ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
45.036 Trabalhos sobre ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL. Documentos 526 - 550 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS
REDE FUTURA DE ENSINO EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS PASSOS – MG 2018 REDE FUTURA DE ENSINO EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS PASSOS – MG 2018 EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS Autor1, Declaro que sou autor¹ deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que o mesmo foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou integralmente, de forma ilícita de nenhuma fonte além daquelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.928 Palavras / 8 PáginasData: 10/9/2019 -
Resenha: Possibilidades para o ensino de pedologia na educação especial
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DISCIPLINA: PEDOLOGIA DISCENTE: ALYSON BRUNO FERREIRA DA SILVA Resenha: Possibilidades para o ensino de pedologia na educação especial O trabalho apresenta propostas de ensino sobre os solos no ensino básico, principalmente relacionado com alunos com deficiência. O tema se mostra de grande relevância, uma vez ainda existe muitos profissionais da educação que não sabem lidar ou não têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2019 -
Estágio e Prática de Ensino em Educação Especial II
Estágio e Prática de Ensino em Educação Especial II Profa. Me. Maysa Viana Discente: Bianca, Isadora Souza Félix, Renata. ______________________________________________________________________ PLANO DE AULA Data 16/09/2019 TEMA: PÚBLICO-ALVO: Educação Especial – ASI (Autonomia, Socialização e Interação) CARGA HORÁRIA: 3 Horas CONTEÚDO: 1. Linguagem oral e escrita • Leitura do livro “A menina que não gostava de fruta” (?) 2. Alfabetização matemática • Classificação dos alimentos * Conceito de soma 3. Artes visuais • Explorar as cores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2019 -
Fundamentos da Educação Especial
1. INTRODUÇĀO O processo educacional da modalidade de educação especial e educação inclusiva é um processo democrático, e inclusivo por parte dos educadores e da escola, sendo um processo ético, de valor a diversidade humana. A literatura infantil vem se destacando como uma forma eficaz de debater a inclusão, pois durante o processo imaginativo, a criança tem a oportunidade de criar de forma prazerosa e de experimentar sensações e sentimentos que revelam sua visão sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.283 Palavras / 6 PáginasData: 27/9/2019 -
Educação Especial Inclusiva
A proposta da Educação Especial Inclusiva no Brasil passou por inúmeras mudanças, entendendo que a educação inclusiva é a educação que deve ser oferecida a todos os alunos, independente de suas necessidades. Uma educação que crie de fato condições para que os alunos possam avançar cada vez mais em seus conhecimentos, o que implica a criação de todas as condições necessárias para isso, ou seja, desde condições físicas e estruturais, como adaptações no currículo. Lembrando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2019 -
Trabalhos Educação Especial: um olhar sobre as diferenças
ACAPED-Agencia de capacitação educacional Educação especial: um olhar sobre as diferenças Modulo 1 Taió SC 29 de julho de 2016 Nome do coordenador: Adriana de Fátima Lima Endereço: rua Tiradentes Nº735 Bairro: centro Cidade: Taió Estado:SC Telefone: (47)84273216 E-mail: adryfatima@hotmail.com Relação dos Cursistas Nome E-mail Telefone RG Atividade de conclusão 1: Não existe classes separadas, a escola segue o padrão de uma inclusiva, inclui o estudando com deficiência intelectual nas salas de aula junto com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.924 Palavras / 8 PáginasData: 22/10/2019 -
A educação especial e a educação inclusiva: compreensões necessárias
FICHAMENTO ROZEK, Marlene. A educação especial e a educação inclusiva: compreensões necessárias. Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v. 17, n. 1, jul. 2009. O mundo moderno, ao separar a natureza da cultura, ou da sociedade, estabeleceu, acima de tudo, uma forma de raciocinar e de compreender o mundo, ou melhor, os mundos, natural de um lado, e social, do outro. (ROZEK, 2009, pág. 1) Por entender se tratar de um fator de perturbação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 17.036 Palavras / 69 PáginasData: 22/10/2019 -
Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia no curso de Pós-Graduação da Educação Especial -SINAL.
FACULDADE DE TEOLOGIA E FILOSOFIA – SINAL LUCIANA APARECIDA DA SILVA TRABALHO DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia no curso de Pós-Graduação da Educação Especial -SINAL. Professora: Marcia B. Loretto. RIO BRANCO 2019 O professor precisa se atentar em desenvolver em cada aluno um ser autônomo, fazendo com que cada dia ele desenvolva mais suas habilidades, a maioria dos profissionais se preocupa com carga horaria e conteúdo, esquecendo que o aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2019 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DO AEE
INSTITUTO CONSCIÊNCIA GO Curso EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DO AEE Disciplina Inclusão, Educação Especial e AEE: Novos paradigmas Professora: Danusa Rodrigues Pereira Alunas: Itapira Puã / 2019 Itapira Puã, 03 de setembro de 2019 Plano de aula diversidade e inclusão Tema: Se comunicando por meio de sinais Ano: 2º ano do Ensino Fundamental Conteúdos: Língua Portuguesa; Letramento Científico; Ética; Inclusão; Diversidade; Identidade; Língua Brasileira de Sinais. Objetivo geral: * Promover a leitura entre o público
Avaliação:Tamanho do trabalho: 750 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2019 -
A inclusão de alunos público alvo da educação especial no ensino regular
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL Disciplinas integradoras: Educação Inclusiva, Libras - Língua Brasileira de Sinais, Homem, Cultura e Cidadania, Educação e Tecnologias, Práticas Pedagógicas: Identidade Docente NOME: EVELYN LUCIA DA SILVA AGUM RA: 2474508276 A inclusão de alunos público alvo da educação especial no ensino regular Descrição: http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png Unamar /Abril /2018 SUMÁRIO: INTRODUÇÃO...............................................................................................................3 DESENVOLVIMENTO..................................................................................................4 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................................................8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................................................9 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como propósito mostrar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.828 Palavras / 8 PáginasData: 27/10/2019 -
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROMINAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR Todas as pessoas terem acesso, de modo igualitário, ao sistema de ensino. BELO HORIZONTE– MG 2018 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROMINAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR Todas as pessoas terem acesso, de modo igualitário, ao sistema de ensino. Projeto integrador Tecnologia do Saber apresentado ao Curso Superior de Licenciatura em Educação Especial do Instituto Prominas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.914 Palavras / 8 PáginasData: 2/11/2019 -
A Inclusão de Alunos Público Alvo da Educação Especial no Ensino Regular
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE JAQUELINE OLIVEIRA SOUSA DA SILVA Produção textual Interdiciplinar individual A Inclusão de alunos público alvo da educação especial no ensino regular. RIBEIRAO PRETO/SP 2018 JAQUELINE OLIVEIRA SOUSA DA SILVA Produção textual Interdiciplinar individual A Inclusão de alunos público alvo da educação especial no ensino regular. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.784 Palavras / 8 PáginasData: 13/11/2019 -
A Educação Especial
PCC EducaçãoEspecial/Inclusiva. pesquisa e análise de práticas pedagógicas na escola inclusiva Docente:Gabriela Maffei Moreira Malagolli Curso: Pedagogia Aluno:Marcia Oliveira Velasco Brandão Introdução Este relatório tem a finalidade de apresentar a proposta de prática como componente curricular, realizado na Escola Municipal Barão da Taquara ,situada na praça São Paulo, Taquara duque de Caxias no dia 05/11/2019 a escola não atende da educação infantil ao 5º ano do ensino fundamental . Possui acessibilidade em todo espaço físico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.063 Palavras / 5 PáginasData: 18/11/2019 -
Pcc Educação Especial
Estacio_09_H_Luxo_cor.jpg UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ATIVIDADE ESTRUTURADA PROFESSOR ANTONIO BONANOMI NETO PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS ANA CAROLINA DA SILVA ROCHA DOS SANTOS 2019 PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS QUESTIONÁRIO RESPONDIDO POR MEGG PÊSSOA Professora da turma de 2º ano fundamental mora em São Gonçalo, RJ O questionário foi respondido pelo Whatsapp, à Ana Carolina da Silva Rocha dos Santos 1. Qual a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.566 Palavras / 11 PáginasData: 18/11/2019 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL / INCLUSIVA: Família e Escola com Libras
EDUCAÇÃO ESPECIAL / INCLUSIVA Família e escola com libras Claudinéia Aparecida Martins Ferreira Resumo: Ao considerar a trajetória histórico-social da comunidade surda, caracterizada por dificuldades e preconceitos, surge uma grande preocupação com a escolarização do surdo e, conseqüentemente, com o ensino e aprendizado da leitura e da literatura. Nesse sentido, o presente trabalho propõe discutir questões sobre a importância da família e da própria instituição escolar para a formação de crianças surdas leitoras num contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.511 Palavras / 23 PáginasData: 21/11/2019 -
A Educação especial Gabriel Machado de Moura
https://files.passeidireto.com/d46b7bec-d4d8-46e8-9f2e-870684092d26/bg1.png EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA INCLUSIVA História Licenciatura da Universidade Estácio de Sá. – Brasília, Distrito Federal. 2019 Gabriel Machado de Moura Mat. 201605069493 Neste relatório as atividades de uma professora atuante na Educação Especial há 10 anos serão analisadas e comparadas com o que realmente deveria estar acontecendo no ambiente da Educação Inclusiva. INTRODUÇÃO A inserção do educando na dinâmica da escola inclusiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.144 Palavras / 5 PáginasData: 6/12/2019 -
A Educação Especial
Educação inclusiva, condições para tornar o ambiente escolar verdadeiramente inclusivo. Mariana Amaral Barros Batista Resumo: O objetivo deste artigo é estabelecer as diferenças entre os conceitos de integração e inclusão e identificar as caracteristicas da escola que além de integrar também faz a inclusão de maneira que todas as crianças sem excessão sejam bem-vindas indiscrinadamente no ambiente escolar. Palavras-chave: Educação; Inclusão; Integração. Introdução A educação fora do ambiente escolar regular para todos que se encontrava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.424 Palavras / 10 PáginasData: 18/12/2019 -
Mapa Conceitual em Construção de Educação Especial, Inclusão, AEE e SRM- Josiane Souza dos Santos
LÜCK, Heloísa. Perspectivas da gestão escolar e implicações quanto à formação de seus gestores. Brasília-DF: O Instituto, 1981. Valderi Bispo da Conceição Resenha: Perspectivas da Gestão Escolar e Implicações quanto à Formação de seus Gestores - Heloísa Lück A autora inicia o texto apresentando as mudanças de concepções da escola e as consequências em decorrência da gestão, apresenta também o vínculo que existe entre a escola, o Estado e a sociedade, como estão se dando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 776 Palavras / 4 PáginasData: 20/12/2019 -
Trabalho educação especial
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ LETRAS - INGLÊS VINÍCIUS FONSECA GOMES PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA INCLUSIVA ITAGUAÍ/RJ 2019 ________________ UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ LETRAS - INGLÊS VINÍCIUS FONSECA GOMES PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA INCLUSIVA Trabalho da disciplina Educação Especial, apresentado a Universidade Estácio de Sá, como exigência parcial à obtenção da nota na disciplina Educação Especial. Professor(a): GABRIELA MAFFEI MOREIRA MALAGOLLI ITAGUAÍ/RJ 2019 INTRODUÇÃO: Qual a função de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 9/1/2020 -
O PROGRAMA EDUCAÇÃO ESPECIAL ARTES VISUAIS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I CURSO DE ARTES VISUAIS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL CARGA HORÁRIA: 60 horas PROGRAMA DA DISCIPLINA EMENTA: Discussão sobre as bases da Educação Especial no contexto da educação geral; destaque para a relação da sociedade com a diferença/deficiência; em que consiste a Educação Especial; sua operacionalização nos diversos níveis e modalidades de ensino; a escola e a política de inclusão; adaptações curriculares e formação docente;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 15/3/2020 -
A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEIDI TERESINHA DA SILVA - 0111006765 LETÍCIA MARQUES GODINHO - 2935643582 MICHELLE DOS SANTOS CECATO - 2971656935 DESAFIO PROFISSIONAL A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR TAQUARA 2018 LEIDI TERESINHA DA SILVA - 0111006765 LETÍCIA MARQUES GODINHO - 2935643582 MICHELLE DOS SANTOS CECATO - 2971656935 DESAFIO PROFISSIONAL A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR Desafio Profissional apresentando às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.995 Palavras / 8 PáginasData: 24/3/2020 -
FAZER TRABALHO DE DIDÁTICA EDUCAÇÃO ESPECIAL
bl NOME DA DISCIPLINA: DIDÁTICA CÓDIGO DA DISCIPLINA: CEL0304 TÍTULO DA ATIVIDADE DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Preparar uma aula para educação infantil ou ensino fundamental utilizando metodologias ativas OBJETIVOS * Refletir sobre as novas metodologias utilizadas na sala de aula * Aprender a elaborar uma aula utilizando metodologias ativas. COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES * Desenvolver as competências didáticas para elaboração de uma aula * Refletir e articular os conceitos estudados nas aulas com a elaboração de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2020 -
POLÍTICAS PÚBLÍCAS DE INCLUSÃO: UMA ANÁLISE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA A PARTIR DA LEGISLAÇÃO.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CAMPUS JARAGUÁ CURSO DE PEDAGOGIA MAKELLY LUANA DE SOUZA POLÍTICAS PÚBLÍCAS DE INCLUSÃO: UMA ANÁLISE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA A PARTIR DA LEGISLAÇÃO. JARAGUÁ 2015 MAKELLY LUANA DE SOUZA POLÍTICAS PÚBLÍCAS DE INCLUSÃO: UMA ANÁLISE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA A PARTIR DA LEGISLAÇÃO Projeto de Pesquisa como requinte parcial para obtenção de avaliação da disciplina Métodos de Produção do Trabalho Cientifico em Educação, do curso de Pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.746 Palavras / 11 PáginasData: 2/4/2020 -
Quadro dos períodos educação especial
Aluno (a): Andressa Borsuk Disciplina: Educação Especial I Turma: 2º Ano – Diurno Valor: 2,0 pontos Individual Com base nos capítulos I (Aspectos históricos da relação sociedade e deficiência) e capítulo II (A educação especial em transição: da integração à inclusão) complete o quadro abaixo, explicando o que foi/é ou pode vir a ser cada um desses períodos e suas principais características: Extermínio Segregação Integração Inclusão Período onde as pessoas com deficiências não tinham direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2020 -
A Educação Especial e Escola Inclusiva
Curso: Formação Pedagógica para Portadores do Ensino Superior Turma: 2020/1 Semestre: 1º Disciplina: Educação Especial e Escola Inclusiva Professora: Georgia Borges Polo:__________ Acadêmico:________________________________ RGM: ____________ ATIVIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL ESCOLA INCLUSIVA - 01 Sejam objetivos e claros nas suas respostas! Escreva seu entendimento, não copie textos da internet. 1- Leia o que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva fala sobre a escolarização de pessoas com deficiências, e descreva as diferenças e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2020