A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.912 Trabalhos sobre A Atua����o Pedag��gica Inclusiva Do Professor Na Educa����o b��sica. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Encontro de Professores de Direito Público
IIIº Encontro de Professores de Direito Público Porto, 30 de Janeiro de 2009 1 O princípio (fundamental) da eficiência 1. Um princípio à procura de identidade e de ancoragem O princípio da eficiência é hoje utilizado de forma acrítica por governantes, legisladores, burocratas e até pelos tribunais, sem que todavia se tenha ainda podido encontrar na doutrina nacional (ou mesmo estrangeira) um estudo sistemático e sustentado sobre o seu sentido útil e efectivo no actual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.239 Palavras / 37 PáginasData: 20/11/2013 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
Claretiano - Centro Universitário Fundamentos da Educação Inclusiva PROGRAMA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: MATEMÁTICA Atividade de Portfólio 1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? Segundo o Censo de 2000, realizado pelo Instituto Brasilei¬ro de Geografia e Estatística (IBGE, 2000), há, no Brasil, cerca de 24.600.256 de pessoas com algum tipo de deficiência; o que cor¬responde a 14,5% da população brasileira. É possível imaginar o quão significativo é este dado, sendo que, de cada 100
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2013 -
A Escola não é Um Espaço Neutro E O Professor Deve Ser Um Intelectual Transformador, Sendo Assim Discutir Quais são As Dificuldades Atuais Para Implantação Do Trabalho Participativo No Cotidiano Escolar.
“A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, sendo assim discutir quais são as dificuldades atuais para implantação do trabalho participativo no cotidiano escolar.” A escola não é um espaço neutro. Palavra neutra significa: Que não toma partido nem a favor nem contra. Realmente não pode considerar a escola esse lugar, pois além de oferecer conhecimento para formação de jovens cidadãos, capaz de viver em sociedade, também tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2013 -
IF Concrete (PREPARADO pelos Professores Maria Ince Gerardo)
SEMANA 9 CASO CONCRETO (ELABORADO PELA PROFª MARIA INÊS GERARDO) Daniel Tostes, não optante, foi admitido pela Empresa Gama Ltda. no dia 01/07/1984 na função de analista contábil. Em 15 de outubro de 2010 Daniel foi dispensado sem justa causa. Na hipótese acima apresentada, explique como será calculada a indenização do tempo de serviço de Daniel. Justifique sua resposta. RESP: A indenização será dividida em dois períodos: antes e depois do advento da Constituição da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
A interação professor-aluno
A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO É grande a importância do grupo como elemento formador na vida das crianças e jovens, através da convivência com pessoas, seja com adultos ou os próprios colegas, que estes desenvolvem conhecimento, hábitos e atitudes de convívio social. A constituição do grupo social é dada através da relação professor-aluno e aluno-aluno. E com o convívio diário a aluno começa a se exercitar. Essa relação é mantida na lembrança, o valor pedagógico dessa relação;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
Os professores nas esferas pública e privada estão satisfeitos com os benefícios
1 JUSTIFICATIVA Os profissionais da educação são nosso foco para o estudo no que tange a seus benefícios, tanto os obrigatórios, garantidos por lei e acordo coletivo, como os que são oferecidos espontâneamente. Tomamos como base os professores de escolas privadas da cidade de Fortaleza. O professor é um profissional que exerce uma das mais belas profissões e também uma das que mais responsabilidade possui, pois é o principal responsável pela formação do ser humano.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.032 Palavras / 9 PáginasData: 24/11/2013 -
Prática Fundamentos Da Educação Inclusiva
TRABALHO Comunicação e Linguagem Trabalho de Comunicação e Linguagem , Aos cuidados da professora: ANDRESSA BASCO. Centro universitário Claretiano-Poló Curitiba 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2012), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 25/11/2013 -
Prática Fundamentos Da Educação Inclusiva
TRABALHO Comunicação e Linguagem Trabalho de Comunicação e Linguagem , Aos cuidados da professora: ANDRESSA BASCO. Centro universitário Claretiano-Poló Curitiba 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2012), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 25/11/2013 -
Passo 4 (Equipe) Elaborar Um Relatório Com As Informações Trabalhadas Nessa Etapa E Entregá-lo Ao Professor Conforme Seu Planejamento.
Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório com as informações trabalhadas nessa etapa e entregá-lo ao professor conforme seu planejamento. ETAPA 5 Passo 1 (Equipe) Verificar que antes do lançamento real do SARA SUBORBITAL, alguns testes e simulações deverão ser feitos. Para uma situação ideal livre da resistência do ar, vamos considerar a trajetória parabólica como num lançamento oblíquo e a aceleração constante igual a g. Adotar uma inclinação na plataforma de lançamento de 30º em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2013 -
Que faz uma escola ser inclusiva
Inclusão Introdução E a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver com pessoas diferentes de nós. Objetivos A escola tem que ser o reflexo da vida do lado de fora. A inclusão possa aos que são discriminados pela deficiência, pela classe social ou pela cor. Que faz uma escola ser inclusiva? Em primeiro lugar, um bom projeto pedagógico, que começa pela reflexão. Diferentemente do que muitos possam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 25/11/2013 -
Tema: Conhecimento Dos Professores Sobre O Manejo Da Criança Com Diabetes Mellitus 1
Acredita-se que até 2020 haverá um aumento significativo de doenças crônicas entre os mais jovens causados pelos atuais hábitos de vida. A principal doença da infância nesse cenário é o Diabetes Mellitus tipo 1, por isso é importante conhecer e saber identificar suas principais manifestações clínicas para o correto diagnóstico da doença e a adequada intervenção. A criança com DM1 terá que mudar seus hábitos alimentares, receber múltiplas aplicações subcutâneas de insulina exógena, realizar monitoração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2013 -
Sociedade Anônima - Professor Armindo
SOCIEDADE ANÔNIMA Prof. Armindo de Castro Júnior 1/28 1. HISTÓRICO Fábio Ulhoa Coelho bem define a evolução histórica das sociedades anônimas: A doutrina divide a trajetória histórica das sociedades anônimas em três períodos: outorga, autorização e regulamentação. No primeiro, a personalização e a limitação da responsabilidade dos acionistas eram privilégios concedidos pelo monarca e, em geral, ligavam-se a monopólios colonialistas. No segundo período, elas decorriam de autorização governamental. No último, bastavam o registro, no órgão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.551 Palavras / 35 PáginasData: 27/11/2013 -
Professor de intervenção durante a atividade
A intervenção pedagógica do professor durante as atividades Embora muitos especialistas e educadores defendam que a intervenção pedagógica não é apenas o que o professor faz durante as atividades, enquanto os alunos trabalham – mas também as decisões que toma antes e depois, em função do seu conhecimento sobre o que eles sabem e de suas observações sobre como procedem ao realizar as tarefas – trataremos a seguir especificamente da intervenção pedagógica do professor durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.269 Palavras / 6 PáginasData: 28/11/2013 -
Sr Professor
Calcitriol increases blood calcium levels ( [Ca2+] ) by promoting absorption of dietary calcium from the gastrointestinal tract and increasing renal tubular reabsorption of calcium thus reducing the loss of calcium in the urine. Calcitriol also stimulates release of calcium from bone by its action on the specific type of bone cells referred to as osteoblasts, causing them to release RANKL, which in turn activates osteoclasts.[4] Calcitriol acts in concert with parathyroid hormone (PTH) in
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 30/11/2013 -
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
1. CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADOCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS PROJETO INTERDISCIPLINAR KAISEN CONSULTORIA Salvador 2010 2. INTERGRANTES DA EQUIPE: Alessandra Loureiro Rita Guimarães Saionara AraújoPROJETO INTERDISCIPLINAR KAISEN CONSULTORIA Trabalho apresentando às disciplinas: Auditoria e Qualidade em RH e Planejamento e Provisionamento de Pessoas, em atendimento ao projeto integrador. Orientado pela Coordenadora do Projeto Suzana Coelho e professores Ricardo Teles e Lucas Freire. Salvador 2010 3. SUMÁRIO1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................42. JUSTIFICATIVA........................................................................................................43. OBJETIVOS..............................................................................................................64. METODOLOGIA.......................................................................................................85. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES..........................................................................96.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.831 Palavras / 12 PáginasData: 3/12/2013 -
Influência da infra-estrutura escolar no desenvolvimento de atividades educacionais em relação ao material didático para professores, suporte e carteiras pessoais
A infra-estrutura das escolas é um fator que afeta o desenvolvimento das atividades pedagógicas quanto ao material didático ao professor, de apoio e pessoal, carteiras, número de alunos por sala, banheiros inadequados, ventilação e iluminação nas salas, refeitório, entre outros. A atual política de governo no que se refere à educação como um todo, pouco tem contribuído de fato e de direito para solucionar alguns dos muitos problemas enfrentados pela educação. As ações desenvolvidas pelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 10/12/2013 -
Professor
Quebrar paradigmas não é tarefa fácil, é necessário que se tenha bastante clareza e pertinência das idéias, além de muita força e determinação. Características essas que não faltam ao sociólogo e professor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, da Universidade de Genebra, Philippe Perrenoud, o qual vem contribuindo com suas idéias a respeito da educação, mas especificamente sobre o fracasso escolar, as competências, o ofício do professor, a avaliação, os ciclos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 15/12/2013 -
MÚSICA DO PROFESSOR
PROFESSORES DE MÚSICA. Como professor de música, defendo a importância do direito autoral, para ser válido em todos os âmbitos, sem brechas para o descumprimento da lei, sendo de extrema importância a intervenção do ministério da cultura, para que haja uma eficácia no cumprimento das leis havendo assim uma proteção dos interesses morais e materiais de seus autores, e o cumprimento de penalidades para quem burlar estas leis. BAIXAR MUSICA DA INTERNET DEVE SER PERMITIDO?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 15/12/2013 -
Caro Professor
Caro professor – Rubem Alves Posted on 02 Caro professor: compreendo a sua situação. Foi contratado para ensinar uma disciplina e ganha para isso. A escolha do programa não foi sua. Foi imposta. Veio de cima. Talvez tenha ideias diferentes. Mas isso é irrelevante. Tem de ensinar o que lhe foi ordenado. Será julgado pelos resultados do seu ensino – e disso depende o seu emprego. A avaliação do seu trabalho faz-se por meio da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.206 Palavras / 5 PáginasData: 16/12/2013 -
A Importancia Do Professor Sobre A Tecnologia
O papel do professor, segundo essa teoria, é o de mediador, auxiliando o aluno a alcançar seu potencial máximo, aproveitando todos os benefícios educativos que os recursos tecnológicos podem oferecer. O vídeo, por exemplo, é um grande aliado da ação pedagógica, já que está diretamente ligado ao conceito de lazer. Desse modo, o professor traz para a sala de aula um elemento da realidade do aluno, fugindo da linguagem tradicional da escola, que é normalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 17/12/2013 -
O CURRÍCULO ESCOLAR FACE À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA
O CURRÍCULO ESCOLAR FACE À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA Ivone da Silva Rebello 1. Cidadania x inclusão Muito se tem discutido sobre o exercício pleno da cidadania. Volta e meia nos deparamos com esta palavra ou com idéias que nos levam a pensar no nosso papel em sociedade. Mas o que é ser cidadão, ou melhor, exercer plenamente o papel de cidadão numa sociedade? Inicialmente devemos pensar que o compromisso com a cidadania
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.662 Palavras / 19 PáginasData: 9/1/2014 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
INTRODUÇÃO Construir uma escola inclusiva, não é assim tão fácil precisa dos principais ingredientes: vontade de que as coisas realmente aconteçam, perseverança, fé, entusiasmo, superação, não pode haver nenhum tipo de discriminação ou preconceito, entre outros, resumindo, precisa-se ter vontade, é querer, é acreditar que pode dar certo e o mais importante ter consciência de que muito já se está sendo feito mais ainda é pouco. O sucesso de toda escola só acontece quando há
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.593 Palavras / 15 PáginasData: 12/1/2014 -
Psicopedagogia Clinica - Entrevista Com O Professor
3.3. Entrevista Com o Professor QUESTIONÁRIO PREENCHIDO PELA PROFESSORA RESPONSÁVEL Nome do aluno (a)..................................................................Série:.............Turno:.... Idade: ......anos e .......meses Data de nascimento...................................................... INFORMAÇÕES DO(A) PROFESSOR(A) INFORMANTE: Nome:______________________________________________________________ E-mail:______________________________________________________________ Assinatura:__________________________________________________________ INFORMAÇÕES DA ESCOLA: Nome______________________________________________________________ Endereço:__________________________________________________________ cep:_______________telefone:_________________________ Coordenador(a):______________________________________________________ E-mail:______________________________________________________________ Diretor(a): __________________________________________________________________ E-mail:______________________________________________________________ FATORES INTELECTUAIS 1- Sabe seguir instruções dadas individualmente?................ 2- Sabe seguir instruções dadas coletivamente?................... 3- Tem espírito de iniciativa?.................. 4- Pede informações e sabe recebê-las?................ 5- Acompanha histórias e sabe reproduzi-las?.................... 6- Assimila e aplica o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 15/1/2014 -
Treinamento de professores Atividades AVA
Para desenvolver esta Atividade Pratica Aplicada foi realizado entrevistas com dois (02) professores das séries iniciais Questionados sobre qual é a sua participação no planejamento da sua prática pedagógica quanto á definição de objetivos, á seleção e a organização dos conteúdos, métodos e avaliação, ambos dizem que participam do planejamento da Pratica Pedagógica, ajudando de acordo com a realidade da escola escolhendo os objetivos e organizando os conteúdos e avaliando de acordo com os critérios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 3/2/2014 -
FUNCINARIOS ESCOLAR: cidadãos, professores, especialistas e líderes
RESUMO DO MODULO 1: FUNCINARIOS DE ESCOLAS:cidadãos, educadores,profissionais e gestores. Nesse modulo fala muito sobre funcionários da escola e sobre a vida de cada um que foi importante na vida do autor, fala do conceito de escolas publicas e privadas que estão na LBD, educação básica, a escola normal,que depois se fez magistério e sobre os inspetores de alunos que era carrascos e faziam com que os pais também punissem seus filhos com castigos. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 10/2/2014