Porfolio de didatica e libras

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER[pic 1]

ALINE RAFAELA FERREIRA DE AMORIM, RU: 1023665  - 2015.08 -

                 ELIÃ DUARTE DA SILVA OLIVIERA, RU: 1278614  -2015.08

                 ELISETE GOMES BARBOSA, RU: 1037517 – 2015.08

HOSANA MARIA DO NASCIMENTO SANTOS, RU 1282425- 2015.08

        PORTFÓLIO

MACEIÓ

2015

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER[pic 2]

ALINE RAFAELA FERREIRA DE AMORIM, 1023665 - 2015.08.

ELIÃ DUARTE DA SILVA OLIVEIRA, 1278614 - 2015.08.

ELISETE GOMES BARBOSA, 1037517 - 2015.08.

HOSANA MARIA DO NASCIMENTO SANTOS, 1282425 - 2015.08.

PORTFÓLIO

Relatório de Portfólio apresentado a UTA Fundamentos Pedagógicos do curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância  do Centro Universitário Internacional Uninter.

Tutor Presencial: Maricleide de Souza Gomes

Centro Associado: Maceió-AL.

MACEIÓ

2015

DIDÁTICA

A UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE I é composta pelas disciplinas “Didática” e “LIBRAS”, e cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa aos fundamentos teórico-prático que alicerçam a educação. Portanto, são disciplinas de cunho teórico de extrema importância para compreendermos situações cotidianas ocorridas nas escolas. , uma delas a disciplina de “Didática” que traz como proposta de trabalho para o grupo a formação do pedagogo, uma ferramenta entendida  em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. Sabe-se que a didática e a prática educativa estão ligadas por elementos de organização de prática e teoria aplicada em sala de aula como também despertando novas propostas para o professor que busca na sua formação, tentativas de avançar e superar as falhas cometidas. Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem. Em suma é preciso considerar a didática como o despertar de um trabalho pedagógico cotidiano onde a ponte eficaz de toda ela é o ensino-aprendizagem de cada dia.

O objetivo do portfólio ajuda o aluno a desenvolver a habilidade de avaliar o seu trabalho e desempenho levando-o á conscientização de sua responsabilidade na construção do conhecimento. Por meio do portfólio, o aluno tem a oportunidade de refletir sobre a sua aprendizagem e sobre os conhecimentos adquiridos.

INTRODUÇÃO

O Filme “Clube do Imperador” se passa numa escola frequentada pela elite americana, onde o professor William Hunbert é reconhecido pelas suas belas instruções em sala de aula. Tudo sempre ocorreu bem até o dia em que o professor se depara com o arrogante Bell, filho de um pai importante na política do país o garoto mantinha um relacionamento sem diálogo e sem carinho afetivo com o pai, apesar de suas tentativas de aproximação. Diante deste aluno o professor busca a mudança do caráter do mesmo e ganha sua confiança, convencendo-o de que ele era capaz para isso, ele até trapaceou na classificação do famoso jogo “Julio Cesar”, que consistia em uma competição na qual só os três melhores alunos da esocla podiam participar da grande final e apenas um participante ganhava os louros da vitória. Nesse desafio, o professor acaba, desonestamente, forjando uma classificação no curso (Clube do Imperador), desviando-se do seu caráter reto para aproximar-se do garoto e passar-lhe seus conceitos. Percebendo, porém, que apesar de alguns poucos avanços não consegue mudar o caráter do aluno, o professor entra em um conflito interno sobre o que são vitórias e derrotas.  Esse conflito se torna mais profundo quando se decepciona, ao perceber que, mesmo entre os mestres da escola a esperteza se sobrepõe a retidão de caráter e a honestidade. Quando chega a sua chance de galgar o cargo Maximo, é preterido como diretor. A escola recai sobre alguém bem mais jovem que ele e que tinha como principal habilidade conseguir dinheiro para sustentar o colégio.

Sedgewick deseja repetir o campeonato em sua cidade e convidar o professor e todos os seus antigos colegas que são recebidos com muito carinho. Entre tanto, no decorrer do campeonato, o professor descobrir que sue antigo aluno continuava a infligir o principio de moral, e mais uma vez não entrega a vitória. O campeonato era apenas para anunciar aos colegas de que era candidato ao senado no lugar de seu pai e queria pedir apoio de todos. Ele e o professor discutem. Durante a discussão, o filho de sedgewick ouve tudo e compreende ostensivamente e vira as costas para o pai. O professor, então, revela ao seu antigo aluno que foi desclassificado injustamente assim como no passado e ele o perdoa. Como prova de seu perdão coloca seu filho para estudar com o senhor Hunbert, pois apesar de tudo via uma honradez. Ainda tinha muito apreço pelo professor. O clube do imperador  transmite   mensagens   importantes , como  a  importância  da  ética  e  da  honestidade, valores   deixados  de  lado  na  sociedade  atual , onde  predomina  o  egoísmo  Nos  faz  ainda  refletir  que  não  se  deve  desistir  de  nossos  objetivos , mesmo  quando  os  contra  tempos  aparecem impedi-los , como  no  caso  do  professor , deve – se  espalhar  em  cada  um  dos  resultados  bons  e  positivos  de  nossos  esforços, e  não  frustrar – se com  os  objetivos  que  não  foram  conquistados. O filme nos transmitiu que “O caráter de um homem é o  destino”.

Questões norteadoras sobre o filme selecionado:

1- Qual a ideia principal do filme em relação a pratica pedagógica?

A pedagogia molda as regras da educação, de modo a guiar a criança contando com o auxílio de procedimentos técnicos para que o ensino seja conduzido de forma a proporcionar a aprendizagem efetiva, a isso é dado o nome de didática.           A teoria presente no texto e a prática encenada no filme mostram o alcance do objetivo da didática unida à pedagogia para a concretização do aprendizado do aluno. O filme vem nos afirmar sobre a importância da didática na educação. Didática é um instrumento que faz com que busquemos soluções para resolver os problemas em sala de aula. Assim, vem nós despertar para uma real importância de uma educação verdadeira. Podemos comparar escola com a tendência liberal tradicional, pois ela está baseada na mesmice com atividades repetitivas como forma de avaliação com perguntas e repostas escritas e dentre as formas de avaliação, o campeonato de perguntas e respostas em que os alunos era obrigados a participar e só três deles era classificados injustamente, O mestre procurava, por meio de seus ensinamentos, formar o caráter dos alunos, mas se equivocou com Bell, ao ferir seus próprios conceitos sobre ética profissional, por alterar os resultados dos exames para que esse estudante nada aplicado pudesse participar do concurso oferecido anualmente pela escola.O que não ficou bem visto no personagem do professor é por que um homem, politicamente correto,perfeitinho, cheio de princípios que ensinam seus alunos a contribuir para a história, se curva diante de poderosos, mesmo quando estão errados, espera 25 anos por seu grande amor, e nunca lutara por ele, e , tem uma segunda chance de mudar a história 25 anos antes e não o faz? Por que ele  permite que Bell repita o ato errado? Ele deixa simplesmente para Bell, “que algum dia todos temos de nos olharmos no espelho”.

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