TIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
12.613 Trabalhos sobre TIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS. Documentos 701 - 725 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Competência Jurisdicional Civil
Competencia Juriscional Civil Cada jurista tem um olhar diferente ou igual,porém escrito com outras palavras o conceito de Competência, eis ai a opinião de alguns: Segundo Liebman (jurista italiano),“ a competência é a quantidade de jurisdição cujo exercício é atribuído a cada órgão, ou seja, a ‘medida da jurisdição’. Em outras palavras, ela determina em que casos e com relação a que controvérsias tem cada órgão em particular o poder de emitir provimentos, ao mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2013 -
ENFASE NA COMPETENCIA E COMPETITIVIDADE
ETAPA4: ÊNFASE NA COMPETÊNCIA E NA COMPETITIVIDADE; A ADMINISTRAÇÃO HOJE E AS TENDÊNCIAS PARA O FUTURO APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL Kim (1993) afirma que as organizações aprendem por meio dos indivíduos que as compõem. Para esse autor, aprendizagem organizacional são as estratégias utilizadas por uma determinada organização para promover o compartilhamento das aprendizagens individuais e grupais. Para que ocorra transferência de aprendizagem, faz-se necessário que existam condições no ambiente organizacional e, normalmente, as altas gerências das empresas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.468 Palavras / 10 PáginasData: 22/9/2013 -
COMPETÊNCIA TERRITORIAL DA JUSTIÇA DO TRABALHO
- COMPETÊNCIA TERRITORIAL DA JUSTIÇA DO TRABALHO A competência territorial (ratione loci), também chamada de competência de foro, leva em consideração o limite territorial da competência de cada órgão que compõe a Justiça do Trabalho. Como destaca José Augusto Rodrigues Pinto (2005, p. 159): "essa manifestação da competência liga-se aos limites geográficos do exercício da jurisdição". Tal competência é determinada com base nos espaços territoriais sobre os quais atua o órgão jurisdicional. E, em regra,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.763 Palavras / 8 PáginasData: 22/9/2013 -
COMPETENCIAS PROFISSIONAIS DE LETRAS
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2013 -
Atps Competencias Profissionais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE BAURU Curso Serviço Social – Sétimo Semestre Disciplina Comptências Profissionais Nome RA Adriana Paula Soares 2041988621 Ângela Cristina Crepaldi Padovan 6129264076 Grasiela Garbelini .Zago 20349749 Lucimara Silva de Lima 2034969635 Profa. EaD: Ma. Mª de Fátima Bregolato Rubina de Assis Profa. Tutora Presencial:Déborah Ap. Debs Guinize Profa. Tutora a Distância: Thalita S. Neves Veloso Costa Bauru/SP 2013 Sumário I – Introdução ...........................................................3 II – Desenvolvimento ...............................................4 III - Considerações Finais .....................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.614 Palavras / 7 PáginasData: 23/9/2013 -
RESUMO BÁSICOE CONTABILIDADE BÁSICA
RESUMO BÁSICOE CONTABILIDADE BÁSICA Conteúdo 1. Estrutura Conceitual Básica da Contabilidade pag. 02 2. Patrimônio pag. 05 3. Conceitos de Capital pag. 08 4. Escrituração Contábil pag. 09 5. Receitas e Despesas pag. 20 6. Tratamento dos Estoques pag. 43 7. Contabilização de algumas contas específicas pag. 49 8. Depreciação e Amortização pag. 53 9. Tratamento de Receitas e Despesas Antecipadas pag. 58 10. Demonstrações Contábeis Obrigatórias pag. 62 11. Fatos que Modificam Compras e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.348 Palavras / 18 PáginasData: 23/9/2013 -
Regime De Competencia
REGIME DE COMPETENCIA O QUE: PODE SER CONSIDERADO COMO O FATO GERADOR, OUSEJA, RECEITAS E DESPESAS SÃO CONSIDERADAS NO PERÍDO DE SUA REALIZAÇÃO, INDEPENDENTE SE VAI SER EFETUADO O PAGAMENTO DESSA DESPESA OU O RECEBIMENTO DESSA RECEITA. ESSE REGIME DE COMPETENCIA É EFETUADO NO ATO, COMO POR EXEMPLO, A COMPRA DE MERCADORIA A PRAZO: A COMPRA FOI EFETUADA EM JANEIRO E IRÁ SER PAGO EM FEVEREIRO, O LANÇAMENTO DESSA MERCADORIA SERÁ FEITA NO MÊS DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 467 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
Contabilidade Basica
INTRODUÇÃO Os objetivos da contabilidade são os de registrar todas as transações de uma empresa que possam ser expressas em termos monetários, e informar os reflexos dessas transações na situação econômico financeira dessa entidade em uma de-terminada data. Existem três componentes básicos da contabilidade que tem a fun-ção de registrar e informar que são: o ativo, o passivo exigível e o patrimônio líquido. 1. O ATIVO O ativo representa todos os bens, direitos e valores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2013 -
Noções básicas Do Direito Empresarial
Noções básicas do Direito Empresarial Segundo o artigo 966 do Código Civil: Considera-se empresário quem exerce profissionalmente atividade econômica organizada para a produção ou a circulação de bens ou de serviços. Empreendedores costumam devotar trabalho à pessoa jurídica, na condição de seus administradores, bem como o investimento de capital. Já, os investidores, limitam-se a aportar capital. Conceitua-se empresa como sendo atividade, cuja marca essencial e a obtenção de lucros com o oferecimento ao mercado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 PáginasData: 23/9/2013 -
Avaliação Diagnóstica - Curso De Nivelamento - Etapa 1 - Língua Portuguesa
Avaliação Diagnóstica - Curso de Nivelamento - Etapa 1 - Língua Portuguesa Questão 1: De acordo com as normas gramaticais, o verbo deve flexionar-se (variar de forma) para se ajustar ao sujeito da oração. Considerando esse princípio, assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal: Alternativas 1 - Jamais haverão pessoas tão idealistas quanto eles. 2 - Fazem anos que não o vejo. 3 - Aqui nunca houve nem haverá brigas. 4 - Vende-se casas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 681 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
Apts Competencias
INTRODUÇÃO A proposta acadêmica para o desenvolvimento da Atividade Prática Supervisionada consiste no aprofundamento do conhecimento no Processo de Abertura de uma Empresa, ou seja, os tramites junto aos órgãos competentes e os custos envolvidos, objetivando de fato a importância da análise das oportunidades de mercado, ou seja, quais os segmentos mais promissores para empreender. Evidenciaremos conforme roteiro de orientação desta atividade, o Processo de Concepção da empresa, escolha do tipo de sociedade, sua Missão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.627 Palavras / 11 PáginasData: 23/9/2013 -
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
UNIC – UNIVERSIDADE DE CUIABÁ FAED – FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS PORTUGUES / ESPANHOL RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CUIABÁ – MT JUNHO - 2013 MARIA LÚCIA CONSTANTE BARBOSA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório de experiência de estágio em língua espanhola que foi realizado pelos acadêmicos do 6º semestre de letras da UNIC-Universidade de Cuiabá, solicitado pela professora Me. Ercilia Singame Munhoz, e foi desenvolvido e vivenciado com alunos do ensino fundamental e médio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.635 Palavras / 23 PáginasData: 23/9/2013 -
Curso Linux
CURSO LINUX Módulo Serviços Internet por Celso Kopp Webber SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 INTERNET DAEMON (INETD) 2 2.1 Configurando o inetd 2 2.2 O Arquivo services 4 2.3 Reinicializando o inetd 5 3 FTP ANÔNIMO (ANONYMOUS FTP) 7 3.1 Criando um Servidor de FTP Anônimo 8 4 SERVIDOR WWW (WORLD WIDE WEB) 10 4.1 Configurando um Servidor WWW 10 4.1.1 httpd.conf 11 4.1.2 srm.conf 15 4.1.3 access.conf 18 4.1.4 mime.types 19 5 SENDMAIL 20
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.033 Palavras / 41 PáginasData: 23/9/2013 -
Habilidades E Competencia Profissional Do Contador
Curso de Ciências Contabeis FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Habilidades e Competências Profissionais Requeridas do Contador Habilidades e Competências Profissionais Requeridas do Contador Curso de Ciências Contábeis Resumo O presente estudo teve como objetivo identificar quais são as principais habilidades e competências requeridas para a atuação do profissional contábil no mercado de trabalho, na percepção dos egressos do curso de Ciências Contábeis. A pesquisa classifica-se em descritiva, com abordagem quantitativa. A amostra do trabalho é composta de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.265 Palavras / 26 PáginasData: 23/9/2013 -
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO SUPERIOR DE FORMAÇÃO EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO RITA GONÇALVES / CÁSSIO PISTONI / JOSILDO M. SANTOS GESTÃO DE TI DO SOFTWARE DEVELOPER GUARULHOS 2010
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSO SUPERIOR TECNOLÓGICO GESTÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Dezembro, 2011 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR ESTUDO SOBRE ANALISE DE IMPACTO, PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E COMO OBTER A CERTIFICAÇÃO CMMI NIVEL 3. RESUMO Nosso grupo representa uma consultoria chamada Consulting, e fomos contratados por uma empresa desenvolvedora de software chamada Software Developer, com objetivo de entregar um estudo contendo analise de impacto, planejamento, desenvolvimento e como implementar e obter a certificação CMMI nível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 23/9/2013 -
Politicas Publicas Nas Educação Basica
A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. Dessa forma, sobre a Lei n.º 9.394/96 e o sistema de ensino, é incorreto afirmar que: Alternativas: 1 - A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
Curso de Administração: Análise de Investimentos
Centro de Educação a Distância Curso de Administração Desafio de Aprendizagem – Análise de Investimentos Valparaiso de Goiás/GO 2013 Centro de Educação a Distância Curso de Administração Desafio de Aprendizagem – Análise de Investimentos Desafio elaborado para ser utilizado como instrumento de avaliação para a matéria de Análise de investimentos do curso de Administração. Orientador Profª. Ivonete Melo de Carvalho Valparaiso de Goiás/Goiás 2013 Introdução Este trabalho foi desenvolvido pelo grupo com o intuito de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.712 Palavras / 15 PáginasData: 23/9/2013 -
Competencias Sociais
Rhaisa Nunes Pires RA: 199308 Suelen Beatriz Amarilho de lima RA: 263041 Maria Helena Perez RA: 234936 Profa. Maria de Fátima Bregolato Rubira de Assis. CORUMBÁ, MS Relatório elaborado para fins de avaliação do Módulo de Competências Profissionais I do Curso de Serviço social da UNIDERP INTERATIVA. INTRODUÇÃO Social, que reforçada pela instituição de uma perspectiva de uma reforma moral e de reintegração. Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida no módulo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.081 Palavras / 17 PáginasData: 23/9/2013 -
Teoria da contabilidade: Regime de Competência
Regime de Competência Trata-se de uma forma de registrar os eventos contábeis, considerando seus fatos geradores, isto é, aqueles fatos que dizem respeito ao patrimônio. Este regime também é chamado de principio de competência e é universalmente adotado, aceito e recomendado pela teoria da contabilidade e pela legislação brasileira, ele evidencia o resultado da empresa de forma adequada e completa. Neste regime a receita deve ser contabilizada no período em que foi gerada, independentemente do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
Eletricidade Básica
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Mecatrônica Industrial 1ª Série Eletricidade Básica. A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.991 Palavras / 8 PáginasData: 23/9/2013 -
REGIME DE COMPETÊNCIA
Passo 2 (Equipe) REGIME DE COMPETÊNCIA Este regime é universalmente adotado, aceito e recomendado pelo Imposto de Renda pois permite avaliar adequadamente as informações financeiras e, por ser um princípio contábil, na prática, é estendido a qualquer alteração patrimonial, independentemente de sua natureza e origem. Evidencia o resultado da empresa (lucro ou prejuízo) de forma mais adequada e completa. As regras básicas para a contabilidade pelo regime de competência são: . A receita será contabilizada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.349 Palavras / 6 PáginasData: 23/9/2013 -
Curso de Administração e Ciências Contábeis
ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Disciplina: ECONOMIA – Série 2ª Curso de Administração e Ciências Contábeis 1. O QUE É ATPS: A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino- aprendizagem desenvolvida por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Para este trabalho simplificado, vigoram as normas de apresentação contidas na ATPS anteriormente enviadas. ETAPA 1: Passo 1 (Equipe) Listar algumas possibilidades de ramo de negócios que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
TEREZINHA MARIA ANASTACIO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Trabalho Apresentado Ao Curso (pedagogia) Da UNOPAR - Universidade Norte Do Paraná, Para A Disciplina [Educação Da Criança De 0 A 5 Anos, Ludicidade E Educação, Organização
TEREZINHA MARIA ANASTACIO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação da Criança de 0 a 5 Anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didatica na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização]. Prof.Rosely Mntagnini, Marlizete S tenle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco Araranguá 2012-10-02 INTRODUÇÃO A concepção de infância tal como conhecemos hoje é um conceito relativamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.886 Palavras / 8 PáginasData: 23/9/2013 -
Curso De Nivelamento
Questão 1: Nota: Não gerada De acordo com as normas gramaticais, o verbo deve flexionar-se (variar de forma) para se ajustar ao sujeito da oração. Considerando esse princípio, assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal: Alternativas: 1 - Jamais haverão pessoas tão idealistas quanto eles. 2 - Fazem anos que não o vejo. 3 - Aqui nunca houve nem haverá brigas. 4 - Vende-se casas e apartamentos na praia. Sua resposta: 3 - Aqui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 811 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2013 -
TRABALHO SOBRE O GÊNERO EM SALA DE AULA - TRABALHO DO CURSO DE LETRAS - PRIMEIRO SEMESTRE - MATÉRIA : DIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO.
INTRODUÇÃO O gênero da sala de aula considera descrever e analisar as atitudes, situações e eventos cotidianos escolar. Buscando saber como a escola esta em suas atividades habituais e rotineiras aplicando o processo de diferenciação de desigualdade entre feminino e masculino pra saber qual o uso e efeito da relações de gêneros para organizar o trabalho na escola. Certa atitudes contribui pra ter exclusão entre meninos e meninas tudo isso acontece por meio de estereótipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.823 Palavras / 12 PáginasData: 24/9/2013