A Atuação Pedagógica Inclusiva Do Professor Na Educação básica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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As Contribuições Da área De Conhecimento Da Educação Física Para A Prática Pedagógica Do Professor De Educação Física Escolar E A Relação Entre A Produção De Conhecimento E A Formação Do Licenciado
As contribuições da área de conhecimento da Educação Física para a prática pedagógica do professor de Educação Física escolar e a relação entre a produção de conhecimento e a formação do licenciado Como já estudamos, e muitos de nós até mesmo vivenciamos esta forma de ensino, a prática de educação física nas escolas era basicamente para formação de atletas. Desde as séries iniciais já havia as disputas de sala contra sala e depois escola contra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2013 -
Formação De Professores Na Educação Basica
E 3,5% dos professores consideravam o registro, uma atividade sem importância. “Para mim o registro não tinha importância. Eu queria mesmo era conteúdo, aprender a ensinar português, matemática, história, geografia, essas coisas assim”. A maioria (77%) afirmou ter encontrado dificuldades para fazer o registro e apenas 23% deles afirmaram que não. Quanto às principais dificuldades apontadas, 53,5% dos professores fizeram referência à organização das idéias no texto, 34%, à reflexão sobre a prática pedagógica, 7%,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2013 -
Objetivos de estágio controlado, com base nas diretrizes nacionais do Curriculum para Educação Básica para Formação de Professores no Nível da Cimeira
SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO .................................................................................................................04 2-CAPÍTULO I -CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA .05 2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA...........................................................................05 2.2-CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA .................................................. 06 3. CAPÍTULO II – DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS....................................................................................07 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................ 12 5. REFERÊNCIAS.................................................................................................................13 6.ANEXO – PROJETO..........................................................................................................14 1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado tem como principal objetivo, tomando como base as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica em nível Superior (Resoluções CNE/CP nº
Avaliação:Tamanho do trabalho: 760 Palavras / 4 PáginasData: 6/3/2014 -
Professor de Educação Básica
Antes de iniciar sua inscrição leia atentamente a Resolução SEE nº 2.441, publicada no “MG” de 09/11/2013 e disponível no sítio eletrônico www.educacao.mg.gov.br 1 - Os prazos, locais e horários para inscrição constantes do Anexo I da Resolução SEE nº 2.441, são: 1.1- pela Internet, das 9 horas do dia 20/11/2013 até as 23 horas do dia 04/12/2013. 1.2- nas próprias unidades escolares das 9 horas do dia 20/11/2013 até as 17 horas do dia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2014 -
INCLUINDO A ACTIVIDADE PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO FÍSICA DANILO JOSÉ DE CESARO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO Erechim/RS 2014 DANILO JOSÉ DE CESARO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva. Profs. Giane Albiazetti, Raquel Franco, Sandra Vedoato. Erechim/RS 2014 1- INTRODUÇÃO: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.604 Palavras / 7 PáginasData: 21/4/2014 -
O desempenho pedagógico do professor inclusivo no campo da educação básica
TITULO A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3 2 DESENVOLVIMENTO ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––.4 3 CONCLUSÃO –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 5 4 REFERÊNCIAS –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 6 1.INTRODUÇÃO A inclusão social já é uma realidade na educação atual, a partir do momento em que crianças e adolescentes considerados portadores de necessidades especiais estão sendo encaminhados às escolas regulares. Como exemplo dessa nova realidade, é descrito abaixo a experiência de uma professora da cidade de Mogi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2014 -
Pesquisa e descrição da experiência do professor de educação básica, visando métodos de ensino inclusivos
PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL OBJETIVOS Analisar a temática da inclusão na atuação do professor no contexto da educação básica, posicionando-se de forma crítica e reflexiva. ORIENTAÇÃO A presente proposta consiste em elaborar um trabalho acadêmico, contendo: TÍTULO: A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica 1 - INTRODUÇÃO: Pesquisar e descrever uma experiência de atuação do professor da educação básica direcionada às práticas de ensino inclusivas. A experiência deve ser de matéria jornalística de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 30/4/2014 -
PREPARAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO FUTURO
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.544 Palavras / 19 PáginasData: 13/5/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, PREPARAÇÃO E DIFICULDADES DOS PROFESSORES NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PADRE HERMENEGILDO BORTOLATO
FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ RECONHECIDA PELO GOVERNO FEDERAL, CONFORME DECRETO Nº 69.599 DE 23/11/1971 – CNPJ (MF) 80 904 402/0001-50 Campus Universitário “Frei Ulrico Goevert”- Av. Gabriel Esperidião, s/nº - Telefone (044) 3423-3210 Fax 3423-2178 Caixa Postal, 306 - CEP 87.703-000 – e-mail: fafipa@fafipa.pr.gov.br - PARANAVAÍ - PARANÁ DULCINÉIA RODRIGUES INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, PREPARAÇÃO E DIFICULDADES DOS PROFESSORES NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PADRE HERMENEGILDO BORTOLATO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.223 Palavras / 21 PáginasData: 8/6/2014 -
A formação de professores da educação básica: embates disputas e tensões no contexto da reforma educacional
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EMBATES DISPUTAS E TENSÕES NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL A educação, seus problemas, desafios e perspectivas tem sido um tema recorrente, sobretudo nas ultimas décadas. Por sua vez a formação de professores da Educação Básica (EB) emergiu, neste cenário ,como importante estratégia para melhorar a qualidade da educação publica , tendo destaque na formulação das politicas educacionais. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA :UMA ANALISE NO CONSTEXTO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 20/6/2014 -
PREPARAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.525 Palavras / 19 PáginasData: 28/10/2014 -
O desempenho pedagógico do professor inclusivo no campo da educação básica
A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica 1 - INTRODUÇÃO: O Centro Municipal de Referência em Educação Especial Inclusiva (CRAEDI), mostrará um pouco do trabalho desenvolvido no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O público-alvo são as crianças e alunos com deficiência das escolas da rede municipal de ensino. De acordo com a coordenadora da área da surdez do CRAEDI Eliane Duarte, toda equipe do CRAEDI está envolvida no evento. Os profissionais da Educação Especial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.414 Palavras / 6 PáginasData: 14/11/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DO CONHECIMENTO DA EDUCAÇÃO E POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR
A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. A relação entre a história da educação e as políticas públicas, são essências para a educação nos dias atuais, independente de conotações positivas ou negativas. É primordial conhecer as origens, e perceber os limites diferenciais ao longo das décadas. Um dos objetivos é observar as formas em que eram utilizadas no passado, para termos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.030 Palavras / 5 PáginasData: 15/12/2014 -
O ENSINO DA ESTATÍSTICA E DA PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
FACULDADES INTEGRADAS DO TAPAJÓS – FIT CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ODEISE REBELO DOS SANTOS DIAS TURNO NOTURNO – 3º SEMESTRE DISSERTAÇÃO: “O ENSINO DA ESTATÍSTICA E DA PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES” Santarém, PA 2015 A ciência matemática proporciona aos educandos uma visão sistemática e precisa dos casos do mundo, seja qual for o contexto, tecnologia, social, ambiental, entre outros. Permite ao praticante ter a sensibilidade de que fatores das áreas citadas, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2015 -
Plano de Ações Articuladas Formação de Professores da Educação Básica- PARFOR
Universidade Federal Do Pará Plano de ações articuladas formação de professores da educação básica- PARFOR Licenciatura Plena em Artes Visuais Sheila pereira O trabalho artístico sobre o lixo e seu destino Pré projeto de pesquisa apresentado pela aluna Sheila pereira, elaborado na disciplina laboratório de pintura em artes visuais ministrada pelo professor MS.Ilton pelo curso de licenciatura em artes Visuais-Parfor. Barcarena-Pará 14/01/2016 Sumário 1.Tema ................................................................................................................. 1.1Problematização............................................................................................... 1.2 Hipótese........................................................................................................... 2.Justificativa......................................................................................................... 3.objetivos............................................................................................................ 4. Metodologia da investigação............................................................................. 5.recursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 14/2/2016 -
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO – DDE PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR CLEITON DOS SANTOS UM MODELO DE EQUAÇÃO MATEMÁTICA PARA ESTIMAR A MATRÍCULA DO 6º AO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE GOVERNADOR NEWTON BELLO - MA NO PERÍODO DE 2015 À 2019 ZÉ DOCA - MA 2015 CLEITON DOS SANTOS UM MODELO DE EQUAÇÃO MATEMÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.035 Palavras / 49 PáginasData: 10/6/2016 -
O Perfil do professor da educação básica em São Borja
O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA: RELAÇÃO ENTRE CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE E QUALIDADE DO ENSINO.[1]. Auri de Medina Paim[2] Bernardo Ferrari3 Evandro Ricardo Guindani4 A pesquisa teve por objetivo investigar o perfil do professor de Ciências Humanas na cidade de São Borja, Foram pesquisados 64 professores em 14 escolas públicas nos critérios: sexo, idade, estado civil, escolaridade dos pais, renda familiar, formação e acesso a capital cultural Optou-se pela abordagem qualitativa por meio de entrevistas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 29/9/2016 -
Características das práticas pedagógicas dos professores de Educação Física de Pedra Branca/AP
Características das práticas pedagógicas dos professores de Educação Física de Pedra Branca/AP Fernando Rodrigues Ferreira Dilson Rodrigues Belfort RESUMO INTRODUÇÃO: OBJETIVO: METODO: RESULTADOS: Palavras-chaves: Educação Física, Prática Pedagógica, Escola. ABSTRACT INTRODUCTION: OBJECTIVE: METHOD: RESULTS: Keywords: Physical Education. xxxxxxxxxxxxxx. INTRODUÇÃO A Educação Física (EF) escolar brasileira passou por diferentes influências teóricas e mudanças históricas, o que influenciou paralelamente a atuação pedagógica dos professores de Educação Física no decorrer dos anos, as quais acompanharam as tendências vigentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.441 Palavras / 18 PáginasData: 19/11/2016 -
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR SÃO FRANCISCO-CESSF INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE CAJAZEIRAS-ISEC JAMIRES MONTEIRO DE ANDRADE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAJAZEIRAS-PB 2016 JAMIRES MONTEIRO DE ANDRADE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia do Instituto Superior de Educação de Cajazeiras-PB – ISEC como requisito final para obtenção do título de Graduação. Orientadora: Profª. Ms. Rozilene
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.724 Palavras / 51 PáginasData: 20/2/2017 -
O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO BÁSICA SOUZA, S. R. O professor de matemática e seu papel na educação básica. Anais X Encontro Capixaba de Educação Matemática, da SBEM, Vitória -ES, 2015. TEMA DO TEXTO A ressignificação do papel do professor de matemática na educação básica, com enfoque em uma maior horizontalidade das relações em sala de aula. OBJETIVO DO TEXTO O trabalho tem como objetivo apresentar aos profissionais de ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.026 Palavras / 5 PáginasData: 24/2/2017 -
A Literatura na Formação dos Professores Para as Séries Iniciais da Educação Básica
Ler e escrever são duas atividades “básicas” na atualidade. Porém, essas atividades, para muitos, passou a ser algo visto como obrigação, ou até mesmo somente como forma de repetir conhecimento de outras pessoas. Principalmente nas área de “exatas”, a qual eu pertenço. Cada vez mais, é perceptível uma distanciação e até mesmo uma rivalização desses dois ramos do conhecimento. Mas a literatura é uma ótima forma de tratar assuntos da vida, ninguém vive só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2017 -
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DENISE DA PAZ PASSOS (2010.0923) OBSERVANDO E COOPARTICIPANDO NA ESCOLA CARLOS PEREIRA DA SILVA NO MUNICÍPIO DE CABACEIRAS DO PARAGUAÇU – BA CRUZ DAS ALMAS 2012.1 DENISE DA PAZ PASSOS OBSERVANDO E COOPARTICIPANDO NA ESCOLA CARLOS PEREIRA DA SILVA NO MUNICÍPIO DE CABACEIRAS DO PARAGUAÇU – BA Relatório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.449 Palavras / 30 PáginasData: 1/5/2017 -
OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM A INTERNET
OS DESAFIOS DE SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM A INTERNET Laércio Silva dos Santos A escola do século XXI apresenta grandes desafios, principalmente após o advento da Tecnologia e do desenvolvimento das Tecnologias da Informação e Comunicação. Nesse novo contexto destaca-se o computador e a internet, com novos cenários, novos espaços de aprendizagem, sites, blogs, redes sociais, redes de compartilhamento, que se apresentam a cada dia com nuances diversificadas. São ferramentas que podem facilitar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 5/8/2017 -
A Valorização e formação dos professores para a educação básica
SCHEIBE, Leda. Valorização e formação dos professores para a educação básica: questões desafiadoras para um novo Plano Nacional de Educação. Educação e Sociedade. Campinas, 2010, vol.31, n.112, pp. 981-1000. José Júnior Filho[1] CREDENCIAIS DA AUTORA Graduada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1966), mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1977) e doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987). Professora Titular Emérita da Universidade Federal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 939 Palavras / 4 PáginasData: 27/2/2018 -
Professor de Educação Básica
PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA MUNICIPAL PEQUENO POLEGAR Nome do Servidor: Adonai Gomes Mendes de Souza Função: Professor de Educação Básica Matrícula: 130366 Mês: Abril Ano: 2018 Dia Matutino Assinatura Vespertino Assinatura Observação/Rubrica do Chefe Entrada Saída Entrada Saída 01 - - DOMINGO - - DOMINGO 02 07:30 11:45 - - - 03 07:30 11:45 - - - 04 07:30 11:45 - - - 05 07:30 11:45 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.350 Palavras / 10 PáginasData: 11/4/2018