Sociais Aplicadas
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207.475 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 133.411 - 133.440
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O Paulo Freire
Paulo Freire esta enquadrado na tendência pedagógica libertadora , essa pedagogia de Freire pensa no homem livre. Segundo Paulo Freire a educação tem um papel fundamental de libertar o homem fundamentalmente da sua pressão, do lugar de oprimido , ou seja, a educação é uma ferramenta educativa de igualdade social. A autonomia e a liberdade vão ser as bases da teoria de Freire, Sua hitória: Paulo Freire é um dos mais importantes nomes na pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 1/7/2019 -
O Paulo Freire
CEDU U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E A L A G O A S Turma V - Vespertino CEDU U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E A L A G O A S CEDU U N I V E R S I D A D E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 772 Palavras / 4 PáginasData: 15/2/2024 -
O Paulo Freire x Educação
Paulo Freire X Educação Paulo Freire lutou a vida toda por uma educação libertadora e democrática que partisse das vivências dos educandos, ele foi um dos percursores da educação e queria o fim da educação que favorecia somente a elite. Por conta disso Paulo Freire se tornou uma ameaça, e o Mobral voltou e teve seu fim em 1985 surgindo então a Fundação Educar que apoiou tecnicamente e financeiramentea alfabetização já existente, e em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.063 Palavras / 5 PáginasData: 24/10/2015 -
O Paulo Freire x Educação
Paulo Freire X Educação Paulo Freire lutou a vida toda por uma educação libertadora e democrática que partisse das vivências dos educandos, ele foi um dos percursores da educação e queria o fim da educação que favorecia somente a elite. Por conta disso Paulo Freire se tornou uma ameaça, e o Mobral voltou e teve seu fim em 1985 surgindo então a Fundação Educar que apoiou tecnicamente e financeiramentea alfabetização já existente, e em 1988
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.025 Palavras / 5 PáginasData: 25/10/2015 -
O pavor
É comum também, conhecermos pessoas racionais ou corajosas diante de problemas da vida que se emocionam ou apavoram ao verem um ferimento sangrando, ou ao subirem no elevador ou se verem nas alturas de um edifício. O pavor que a emoção provoca é muito mais forte que a interpretação racional do possível perigo que estejam enfrentando. Freqüentemente aparentamos muita segurança ao tomarmos decisões importantes, acreditando estarmos fazendo o melhor, estarmos agindo criteriosamente, com lógica, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 754 Palavras / 4 PáginasData: 2/10/2013 -
O PCB, A ANL E As Insurreições De Novembro De 1935
VIANNA, M. A. O PCB, a ANL e as insurreições de novembro de 1935 In O Brasil Republicano. v2. 1935 foi um ano importante para a história do Brasil, onde os tenentes e o PCB tiveram ativa participação. As rebeliões tenentistas de 1920 culminaram na Revolução de 1930, que legitimaram as ações armadas para transformar a sociedade brasileira. Além disso, vários setores da sociedade fomentavam debates referentes a organização política em prol da democracia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 901 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2014 -
O PCC - POLITAS PUBLICAS
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FERNANDA MANIA NASCIMENTO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA São Paulo 2022 1. Introdução O objetivo desse trabalho, é através de estudos científicos, apresentar ações públicas que estão presentes no âmbito escolar com intuito de diminuir o índice de analfabetismo com práticas e capacitação para todos os sujeitos envolvidos no processo da educação, participação da família na vida escolar, melhora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 796 Palavras / 4 PáginasData: 3/3/2022 -
O Pcc-Prática Como Co Mponente Curricular Pedagogia
UNIVERSIDADE PAULISTA - EAD PCC-PRÁTICA COMO CO MPONENTE CURRICULAR PEDAGOGIA RELATÓRIO PCC – 1º SEMESTRE MEMÓRIA E PATRIMÔNIO ESCOLAR ERIKA DIAS DE MORAES ALVES RA; 0600925 ACREÚNA- GO 2022 RESUMO Não é incomum relacionar memória e identidade, visto que a memória é representada como lembranças de um tempo que passou. Nessa perspectiva, compreende-se que as memórias de uma escola colaboram na construção da identidade dos estudantes. Na disciplina Memória e Patrimônio Escolar, estudamos o principal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2023 -
O PCN deve servir de base na avaliação de aprendizagem pelo professor na escola?
RESUMO: O objetivo geral deste estudo busca identificar de que forma as orientações estabelecidas nos PCN, no que diz respeito as avaliações são abordadas no âmbito escolar pelo professor. De forma especifica, quis verificar, na aplicação de questionário em que extensão se aproxima a forma de avaliação de acordo ao PCN e a prática do professor exercida em sala, o que ajuda ou dificulta em seu trabalho pedagógico, quais os procedimentos avaliativos adotados pelos professores,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.557 Palavras / 23 PáginasData: 25/4/2017 -
O PDCA é uma metodologia de melhoria contínua nos processos de gestão
O PDCA é uma metodologia de melhoria contínua nos processos de gestão da empresa. O objetivo é tornar os processos mais ágeis e claros, gerando produtos com excelência na qualidade. Bom, esta metodologia esta ligada na filosofia Kaizen que nada mais é que “melhoria contínua, ser hoje melhor do que ontem e amanha melhor do que hoje”. O ciclo PDCA se inicia com o planejamento (Plan) que é encontrar uma estratégia de ação em etapas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2019 -
O PECADO E ARREPENDIMENTO E SUAS ORIGENS
CONSEQUENCIAS DO PECADO CONCEITO DA PALAVRA PECADO Culpa, defeito, falta, vício, estado de degradação. Depravação; declínio moral 1. Gl.06:07/08 Conceito de consequências – resultado, é o que se segue naturalmente após um ato. A primeira coisa que quero que tenha consciência é de que todos somos pecadores. A diferença é que uns vivem na prática do pecado e outros não. Como entrou o pecado no mundo ou na humanidade? • O pecado já existia antes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 23/8/2017 -
O PEDADOGO E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIA: UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIDA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI JOSIANE CRISTINA DE FREITAS NEUROPSICOLOGIA, EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA MACHADINHO D’ OESTE 2020 JOSIANE CRISTINA DE FREITAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI O PEDADOGO E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIA: UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIDA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. . MACHADINHO D’OESTE-RO 2020 O PEDADOGO E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIA: UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIDA NO PROCESSO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.807 Palavras / 12 PáginasData: 18/4/2022 -
O PEDAGAGO E O PROCESSO DA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
O PEDAGAGO E O PROCESSO DA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................. 03 2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................... 03 3 CONCLUSÃO....................................................................................................................05 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................ 06 ________________ 1 INTRODUÇÃO Impensável nos dias de hoje, a exclusão daqueles que tenham algum tipo de deficiência era comum, tempos atrás. No que tange à área escolar, e, por conseguinte, às crianças portadoras de deficiência, seja ela física ou mental, então nem se fala. Essa criança, quando muito, era encaminhada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 942 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2015 -
O Pedagogia Em espaço Não escolar
Pedagogia hospitalar A pedagogia hospitalar surgiu na França em 1935. No ano de 1950 chegou ao Brasil, na cidade do Rio de Janeiro no Hospital Municipal Jesus onde começou as primeiras práticas pedagógica em pedagogia hospitalar. De acordo com a constituição, a pedagogia também passou a atuar em um ramo diferente do habitual – que é a pedagogia hospitalar, sendo que esta área faz parte da educação especial. A área da pedagogia hospitalar visa atender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2020 -
O PEDAGOGO E A INDISCIPLINA: Da educação dos limites aos limites da educação
XXXXXXXXXXXX O PEDAGOGO E A INDISCIPLINA: da educação dos limites aos limites da educação Palmas – TO 2020 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX O PEDAGOGO E A INDISCIPLINA: da educação dos limites aos limites da educação Projeto apresentado a disciplina Projeto de Ensino em Educação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNOPAR, como requisito parcial para obtenção de nota. Orientadora: Prof. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza Palmas – TO 2020 RESUMO Ensinar não é fácil e educar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.483 Palavras / 14 PáginasData: 15/11/2021 -
O Pedagogo E Aformação Profissional Do Seculo XXI
“O PEDAGOGO E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO SÉCULO XXI” A chegada do século XXI vem marcada com algumas características: o mundo globalizado e a emergência de uma sociedade que se auto intitula de sociedade do conhecimento. O mundo globalizado da sociedade do conhecimento trouxe mudanças significativas ao mundo do trabalho. A atividade produtiva passa a depender de conhecimentos, e o trabalhador deverá ser um sujeito criativo, crítico e pensante, preparado para agir e se adaptar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 994 Palavras / 4 PáginasData: 20/2/2015 -
O pedagogo e as praticas inclusivas
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 3° semestre SARAH DE NAZARÉ DOS SANTOS SILVA O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS Castanhal 2015 SARAH DE NAZARÉ DOS SANTOS SILVA O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas: Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações étnico-raciais; Seminário III.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.965 Palavras / 8 PáginasData: 10/5/2015 -
O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS
1 INTRODUÇÃO Com fundamentos utilizados durante este semestre temos uma base solida que o a inclusão apesar de ter passado por grandes avanços ainda esta engatinhando, com base direcionada nos estatutos e com os desenvolvimentos vistos no decorrer de décadas de estudos, podemos dizer que evoluímos muito, mas temos que buscar aperfeiçoamento e direcionar nossos estudos nessa área, pois se não trabalharmos com apoio, ou seja, diretamente, trabalharemos indiretamente, pois em sala regular sempre tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 14/5/2015 -
O Pedagogo e as Práticas Inclusivas
O Pedagogo e as Práticas Inclusivas 1. INTRODUCAO: Este trabalho tem como intuito demonstrar a importância da atuação do pedagogo junto à escola, evidenciando a necessária responsabilidade desse profissional, ajudando na construção de uma escola inclusiva que valoriza as diferenças seja elas de qualquer espécie, transformando a escola num espaço democrático e igualitário, que atende a todos sem distinção, rompendo com a visão estigmatizada sobre o aluno deficiente e com as práticas pedagógicas que fortaleçam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 998 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2015 -
O pedagogo e as práticas inclusivas
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SUPERIOR DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA. TANIA CLAUDIA PERALTA RIOS PEDAGOGIA Uruguaiana 2015 TANIA CLAUDIA PERALTA RIOS “O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS” Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: Relações éticos-raciais; Seminário III. Prof. Marlizeti Stainle, Cyntia Simioni, Vilze Vidotte, Taíse Nishikawa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.758 Palavras / 8 PáginasData: 3/9/2015 -
O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JANE O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS Bahia 2015 JANE O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS Trabalho apresentado das disciplinas Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações étnico-raciais; Seminário III.da Educação da Universidade... Profs.: Bahia 2015 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo expor através de pesquisa bibliográfica o papel do pedagogo frente à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.698 Palavras / 7 PáginasData: 27/9/2015 -
O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS xxxxxxxxxxxxxxxxx - ES 2015 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS. Portfólio individual apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para obtenção de média semestral nas diciplinas de Educação e suas Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: Realações Ètnico-raciais; Seminário III. Orientadores: Profs . Cyntia Simioni França,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.714 Palavras / 7 PáginasData: 12/10/2015 -
O pedagogo e as praticas inclusivas
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 4 CONCLUSÃO ..................................................................................................... 9 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ........................................................................ 11 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Preconceitos, discriminação, negligencia, opressão são concepções que emergem quando o tema a ser tratado são os alunos com necessidades especiais. Ao longo de muitos anos tem-se tentado mudar essas visões, pois o fato de os alunos serem especiais e necessitarem de atendimento educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.338 Palavras / 6 PáginasData: 13/10/2015 -
O PEDAGOGO E AS PRATICAS INCLUSIVAS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS Viçosa 2015 O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações étnico-raciais; Seminário III Orientadores: Professores: Cyntia Simioni França; Marlizeti B. Steinle;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.797 Palavras / 8 PáginasData: 19/7/2016 -
O Pedagogo e as Práticas Inclusivas
INTRODUÇÃO A inclusão está presente em todos os setores da sociedade de diferentes maneiras, dando ênfase às mudanças necessárias para receber e acolher, com dignidade no meio social, aquele que, de alguma forma, faz do diferente o especial. A inclusão é uma reforma, cujo significado tem sido muito deturpado e se tornado um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. Um dos fatores que sustentam a luta pela inclusão como uma perspectiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.342 Palavras / 10 PáginasData: 19/9/2016 -
O pedagogo e as praticas inclusivas
PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS Aline Eckert Barbosa Kamila de Souza Cardoso Kelly de Souza Oliveira Thalia da S. Boneberger Professora Rossana Ramos de Aguiar Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (Ped 1453) – Seminário interdisciplinar I 16/04/2016 RESUMO O presente trabalho tem como foco explicar a importância da inclusão de crianças com deficiência intelectual nos primeiros anos na escola. Para desenvolvimento desta pesquisa conhecemos o processo histórico de inclusão de pessoas com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.587 Palavras / 11 PáginasData: 20/9/2016 -
O Pedagogo e as Práticas Inclusivas
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ ______ O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS CIDADE 2015 INTRODUÇÃO É fato sabido que as últimas décadas foram uma época de grande evolução na produção do conhecimento. Isso se deve, principalmente, ao desenvolvimento de várias inovações tecnológicas que facilitaram a globalização da informação. Atualmente é possível ter acesso aos acontecimentos de qualquer parte do mundo quase que instantaneamente, e nesse cenário de mudanças rápidas, a cidadania depende cada vez mais de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.513 Palavras / 11 PáginasData: 14/11/2016 -
O pedagogo e as práticas inclusivas
Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações étnicoraciais; Educação e Tecnologia; Educação Inclusiva e Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e Seminário Interdisciplinar III. 2º flex/3º semestre Professores Edwylson de Lima Marinheiro, Jackeline Rodrigues Guerreiro, Luciane Batistella Bianchini, Taísa G. G. L. Gonçalves, Natália Gomes dos Santos, Sandra Malzinoti Vedoato, Vilze Vidotte Costa, Mari Clair Moro Nascimento. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Caros Alunos do Grupo, O trabalho de produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 12/4/2017 -
O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS
O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS O processo de inclusão é um processo educacional que visa estender ao máximo a capacidade da criança portadora de deficiência tanto no ambiente geral escolar quanto numa classe regular. Esse processo envolve fornecer o suporte necessário de serviços na área de Educação Especial através de seus profissionais deixando visível a necessidade de entendimento por parte da sociedade como um todo que a inclusão é um processo que precisa ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 333 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2018 -
O Pedagogo E O Espço Educativo
Introdução O trabalho do pedagogo exige ações coletivas, autonomia, organização e pesquisas para que o mesmo possa executar processos pedagógicos da escola, regimento escolar, projeto político pedagógico e proposta curricular. O pedagogo propicia espaços de convivência entre os docentes estabelecendo caminhos de pesquisas, compromisso e responsabilidade por uma educação democrática e adapta o corpo docente ao projeto político pedagógico da escola O professor como responsável pelo aluno pode contribuir com a socialização do mesmo auxiliando-o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 654 Palavras / 3 PáginasData: 4/10/2013