Diferenças e Semelhanças da Pedagogia da Escola Nova e pedagogia Tradicional
Por: Alessandra Nascimento • 30/6/2019 • Resenha • 407 Palavras (2 Páginas) • 556 Visualizações
Diferenças e semelhanças da Pedagogia da Escola Nova e pedagogia Tradicional
Quando falamos em escola nova e tradicional, temos o bastante a discutir. Visto que hoje o método tradicional, envolve muito mais que um conceito ultrapassado e inadequado, e vemos por outro lado, a escola nova, que estabelece por uma renovação metodológica.
A escola de antigamente, ou seja, tradicional é muito mais que se lembrar do quadro negro e giz, ou de que aluno mal comportado deveria ser punido com castigos ou com tapas de réguas na mão. Essa escola tradicional vai englobar o professor com o centro e o aluno com o objeto, a utilização de poucos ou até nenhuns produtos tecnológicos em sala.
O aluno é um ser passivo e seu papel é receber ordens, normas e recomendações do professor, executar a disciplina e a obediência. O professor é autoritário e transmite um saber dividido, ou seja, separado, desfocado do contexto. Preocupa-se com a memorização e repetição dos conteúdos. O processo de avaliação tem a função de controlar a aprendizagem, e o único instrumento utilizado são os exames, visto que na escola tradicional essa forma de avaliação reflete a capacidade de retenção e acúmulo de conhecimento memorizado pelos alunos.
Assim, é bom lembrar que algumas escolas ainda levam os métodos tradicionais em sala de aula e levará algum tempo a reforma-se.
Acredita-se que para obter a escola nova é preciso o método construtivista de Piaget, cujas estimativas básicas são o interacionismo e o construtivismo sequencial, combinam o que seria a descentralização do professor e construir no aluno conhecimento interagindo com seu meio ambiente e assimilação do mesmo com a experiência dos alunos.
Para a escola nova é visto que ensinar é criar condições de aprendizagem. O importante não é aprender, mas aprender a aprender. O professor passa a estimulador e orientador da aprendizagem. Diferente da escola tradicional a avaliação passa a ter natureza qualitativa, havendo a participação ativa dos alunos e o seu crescimento subjetivo no processo de construção da sua aprendizagem.
Portanto, aqui no Brasil é preciso muito para avançar na escola nova, visto que o método construtivista é acreditar e acrescentar para uma qualidade na escola nova e não se deve deixar de lado o professor que dever estar sempre em parceria com essas mudanças.
Referências:
Escola tradicional – resumo. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=lNEbuX6d8h4>. Acesso em: 29 Jun. 2019.
Escola nova. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=mVvUVBiGkyk>. Acesso em: 29 Jun. 2019.
Tendências pedagógicas. Disponível em:
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