O PLANEJAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Por: Erica Contreiras • 5/12/2017 • Trabalho acadêmico • 1.047 Palavras (5 Páginas) • 330 Visualizações
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PLANEJAMENTO ANUAL[pic 3]
ESCOLA MUNICIPAL “GUSTAVO ADOLFO WILKE”
PLANEJAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
6º e 7ºANO VESPERTINO, 8º e 9º ANO MATUTINO.
PROFESSORA: ERICA DOS SANTOS CONTREIRAS
PORTO DOS GAUCHOS- MT
2017
JUSTIFICATIVA
A Educação física como disciplina pedagógica faz parte do currículo Escolar, tendo como função e objetivo o desenvolvimento do aluno por completo e o seu conhecimento sobre a importância da aula de Educação Física, sendo ministradas para que aja interesse de todos participarem tanto na aula pratica e quanto na teórica, fazendo assim que os alunos possuam uma facilidade maior em desenvolver suas habilidades e conhecer os limites de seu próprio corpo.
OBJETIVOS GERAIS
O objetivo maior da aula é que todos os alunos participem e amplie seus conhecimentos sobre modalidades esportivas coletivas e individuais, desenvolvendo uma coordenação motora Ampla, flexibilidade, força, agilidade, ritmo e aperfeiçoamento sobre atividade física tendo a aula para esclarecer qualquer duvida entre eles.
OBJETIVOS EXPECIFICOS
- Interação e participação na aula prática e teórica, visando o interesse do aluno e esforço do mesmo.
- Comprometimento com a aula, comportamento, relação ouvir e desenvolver.
- Apresentação de trabalho, avaliação tendo percentual do conhecimento adquirido sobre o que foi desenvolvido em aula.
- Acesso à cultura do movimento, conhecendo a história, as regras e as curiosidades sobre esporte coletivo e individual e importância da atividade Física.
METODOLOGIA
Tendo a aula ministrada para cada faixa etária dividida nos ciclos e contendo atividades recreativas e a preparação para jogos Escolares sendo esportes coletivos e individuais, e aula ministrada fora do ambiente escolar como a quadra esportiva da prefeitura, campo e ate mesmo uma recreação ao ar livre.
9º ano – O esporte e a mente – As modalidades: tênis de mesa, capoeira e ginástica. Aborda os aspectos mentais que envolvem os esportes, uso de anabolizantes e ergonomia
8º ano – Esporte e ciência – As modalidades: futsal, triátlon, rúgbi e artes marciais.
Discorre sobre anatomia e fisiologia, e fala sobre a importância de escolher bem os alimentos.
7º ano – Meio ambiente e atividade física – As modalidades: atletismo, xadrez; com uma proposta de olimpíadas escolares ao final do último bimestre. Aborda a relação que o homem estabelece com a natureza, esportes da mente e esportes radicais.
6º ano – Corpo em movimento – As modalidades: basquetebol, voleibol e handebol; com uma proposta de gincana ao final do último bimestre. Contém visão geral sobre o corpo e sua anatomia, orientações sobre postura, força, agilidade e ritmo.
RECURSOS
- Quadra
- Sala (lousa, caderno, caneta)
- Bola (vôlei, basquete, tênis, ping-pong, futsal e handebol).
- Rede de vôlei
- Disponibilização de transporte para treinamento ou para aula ministrada ao ar livre, em campo, ginásio.
- Raquetes de ping-pong e de tênis.
- Fitas e palito de espetinho para confeccionar matérias de ginastica.
- Cesta de basquete
- Jogo de xadrez
- Apto e cronometro.
- Cones pequenos
- Cordas
- Bambolê
- Litros
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada ao decorrer da aula contando a participação e envolvimento na aula, realizações de trabalhos em grupo, e perguntas testando assim o conhecimento do aluno sobre oque foi realizado ao decorrer do bimestre, tendo alguns critérios observados em aula para a conclusão da avaliação como mostra os quadros a seguir;
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 6º ANO |
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM |
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 7º ANO |
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM |
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 8º ANO |
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM |
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 9º ANO |
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM |
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