e normatividade Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (P,B,T,D,F,V) Segmentar palavras em textos Identificar semelhanças sonoras em sílabas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 26/7/2014 -
Sequência Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - Tema - “O Circo”. Expectativas de aprendizagem. Incentivar os alunos à leitura e interpretação de textos. Conhecer relatos sobre o tema. Iniciar o aprendizado dos alunos sobre os gêneros textuais Desenvolver o potencial dos alunos para construírem poemas ou poesias. 4º ano Conteúdo Poema. Hoje tem Alegria Hoje tem palhaçada? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor! Tem alegria Tem energia Tem gargalhada e muita folia! Hoje tem pirueta? Cambalhota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 12/8/2014 -
Sequencia Didática
EXERCÍCIO DE GEOMETRIA ANALITICA 1ª PARTE Assuntos: Plano Cartesiano. Ponto série: 3º ano PROFº JOSÉ MARIA 1) Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada proposição a seguir. a) Todo ponto do eixo das abscissas possui ordenada nula. b) Todo ponto do eixo das ordenadas possui ordenada nula. c) Todo ponto da primeira bissetriz possui coordenadas opostas. d) Todo ponto da segunda bissetriz possui coordenadas opostas. 2) Determine o sinal do produto entre as coordenadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.932 Palavras / 8 PáginasData: 13/8/2014 -
Sequência Didática Zé Descalço
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TASSO BARROS VILLELA. ANÁPOLIS, 06 E 07 DE MARÇO DE 2014. PROFESSORA: ANDREA LUIZA SEGANTINE SPINDULA ROSA 2º ANO B – VESPERTINO SEQUÊNCIA DIDÁTICA ZÉ DESCALÇO – LEONARDO MENDES CARDOSO EDITORA DO BRASIL QUINTA-FEIRA (06/03) E SEXTA-FEIRA (07/03) ACOLHIDA: (QUINTA-FEIRA) BINGO DE LETRAS (SEPARAR A SALA EM GRUPOS PRODUTIVOS DE ACORDO COM O RESULTADO DO DIAGNÓSTICO DE LEITURA E ESCRITA ). OBSERSAR OS ALUNOS QUE TEM MAIS DIFICULDADE. (SEXTA-FEIRA) BRINCADEIRA NO PÁTIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 PáginasData: 19/8/2014 -
Sequência Didática: Beleléu E Os números
ESCOLA ESTADUAL JOÃO ESCOLÁSTICO PROFESORA: Maria Leidiana Lira de Sousa Cavalcante TURMA: 1º ANO SEQUÊNCIA DIDÁTICA TÍTULO: Beleléu e os números. OBJETIVO: • Explorar a contagem de 1 a 10, em algarismos e por extenso com diferentes organizações de objetos; CONTEÚDOS: • Números naturais de 1 a 10; • Números por extenso; • Formação de dezena. MATERIAIS NECESSÁRIOS: • Livro do acervo complementar: Beleléu e os números; • Quadro branco, pincel, material concreto (palitos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 19/8/2014 -
Sequência Didática
PROJETO: LINHA DO TEMPO TEMA: QUE HORAS SÃO? PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental I , 2º ano – 2ª série. OBJETIVO GERAL Fazer com que os alunos aprendam as diferenças de tempo, hora e espaço, percebendo também que através do nosso passado até o presente ocorreram muitas mudanças, nos diversos ascpectos de sua vida, ou na vida da sociedade, novas ideias e mudanças que ocorrem durante os anos, mostrando a importancia da linha do tempo. OBJETIVOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 26/8/2014 -
ATPS Sequencia Didática
Sequência Didática Sequência Didática: Folclore Objetivos: - Conhecer e valorizar o folclore brasileiro. - Resgatar brincadeiras, músicas, parlendas, lendas folclóricas. Conteúdos: - Folclore. - Brincadeiras, lendas, parlendas regionais. Anos 1º e 2º anos Tempo Estimado: 3 meses Materiais necessários: Aparelho de som, vídeo, cartolina, giz, lápis de cor, livros de histórias, sucatas, durex, jornal, revistas, tinta gauche, palito de churrasco, papel sulfite, dobradura. Livros: Folclore Brasileiro Autor: Azevedo Junior, Fúlvio Editora: Globo Editora Lendas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2014 -
Sequencia Didatica;beleleu E Os números
POR ONDE COMEÇAR A ENSINAR A LER E A ESCREVER? Aprender a ler e a escrever não é um processo natural como o de aprender a falar. Trata-se de uma tarefa complexa, que envolve competências cognitivas, psicolinguísticas, perceptivas, espácio-temporais, grafomotoras e afectivo-emocionais. Para a identificação do princípio alfabético a criança deve reconhecer a relação som-letra e ser capaz de analisar, refletir, sintetizar as unidades que compõem as palavras faladas (Tunmer, Pratt, Herriman, 1984). As crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
A Importância Da Sequência Didática Na Educação Infantil
A importância da sequência didática na Educação Infantil As sequências didáticas na educação infantil possibilitam um trabalho organizado paulatinamente,possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes,pouco a pouco,de acordo com a curiosidade e estimulação presentes nestas salas de aula.É a sequência didática também que garante que o professor não vai privilegiar um conhecimento em detrimento de outro pois se não houve um planejamento criterioso de uma sequência,acaba-se por optar e desenvolver muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
Sequência Didática Bilhete
HISTÓRICO: Bilhete Postal Em meados do século XIX, o Correio, naquela época, era dispendioso e demorado, utilizando navio, o trem, o cavalo e a diligência como meios de transportes de cartas e encomendas. O custo alto das remessas de correspondências foi um dos motivos que fizeram com que o austríaco Emmanuel Hermann, professor de economia política da Academia Militar de Viena, sugerisse ao Correio a criação de um meio de comunicação mais fácil, barato e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
Seqüência Didática: Receitas
Sequencia didática: Receitas Culinárias INTRODUÇÃO A receita culinária é um gênero textual no qual predomina o aspecto de descrever ações, tendo, como estrutura, as seguintes partes: ingredientes, modo de fazer, tempo de preparo, calorias e rendimento. No trabalho com receitas, deve-se considerar o objetivo deste gênero textual, quem faz uso dele ler e entender o que se tem na receita. Idade: 6 a 8 anos Tempo estimado: aproximadamente um mês Objetivos: • Desenvolver capacidades necessárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2014 -
Sequencia Didática - 3º Ano
ESCOLA MUNICIPAL DALÍCIO FARIA FILHO PROFESSORA: Aldeneis policarpo SERIE 3° ano “A” TURNO: Matutino SEQUENCIA DIDÁTICA DISCIPLINA: Matemática \ Justificativa: Considerando, a grande dificuldade de concentração e pré-disposição apresentada pela maioria dos alunos em aprender cálculos memorizados, torna-se indispensável um planejamento nessa linha de estudos. O objetivo é permitir que os alunos validem seus próprios recursos e incorporem estratégias de outros alunos. Dessa maneira, esse repertório de cálculos memorizados se constituirá como apoio para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2014 -
Sequência Didática "Dez Sacizinhos"
ESCOLA MUNICIPAL CRISTÓVAO COLOMBO 1° e 2ºAno / C. de FLUXO DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF: JULIANA III UNIDADE DATA: NOME:____________________________________________________________ ATIVIDADE A PARTIR DO LIVRO DEZ SACIZINHOS 1. RESOLVA OS PROBLEMINHAS A SEGUIR SITUAÇÃO DE COMPOSIÇÃO SIMPLES A) NA SALA HÁ 6 SACIS COM GORROS NA CABEÇA E 3 SEM. QUANTOS SACIS HÁ AO TODO NA SALA? SITUAÇÃO DE TRANSFORMAÇÃO SIMPLES B) ERAM 4 SACIZINHOS, CHEGARAM 6 PARA O ALMOÇO. QUANTOS FICARAM? C) NA CASA TINHA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2014 -
Sequencia Didatica Com Tema Independencia Do Brasil
SEQUENCIA DIDÁTICA TEMÁTICA: A INDEPENDENCIA DO BRASIL ÁREAS DO CONHECIMENTO: Lngua Portuguesa,matemática,históriae geografia e artes. TEMPO ESTIMADO: ETAPA DE ESTUDO: 2º ANO OBJETIVOS DE ENSINO: Incentivar o amor à pátria Reconhecer os símbolos da pátria Pesquisar fatos da história do Brasil CONTEÚDOS CURRICULARES: Símbolos nacionais e históricos da independência Ortografia ce e ci, plural e masculino e feminino Dezena e dúzia e revisão de adição e subtração Os animais e as plantas Produção através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA
ÁREAS DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E ARTES . DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 DIAS Objetivo: Envolver os alunos na leitura, escrita, interpretação e no desenvolvimento criativo através das mais variadas atividades como: dramatizações, produções, de textos e ilustrações . Conteúdo: FÁBULA ( A CIGARRA E A FORMIGA) Metodologia: • Leitura da fábula • Quetionamento oral • Produção de texto • Escrita de poema • Ilustrações • Discussões • Entrevista • Dramatização Recursos: • Livro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.162 Palavras / 5 PáginasData: 29/9/2014 -
Sequência Didática - Biografias
CURSO: LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS – 2º SEMESTRE DE 2013 Segunda Postagem SEQUÊNCIA DIDÁTICA – PORTUGUÊS Público Alvo: Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II. OBJETIVOS - Identificar as características do gênero biográfico; - Diferenciar biografia de perfil biográfico; - Relacionar a biografia como gênero literário narrativo; - Escrever o perfil biográfico de um colega da classe como forma de conhecê-lo mais profundamente. CONTEÚDO - Gênero literário narrativo: biografia/perfil biográfico. TEMPO ESTIMADO Duas aulas de 50
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.204 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2014 -
Sequência Didática
UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA UNOESC - XANXERÊ CAMILA TORTELLI SEQUÊNCIA DIDÁTICA XANXERÊ 2014 DIDÁTICA – “A ARTE DE ENSINAR” Camila Tortelli Resumo: O presente estudo tem como objetivo a investigação do uso e entendimento da sequência didática pelos educadores, bem como sua organização, aplicação e resultados positivos em sala de aula. Palavras chave: Educação – sequência didática De acordo com a estruturação do trabalho pedagógico do professor, sabe-se que para um trabalho exitoso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 11/10/2014 -
Sequencia Didatica De Matematica
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA-PNAIC ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – 2014 Plano da Sequência Didática Professor(a) Alfabetizador(a): Gretcheen Cristina Abreu Corrêa Silva EIXO MATEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES CAPACIDADE CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO A PARTIR DE SITUAÇÕES – PROBLEMA, PARA CONSTITUIÇÃO DE UM REPERTÓRIO A SER UTILIZADO NO CÁLCULO. DIREITO DE APRENDIZAGEM UTILIZAR CAMINHOS PRÓPRIOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO, COMO CIÊNCIA E CULTURA CONSTRUÍDAS PELO HOMEM, ATRAVÉS DOS TEMPOS EM RESPOSTA A NECESSIDADES CONCRETAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 747 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2014 -
Sequencia Didatica Os Dez Sacizinhos
SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: Quem ganhou o jogo? (Explorando adição e subtração.) Período: 4 dias Objetivo geral: *Propor situações de reflexão intercalando diferentes situações de ensino e aprendizagem dando continuidade as atividades propostas de modo a ampliar os conhecimentos prévios e consolidar a leitura e a escrita, garantindo assim, os direitos de aprendizagem condizentes com a série e a idade propostos para as series iniciais do ensino fundamental, mais especificamente para o primeiro ano do ciclo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2014 -
SEQUENCIA DIDATICA
SUGESTÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O 1º ANO Seqüência didática 1 - O que é Sem que haja um produto, como nos projetos, as seqüências didáticas pressupõem um trabalho pedagógico organizado em uma determinada seqüência, durante um determinado período estruturado pelo(a) professor(a), criando-se, assim, uma modalidade de aprendizagem mais orgânica. Os planos de aula, em geral, seguem essa organização didática. A seqüência didática permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.033 Palavras / 17 PáginasData: 28/10/2014 -
Sequência Didática: Trabalhando Com O Poema: As Borboletas De Vinicius De Moraes
Interdisciplinar: áreas linguagem e ciências humanas. Eixos: oralidade; produção escrita; produção de leitura compreensão e valorização da cultura escrita. SEGUNDA 1º Dia: Sensibilização para as atividades: • Desenhar uma borboleta gigante no papel metro e escrever o poema dentro dele; • Levar o cartaz ainda sem ilustrá-lo para a classe; • Ler o poema em voz alta para as crianças "As Borboletas" de Vinícius de Moraes (várias vezes) chamando à atenção das crianças para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.779 Palavras / 16 PáginasData: 2/11/2014