RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5ºANO)
Por: Luciana D'arque • 1/5/2019 • Relatório de pesquisa • 7.940 Palavras (32 Páginas) • 601 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE
DAIANE SABRINA ALMEIDA DA SILVA
ELIANE VIEIRA LOPES
MAIANA DIAS SANTOS DE JESUS
VÂNIA SANTOS DE SOUZA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
– ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5ºANO)
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DAIANE SABRINA ALMEIDA DA SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
– ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5ºANO)
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico: Ana Paula Primon da Silva
Tutor de Sala: Debora Cruz Santos
Lauro de Freitas 2019
SUMÁRIO[pic 6]
INTRODUÇÃO 4
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 6
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO 7
PROJETO DE INTERVENÇÃO 10
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA 13
REFERENCIAL TEÓRICO - CIÊNCIAS E EDUCACAO INFANTIL 24
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS 27
CONSIDERAÇÕES FINAIS 30
REFERÊNCIAS. 32
INTRODUÇÃO
Este relatório apresenta-se como um documento descritivo e pretende apresentar as experiências vividas no campo de estágio curricular na educação infantil do curso de pedagogia da UNOPAR com duração de 40 horas. O estágio é constituído por 3 etapas, com a experiência de observação na sala de aula de 03/04/2019 à 10/04/2019 e da regência de 18/04/2019 à 26/04/2019, entre as etapas descritas, o momento de elaboração das atividades executadas.
O estágio foi realizado com o foco nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), Centro Educacional Maristela Ferreira Souza Eirelli-Me, localizado na cidade de Lauro de Freitas, no estado da Bahia com a proposta de atender a educação infantil.
Sendo o estágio uma atividade que traz os elementos da prática na sala de aula é um momento enriquecedor pois traz experiências para o estagiário e também para aqueles que trabalham na educação fundamental tem essa oportunidade de fazer o estágio na educação infantil.
“O estágio é uma diretriz, um projeto em construção onde grupos de alunos e professores de Didática e Metodologias evidenciam cada vez mais a direção a seguir (...). Importa reafirmar aqui a ligação desta dimensão de prática de ensino com todo o referencial teórico e com a construção do espaço de reflexão como eixo integrador da proposta curricular [eixos do currículo]”. (GARRIDO, 1943. p. 147).
O estágio é para servir como fonte de reflexão sobre os aspectos teóricos estudados na sala de aula. Trata-se da única ponte possível de tornar concreta a fundamentação teórica para a prática educacional, é também parte importante de um dos componentes do currículo do curso de formação de professores tendo assim por finalidade levar os alunos a uma análise das realidades sobre as quais atuarão, e também como fonte de experiências concreta para as discussões sobre as questões de ensino e procedimentos pedagógicos.
As atividades que devem ser desenvolvidas pelo estagiário deverão ser organizadas em um Projeto de Estágio, no qual estão definidos os objetivos do estágio e as atividades pertinentes.
O estágio na educação infantil é para assegurar aos estagiários a vivência em instituições de educação infantil e capacitá-los para uma análise crítica do seu funcionamento, de sua especificidade e de suas práticas pedagógicas, bem como do processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças.
O Estágio iniciou-se com a escolha da Escola e em seguida o contato com a gestora objetivando solicitar a autorização para utilizar a referida escola como campo de estágio. Tal solicitação foi feita através de ofício emitido pela UNOPAR.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Instituição a qual foi feita a observação, localiza-se em Lauro de Freitas e atende crianças que na sua maioria são de baixa renda. O Centro Educacional Maristela Ferreira Souza Eirelli-Me, atua desde 2014, sendo uma escola particular de funcionamento integral das 7h às 17:30h. Atende aos G2, G3, G4, G5.
O Centro Educacional, é de pequeno porte com uma boa aparência, bem conservado e limpo, nas suas proximidades possuem comércios, igreja, posto de saúde, transporte alternativo e ônibus coletivo.
A área interna da escola dispõe de uma sala de direção, 05 salas de aula, 1 secretaria, 1 sala dos professores, 4 banheiros sendo 2 destes com chuveiro e 1 para funcionários, 5 bebedouros um em cada sala, parquinho, rampa de acesso, tela de proteção.
A escola também tem uma área externa coberta cimentada e uma parte com tatames coloridos, área esta que serve de lazer e atividades recreativas dos alunos, a escola dispõe de diversos recursos tecnológicos: data show, TV, DVD, som e internet com wi-fi disponibilizado para todos. Toda a escola está em um ótimo estado de conservação e higiene, nos banheiros são adaptados para pessoas com necessidades especiais.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
A observação que ocorre no estágio é para que os alunos (os estagiários), aprendam a realidade da sala de aula, no contexto da escola, examinando sobre todo o processo de ensino-aprendizagem em comparação com os conteúdos das disciplinas.
Na observação o estagiário pode ver como é a organização da escola se existe a interação de todos os funcionários que nela trabalham.
No decorrer da etapa de observação foi realizado o registro das atividades da professora regente em sala de aula.
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