ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Atps Educação Ludica Etapa 3 Pesquisar E Registrar Cinco Brincadeiras De Bebês Reconhecendo Que O Brincar Do Bebê Com Seu Corpo Envolve Ritmo E Conhecimento há De Se Considerar Que O Ato De Rolar Engatinhar Tirar E pôr Vezes Trabalhos Escolares E Ac
O presente artigo faz parte da Monografia de Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pelo INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. “O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico” (PIAGET). O presente estudo apresenta a importância do lúdico como proposta pedagógica no processo de aprendizagem. A pesquisa é de cunho bibliográfico, resgatando algumas pesquisas já realizadas que comprovam a eficiência do trabalho por meio de jogos e brincadeiras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.366 Palavras / 10 PáginasData: 3/11/2014 -
ATPS EDUCAÇÃO CORPORATIVA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO TENIR CURSO TECNOLÓGICO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ALUNOS (AS): DAMIANA MARIA MELGARE RA: 441370 DELMA CRISTINA DE A. VIÉGAS RA: 420836 PAOLA STEPHANIE R. TOMICHA RA: 439340 RAFAELLA DA S. F. DOS SANTOS RA: 7930698903 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA CORUMBÁ – MS JUNHO - 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO TENIR CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.752 Palavras / 12 PáginasData: 6/11/2014 -
Educação Especial
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do professor-tutor Amaralina Cardoso Cruz. Anhanguera Educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2014 -
AEE EDUCAÇÃO ESPECIAL
DI FABIO BARRETO QUALIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA. RESPONSABILIDADE DA ESCOLA, PAIS E COMUNIDADE. Trabalho de conclusão de curso Apresentado para a Faculdade Educacional da Lapa- FAEL como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial Inclusiva. Orientador Professor Me Valter Zotto de Andrade. SÃO PAULO – SP 2014 QUALIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA. RESPONSABILIDADE DA ESCOLA, PAIS E COMUNIDADE. Elisangela Di Fabio Barreto ¹ Orientador: Valter Zotto de Andrade ² Resumo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.668 Palavras / 11 PáginasData: 6/11/2014 -
ATPS Educação De Jovens E Adultos
1º Relatório Parcial Os educandos buscam, também, novas perspectivas de vida, melhores empregos e remuneração e necessitam do acolhimento e compreensão por parte dos docentes atuantes na EJA, uma vez que enfrentam inúmeras dificuldades para retornar ao ambiente educativo e nele permanecer. Avaliando que a formação docente seja um fator preponderante para uma atuação voltada para o cumprimento das funções reparadora, equalizadora e qualificadora da EJA, a temática de formação de professores, objetiva principalmente refletir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.275 Palavras / 10 PáginasData: 7/11/2014 -
Dislexia E Educação Especial No Brasil
. Introdução Estima-se que, no Brasil, cerca de 15 milhões de pessoas têm algum tipo de necessidade especial. As necessidades especiais podem ser de diversos tipos: mental, auditiva, visual, físico, conduta ou deficiências múltiplas. Deste universo, acredita-se que, pelo menos, noventa por cento das crianças, na educação básica, sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem: dislexia, disgrafia e disortografia. Entre elas, a dislexia é a de maior incidência e merece toda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.412 Palavras / 38 PáginasData: 8/11/2014 -
APRECIAÇÃO LDB: TÍTULO V - DA EDUCAÇÃO ESPECIAL TÍTULO VI - DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
As Leis de Diretrizes e Bases visam às organizações dos segmentos educacionais. Quando a LDB trata da educação Especial pretende nortear o povo brasileiro dos direitos das pessoas com necessidades especiais a uma educação de qualidade que é garantido a todo e qualquer cidadão sem distinção. Atender as diferentes necessidades dos matriculados nas redes públicas de ensino de forma responsável é certamente um dos maiores desafios que escola tem de enfrentar atualmente uma vez que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2014 -
ATPS EDUCAÇÃO CORPORATIVA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD Curso Superior: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Polo: FACNET DISCIPLINA: EDUCAÇÃO CORPORATIVA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS Semestre 4º Taguatinga/DF NOVEMBRO / 2014 ATPS - DISCIPLINA: EDUCAÇÃO CORPORATIVA Semestre 4º Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de (EDUCAÇÃO CORPORATIVA )do Curso de Tecnologia em GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da professor-tutor presencial Carlos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.057 Palavras / 13 PáginasData: 10/11/2014 -
Tic E Educação Especial
- Desenvolvimento social e interacção A criança com lesão cerebral vai ter, desde o princípio, dificuldades na interacção com os outros, pelo facto de não conseguir produzir os gestos e os sons a que o meio social dá valor e reconhece como funções comunicativas. BASIL (1995) refere que a criança encontra dificuldades em produzir mudanças no comportamento das outras pessoas, no sentindo de as fazer interagir com elas e que este défice comunicativo limita a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.719 Palavras / 7 PáginasData: 10/11/2014 -
Educação especial
Art. 58 . Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. §1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de educação especial. §2º O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 11/11/2014 -
Educação Especial
FICHA FORMATIVA Argumentação e lógica formal Distinção validade – verdade GRUPO I 1. Indique, para cada questão, a opção correta. 1.1. A verdade é um valor lógico: A. das proposições; B. dos termos; C. dos argumentos; D. das frases imperativas. 1.2. A definição de «proposição» é a seguinte: A. frase imperativa; B. conjunto de frases declarativas cuja relação entre si serve para sustentar uma delas; C. representação mental relativa a um ser ou a um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2014 -
ROTEIRO DE LEGISLAÇÃO SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL
ROTEIRO DE LEGISLAÇÃO SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL Leis, Decretos, Documentos Normativos (MEC e Conselho Nacional de Educação – CNE), Declarações, Textos I LEGISLAÇÃO (leis e sua regulamentação por decretos) 1 Lei nº 7.853, de 24 de outubro de 1989 Dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social, sobre a Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência - Corde, institui a tutela jurisdicional de interesses coletivos ou difusos dessas pessoas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.661 Palavras / 7 PáginasData: 19/11/2014 -
ATPS Educação Não Formal
O que é Educação não formal? Educação não formal é aquela que não acontece em espaços escolares, educação não formal se prende ao longo da vida, obtendo conhecimentos, com a família, amigos, em espaços coletivos, organizações sociais, manifestações culturais e religiosas, com a influência da mídia e objetos eletrônicos, ela faz com que o individuo possa fazer uma leitura de mundo, assim tendo a compreensão do que se passa ao seu redor. A educação não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2014 -
Qual é a diferença entre a educação especial e a educação inclusiva
Qual é a diferença entre a educação especial e a educação inclusiva? Ilustração de 10 alunos de diferentes cores e habilidades, alguns sentados, outros de pé, em sala de aula e um professor com o braço nos ombros de dois dos alunos . Imagem extraída de: http://www.inclusive.org.br Segundo Almeida “educação especial é uma modalidade de ensino que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2014 -
ATPS-Educação Espedial
Educação Especial Inclusão na Educação Ribeirão Preto 2014 SUMÁRIO 1. Inclusão.......................................................................................................3 2. Somos todos diferentes...............................................................................6 3. Componentes para a formação do Professor de Educação Especial...........7 4. Imagens – Inclusão......................................................................................9 5.Conclusão....................................................................................................11 6.Referências Bibliográficas..........................................................................12 INCLUSÃO A inclusão escolar é um dos maiores desafios que os profissionais encontram atualmente, pelo fato de não haver soluções prontas para reconhecer e valorizar as diferenças sem que haja discriminação e segregação dos alunos, especialmente aqueles com deficiência. Há dois pontos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.843 Palavras / 12 PáginasData: 24/11/2014 -
Educação especial para surdos
A Educação Especial de Surdos e a Inclusão de Alunos Surdos em Escolas da Rede Regular têm sido, atualmente, temas frequentemente abordados não só no âmbito da educação, mas também no que se refere à abordagem clínico-terapêutica sobre os indivíduos que não possuem ou possuem pouca audição e à temática sócio-cultural que envolve a surdez. Com a compreensão de que a surdez é uma diferença cultural que possui sua própria língua gestual-visual e que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2014 -
Educação Especial
A educação especial é uma modalidade escolar oferecida na rede regular de ensino ou/e em escolas especializadas, para indivíduos em idade escolar portadores de necessidades especiais, é ofertada desde as series iniciais (0 a 6 anos). A Política Nacional de Educação Especial com perspectiva na Educação Inclusiva objetiva a inclusão escolar de alunos portadores de deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, norteando os sistemas de ensino na garantia destes ao acesso do ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 9/12/2014 -
Relatorio De Estágio Educação Especial
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ANA MARIA B. DE ANDRADE FINGOLO- RU629559- TURMA 2011/05 ÉDER FERREIRA DE FREITAS LEMES - RU 651502 – TURMA 2011/05 ROSÂNGELA MARIA SERIANI – RU 547107 – TURMA 2011/05. RELATÓRIO DE ESTÁGIO- EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPINAS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ANA MARIA B. DE ANDRADE FINGOLO- RU 629559 - TURMA 2011/05 ÉDER FERREIRA DE FREITAS LEMES - RU 651502 – TURMA 2011/05 ROSÂNGELA MARIA SERIANI – RU 547107 – TURMA 2011/05. RELATÓRIO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.338 Palavras / 18 PáginasData: 12/12/2014 -
Guioa Para Os Professores Em Educação Especial
Guia de Apoio para Professores na/da Educação Especial e Básica "Orientações para a prática didático-pedagógica no ensino aprendizagem de alunos (especiais) da Educação Básica" GUIA DE APOIO PARA PROFESSORES NA/DA EDUCAÇÃO BÁSICA / ESPECIAL Maria Lúcia Silva Chagas 2014 Para Refletir. “É freqüente ainda que as pessoas com deficiências múltiplas ou déficit intelectual acentuados sejam ensinadas através de seqüência de habilidades em função do desenvolvimento. Isto resulta em situações em que as pessoas têm que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.608 Palavras / 39 PáginasData: 2/1/2015 -
Aspectos Da Educação Especial
FICHAMENTO Aspectos históricos da apreensão e da educação dos considerados deficientes Lucídio Bianchetti P. 23 “Tese 1: No decorrer da história da humanidade, a forma como os homens e as mulheres tratam e continuam tratando o corpo revestiu-se e reveste-se de uma quase total irracionalidade.” “Tese 2: esta irracionalidade revela-se numa certa padronização, estabelecida por diferentes critérios em diferentes momentos da história.” P. 24 “Tese 3: só poderemos entender a história da humanidade se conseguirmos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.613 Palavras / 15 PáginasData: 7/1/2015 -
Educacao Especial
Educação especial é uma nova postura aplicada na escola regular que deve ter um projeto político-pedagógico que favoreça a inclusão social e práticas educativas diferenciadas, mas que atenta a todos os alunos. Constituiu-se originalmente como campo de saber e área de atuação a partir de um modelo médico Na primeira metade do século XX surge às primeiras escolas de educação especial, ocorrendo modificações nos anos 40 e 50, com a utilização de testes de inteligência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 9/1/2015 -
Semelhanças E Diferenças Entre; Educação Especial, Educação Inclusiva E Atendimento Educacional Especializado
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) MÓDULO II - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) Carga horária: 15 horas UNIDADE A – Compreendendo o Atendimento Educacional Especializado (AEE) A.1- O que é o Atendimento Educacional Especializado? Por muito tempo a Educação Especial organizou seus serviços de forma substitutiva ao ensino comum, ou seja, atuou como um sistema paralelo de ensino. A atual Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, de janeiro de 2008, reafirma o direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.868 Palavras / 36 PáginasData: 13/1/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ADRIANA BUENO DE OLIVEIRA RA: 2321370938 ELAINE BAUMSTARK DE CILLO RA: 2305302365 MARIA VERA LUCIA DA CONCEIÇÃO RA: 3319529956 RENATA BERENGUER RA: 2328425281 ROSENI RAMOS DA SILVA RA: 2304311522 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação do professor-tutor a distância Mariana Faveri Impulcetto. O que é inclusão? A inclusão é um tema cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.582 Palavras / 15 PáginasData: 29/1/2015 -
Educação Especial
ETAPA: INCLUSÃO Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. Recusar-se a ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) é crime: todas as instituições devem oferecer atendimento especializado, chamado de Educação Especial. No entanto, o termo não deve ser confundido com escolarização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 645 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2015 -
HISTÓRIA DA ESCOLA SANTO ANTÔNIO PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA HISTÓRIA DA ESCOLA SANTO ANTÔNIO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL/ CONFERÊNCIA SÃO VICENTE DE PAULA “SÃO JOSÉ”, E A INCLUSÃO DOS ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADE EDUCATIVA ESPECIAL NA COMUNIDADE LOCAL. Londrina 2009 HISTÓRIA DA ESCOLA SANTO ANTÔNIO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL/ CONFERÊNCIA SÃO VICENTE DE PAULA “SÃO JOSÉ”, E A INCLUSÃO DOS ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADE EDUCATIVA ESPECIAL NA COMUNIDADE LOCAL. Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.415 Palavras / 38 PáginasData: 3/2/2015