ATIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
28.096 Trabalhos sobre ATIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS. Documentos 51 - 75 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Atividade Final
FORMAÇÃO PELA ESCOLA LEVANTAMENTO DOS PROGRAMAS EDUCACIONAIS DO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL DE TAIPU CURSISTAS: JOSENILDA DA SILVA CASTRO MARIA DE LOURDES BERNARDO DE OLIVEIRA SÃO MIGUEL DE TAIPU-PB 2014 FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSISTAS: JOSENILDA DA SILVA CASTRO MARIA DE LOURDES BERNARDO DE OLIVEIRA TRABALHO APRESENTADO COMO REQUESITO AVALIATIVO PARA OBTENÇÃO DE NOTA FINAL DO CURSO DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA NO MÓDULO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. SÃO MIGUEL DE TAIPU-PB 2014 INTRODUÇÃO A educação tem um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 695 Palavras / 3 PáginasData: 16/2/2014 -
Atividade Final Pnae
FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO DE PNAE CURSISTA: INALDO SANTOS MORAES TUTOR : ANTONIO DA SILVA ATIVIDADE FINAL MÓDULO PNAE ATIVIDADE FINAL MÓDULO PNAE ESTUDO SOBRE UM ASPECTO PROBLEMÁTICO DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) SANTA LUZIA-MA 2013 INALDO SANTOS MORAES RELATO DE EXPERIÊNCIA Trabalho apresentado ao Tutor Multiplicador do FPE: ANTONIO DA SILVA, para obtenção de nota da Atividade Final do Modulo do PNAE SANTA LUZIA 2013 1 – INTRODUÇÃO O Programa Nacional de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 817 Palavras / 4 PáginasData: 26/2/2014 -
ATIVIDADE FINAL - FUNDEB
ATIVIDADE FINAL – FUNDEB Investir em Educação é uma das regras para o progresso do país.. E já que a regra é investir, algumas leis foram sancionadas para uma boa manutenção do Ensino, dentre elas o FUNDEB - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb foi criado pela Emenda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2014 -
Competencias Basicas
http://pt.scribd.com/doc/58382910/Caderno-de-estudos-CURSO-Competencias-Basicas http://pt.scribd.com/doc/58382631/Caderno-de-atividades-CURSOS-Competencias-Basicas 20 Formação pela Escola Atividade fnal Caderno de atividades Caro cursista, Você se lembra da história contada no início deste módulo?Você deve ter percebido que o problema da comunidade escolardaquele município recém-emancipado, no leste de Mato Grosso,não pode ser resolvido pontualmente. É necessário ampliar asdiscussões, ir além das questões pontuais, para compreender aatual política educacional e os programas que possibilitam suarealização.Certamente existem, em sua comunidade, diversos problemaseducacionais que necessitam, também, de uma refexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.066 Palavras / 13 PáginasData: 8/3/2014 -
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - CURSOS DE GESTÃO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES – CURSOS DE GESTÃO SEPI e SEI As Atividades Complementares fazem parte da grade curricular de todos os cursos da Unip Interativa. Estas atividades são consideradas, como uma complementação às atividades didático-pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, relacionadas à ampliação da formação acadêmica, profissional e social do aluno. As atividades possíveis abrangem um leque de práticas complementares às aulas, incluindo palestras, leituras, atividades culturais como filmes, peças teatrais, coral, cursos de extensão, exposições,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2014 -
COMPETÊNCIAS BÁSICAS
Competências Básicas Os módulos de Competências Básicas realizados nos possibilitou uma compreensão de como nosso governo atua na área da educação, por meio das políticas públicas educacionais, onde busca consolidar a democracia, principalmente no que se refere à universalização e à uma educação de melhor qualidade. Apesar dos muitos desafios que ainda existentes, podemos destacar alguns avanços, como: -O Plano de Desenvolvimento da Educação, em enfrentamento às desigualdades educacionais, implementando assim, uma visão sistêmica do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2014 -
Atividade Final Pte
Sendo assim, além de garantir o acesso à educação, é preciso oferecer condições necessárias para que os alunos cheguem à es¬cola e nela permaneçam. Com esse intuito, um dos objetivos do governo federal, por meio do FNDE, é assegurar o direito constitu¬cional à educação a todas as crianças em idade escolar. Para tanto, são desenvolvidas ações específicas, como as que dizem respeito ao transporte do escolar. Assim, o Estado intervém para que milhões de alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 231 Palavras / 1 PáginasData: 28/3/2014 -
MÓDULO COMPETÊNCIAS BÁSICAS
CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO COMPETÊNCIAS BÁSICAS TUTORA: ERICA DA SILVA CURSISTAS: CARMEN LUCIA SCHEFFEL GUSSO EDINEIA CARLA MAIA CASCAVEL-PR DEZEMBRO/2013 “Um livro é mais que um conjunto articulado de ideias, é uma espécie de cumplicidade do autor de alguns pensamentos com o autor de outros pensamentos e práticas sociais que é o leitor. Sem essa cumplicidade não existe o livro.” (Fernando José de Almeida) ATIVIDADE PROPOSTA: Identificar um problema educacional em sua comunidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2014 -
Competencia Basica
TRABALHO FINAL CURSOS COMPETÊNCIA BÁSICA Trabalho Final Curso: Competências Básica Cursista: Elizabeth de Oliveira Introdução Já algum tempo, vem se desenvolvendo no cenário educacional e social do país um movimento conhecido com “inclusão de pessoa portadora de necessidades especiais”, escolhi este tema como problema educacional, que merece uma reflexão mais ampla. Na escola onde trabalho cada vez mais aumenta o número de alunos matriculados com necessidades especiais. Apesar de a inclusão não dizer respeito somente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2014 -
Competencias Basicas
INTRODUÇÃO O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) foi criado em 1995, tem por finalidade prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistências Sociais (CNAS) como beneficentes de assistência social, ou outras similares de atendimento direto e gratuito ao público. Englobando várias ações os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2014 -
COMPETÊNCIAS BÁSICAS
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Dulcinéia de Souza Damasceno Costa Sandra dos Santos Rael A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE RIBEIRÃO PIRES Tutora Célia Aparecida Cassiano Melo MAUÁ - SP 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Dulcinéia de Souza Damasceno Costa Sandra dos Santos Rael A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE RIBEIRÃO PIRES Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutora Célia Aparecida Cassiano Melo MAUÁ -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.223 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2014 -
Competencias Basicas
ATIVIDADE FINAL MÓDULO: Controle social para uma gestão cidadã INTRODUÇÃO: Conselho de Acompanhamento e Controle Social é a participação dos segmentos da Sociedade em todo o processo de gestão dos recursos destinados à Educação (FUNDEB). A instituição dos conselhos do FUNDEB visa: acompanhar atividades referentes à qualidade da Educação, exercer o controle que podem apontar falhas ou irregularidades, eventualmente cometidas e orientar as autoridades constituídas, no uso de suas prerrogativas legais, que adotem as providências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2014 -
Competências básicas dos negociadores
Etapa 1 As habilidades essenciais dos negociadores Na negociação para cada situação diferente, serão necessárias habilidades distintas para assim alcançar os objetivos. Contudo, existem certas habilidades essenciais que, com maior ou menor intensidade (dependendo da ocasião), sempre serão fundamentais aos negociadores. O negociador tem, dentre suas habilidades, a capacidade de buscar oportunidades; de comunicar-se facilmente com as partes envolvidas; de liderar e contribuir para um acordo ganha-ganha; de aceitar desafios e detectar riscos sem prejudicar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2014 -
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA FINAL - CURSO DE NIVELAMENTO - LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 1 Nota: Não gerada Quanto à concordância verbal, você aprendeu que o verbo deve flexionar-se, ou seja, variar de forma para se ajustar ao sujeito da oração. Considerando esse princípio, assinale a única opção incorreta quanto à flexão verbal: Alternativas 1 - Fazem 5 anos que não viajo para a praia. 2 - O Ernesto nos convidou para um samba, ele mora no Braz. 3 - Fizeram apenas um gol, durante a partida! 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 7/5/2014 -
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA FINAL - CURSO DE NIVELAMENTO - LÍNGUA PORTUGUESA Avaliação Virtual
Questão 1 Nota: Não gerada Quanto à concordância verbal, você aprendeu que o verbo deve flexionar-se, ou seja, variar de forma para se ajustar ao sujeito da oração. Considerando esse princípio, assinale a única opção incorreta quanto à flexão verbal: Alternativas 1 - Fazem 5 anos que não viajo para a praia. 2 - O Ernesto nos convidou para um samba, ele mora no Braz. 3 - Fizeram apenas um gol, durante a partida! 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.283 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
ETAPA 3- As habilidades essenciais dos Negociadores. Passo 1 Atualmente, no mundo globalizado em que vivemos, as empresas procuram adaptar-se as variáveis e vender seus produtos com um diferencial. E com isso passaram a exigir que seus funcionários estejam sempre atualizados, atentos as oportunidades e que tenham visão de futuro. Tudo isso, sendo resultado do conhecimento (frutos da experiência), atitudes (ação estratégica) e habilidades (técnica e visão sistêmica). A globalização se com que houvesse algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 13/5/2014 -
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA FINAL - CURSO DE NIVELAMENTO - LÍNGUA PORTUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA FINAL - CURSO DE NIVELAMENTO - LÍNGUA PORTUGUESA Questão 1 Quanto à concordância verbal, você aprendeu que o verbo deve flexionar-se, ou seja, variar de forma para se ajustar ao sujeito da oração. Considerando esse princípio, assinale a única opção incorreta quanto à flexão verbal: ________________________________________ • Fazem 5 anos que não viajo para a praia. • O Ernesto nos convidou para um samba, ele mora no Braz. • Fizeram apenas um gol,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 936 Palavras / 4 PáginasData: 16/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
As habilidades essenciais dos negociadores Ser um bom ouvinte Quando se escuta atentamente e sem interrupções, você estar aberto a entender a mensagem da outra pessoa e conseguir informações que poderão ser de valia no processo. Na medida em que você ouve atentamente e sem interrupções habilita-se para decodificar a mensagem do outro lado e obter informações que poderão ser úteis ao processo. Planejar Quando se participa de um evento sujeito a negociação, faz-se necessário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
http://i4.zst.com.br/thumbs/15/3d/ Habilidades essencias dos Negociadores Com base nas respostas do teste todos nós conseguimos chegar a um único resultado: ...Você tem habilidades razoáveis,mas certas áreas ainda precisam melhorar... Concluimos que devemos ter mais segurança para encarar novos desafios em uma negociação,temos que aprender principalmente a diferença entre ser assertivos e ser agressivos. Assertivo: cuidar dos nossos próprios interesses respeitando os interesses dos outros também.Temos que aprender a ouvir mais,dessa forma conseguiremos alcançar nossos objetivos em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
Etapa nº3 Passo 1 As Habilidades Essenciais dos Negociadores * Comunicação * habilidade de entender o mercado, fora do seu pais de origem * Perspectiva de negócios globais * Aproveitar novas oportunidades * Clientes que fazem negócios em todo mundo * Atender as necessidades do cliente, antes mesmo que ele comece a procurar satisfação * Conhecer seu cliente global * Entender o equilíbrio global-local e ajusta-lo constantemente * Identificar e desenvolver alianças-chaves * Desenvolver funcionários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2014 -
Competencias Basicas - Melhorias Para A Biblioteca Escolar
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETENCIAS BÁSICAS: ATIVIDADE FINAL NIVIA MARIA DE BRITO DE OLIVEIRA REGINA APARECIDA MUNHOZ SIMONE CRISTINA AZENHA MELHORIAS PARA A BIBLIOTECA ESCOLAR PARA CAPACIDADE DE ATENDER MELHOR OS ALUNOS. ASTORGA 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETENCIAS BÁSICAS: ATIVIDADE FINAL 1. INTRODUÇÃO As políticas são denominadas públicas, pois devem atingir toda a população. Elas definem o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.250 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
Introdução Este trabalho tem como objetivo principal conhecer as habilidades necessárias para o Empreendedor, Administrador, Colaboradores aplicarem nas empresas envolvidas nos processos da globalização para atingirem de forma competitiva as metas criadas no ambiente crescente e diferenciado. As habilidades essenciais dos negociadores Concentrar se nas ideias, focar no que for discutido em quem envia e recebe a mensagem, discutir as preposições, dar sugestões, ideias, posicionar a determinar algo, proporcionar alternativa a outra parte, ter objetividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2014 -
Competências básicas necessárias para um gerente de sucesso
ETAPA 3 PASSO 1 Principais habilidades necessárias para um gestor de sucesso Para ser um gestor de sucesso, é preciso manter sua equipe constantemente motivada, tendo um bom relacionamento, traçar metas e delegando-as a cada um. Deve sempre estar preparado para resolver as mais diferentes adversidades, tanto no ambiente externo, quanto no interno. Para tantas responsabilidades assim, um líder precisa desenvolver algumas habilidades especificas que são de suma importância para a gestão de uma empresa.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.516 Palavras / 11 PáginasData: 2/6/2014 -
Previsão do conteúdo e das atividades do curso
Curso: Ensino Fundamental 3º ano Professores: Cecília Larotonde (Professor da sala) Sandra (Professora de inglês) Luiz (Professor de Filosofia) Nadna (Professora de Ed.Física) Rosires (Professora de ballet) Roberta (Professora de Karate) Valéria (Professora de música) Previsão dos conteúdos e atividades do curso 1º Bimestre: 13 fichas (As fichas referem-se a avaliações realizadas semanalmente em sala com o objetivo de aperfeiçoar o aprendizado. As atividades que desenvolveremos têm como meta o crescimento e a autonomia do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2014 -
Competências básicas dos negociadores
Anhanguera – Unidade anhanguera – FACNET Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplinas: Técnicas de Negociação - Comportamento Organizacional 1°Semestre Desafio Profissional Tutor: Douglas Moniz Alzeane S. Rodrigues RA: 8520819157 Aparecida Jose Gomes RA: 1299281905 Claudia Carneiro de Oliveira RA: 8529959767 Taiane Sobrinha Marques Lopes RA: 8380851162 Wellyane Carvalho de Alencar RA: 8744143928 Taguatinga/DF, Abril de 2014. Sumário Introdução Capitulo 1 • Associação dos moradores x Gravadora; 1.1 Perfil da Associação dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.842 Palavras / 8 PáginasData: 14/6/2014