O Planejamento Ciências

PROFESSORA: Jaque                    DISCIPLINA: Matemática               UNIDADE: Matriz            TURMA: 401

CONTEÚDOS:

Desafios matemáticos

Medidas de tempo – calendário

Operações matemáticas

Figuras planas e simetria

OBJETIVO GERAL:

Realização de operações compreendendo seus significados utilizando os seus conhecimentos prévios, cálculos mentais e estimativa. Retomar ideias sobre as unidades de medidas de tempo e incentivá-los a resolverem os problemas propostos como também a utilização do quadro valor de lugar. Explorar as formas geométricas, suas bases e propriedades. Identificação de simetria em figuras planas e a realização da leitura e interpretação de dados em tabelas e gráficos.

• 2 AULAS

METODOLOGIA: Dinâmica da matemática

OBJETIVO: Incentivar os alunos a praticar a memorização da tabuada, por meio de atividades que mostram a relação entre os números e as propriedades das operações, pois a memorização da tabuada facilita a resolução de problemas e a realização de cálculos mentais e estimativas.

AULA - Gincana da Matemática

É uma pequena gincana entre os alunos, que pode ser composta por três atividades específicas.

Divida a turma em três equipes.

Incentive-os a combinarem um nome para a equipe e um grito de guerra.

Defina uma cor para cada equipe.

 -  Estourando balões

As três equipes precisam ficar em três filas – uma equipe em cada fila.

Distribua um balão para os primeiros alunos das filas.

Ao seu sinal, pode ser um apito, os alunos devem encher os balões até estourá-los. Quando o balão estourar o aluno deve pegar o papel e dizer o resultado da operação.

ATIVIDADE DE CASA: Folha – Desafios matemáticos

• 2 AULAS[pic 5]

-ATIVIDADE DE AULA: Caderno (folha colada)

-ATIVIDADE DE CASA: Folha 

• 2 AULAS

METODOLOGIA: Livro Didático/Atividade

ATIVIDADE DE AULA: Livro páginas:  04 a 11

ATIVIDADE DE CASA: Livro de Atividades páginas: 99 a 101 

        [pic 6]

• 2 AULAS

METODOLOGIA: Correção do livro e Caderno copiado

ATIVIDADE DE AULA: Caderno

• Praticando a matemática

1.Fábio e Marcelo foram à uma sorveteria. Tomaram dois sorvetes e duas águas e gastaram 12,00 no total. Considerando que os pedidos foram iguais, cada um gastou:

a) R$ 3,00
b) R$ 6,00
c) R$ 5,50
d) R$ 12,00

2. Julinha comprou um caderno no valor de R$1,90 e duas borrachas no valor de R$0,15 cada. Ela gastou:

a) R$2,00
b) R$2,20
c) R$1,90
d) R$3,00

3. Numa escola estudam 458 alunos no período da manhã, 596 alunos no período da tarde e 512 alunos no período da noite. Nesta escola estudam diariamente quantos alunos?

a) 1098
b) 1254
c) 1566
d) 1780

4.Seu José cria galinhas. Ele tem 3 dúzias de galinhas em sua chácara. Cada galinha bota dois ovos por dia. Quantas dúzias de ovos as galinhas produzem por dia?

a) 3 dúzias
b) 6 dúzias
c) 5 dúzias
d) 2 dúzias

5. Um prédio de 12 andares possui 4 apartamentos por andar. Desta forma, o prédio possui quantos apartamentos?

a) 36
b)24
c)48
d)60

ATIVIDADE DE CASA:  

Caderno

-Montar os dados da pág. 13 (material de apoio)

-Copiar e estudar a tabuada de x2, x3, x4 e x5.

• 2 AULAS

METODOLOGIA: Livro didático – utilização de dados e figuras simétricas

OBJETIVO: Operações matemáticas e simetria

ATIVIDADE DE AULA: Livro Didático - páginas: 12 a 18/ Tomar tabuada

ATIVIDADE DE CASA: Livro de Atividades páginas: 102 a 104

  [pic 7]

• 2 AULAS

METODOLOGIA: Correção do livro; Caderno – folha colada (Revisão mensal dos conteúdos – valor 0,5)

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