ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
45.016 Trabalhos sobre ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL. Documentos 151 - 175 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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EDUCAÇÃO ESPECIAL
PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL DANIELA CORREA DA SILVA 331345 KARINA LENISE DA SILVA 301130 NOVO HAMBURGO, 04 DE JUNHO DE 2014 Etapa 1 O que é inclusão? Quais as principais características de uma escola inclusiva? Em meados dos anos 90 autores defendiam que o processo de integração estava sendo vista com um modelo médico, sendo assim a deficiência era vista como um problema próprio do individuo, e por isso ele mesmo deveria se adaptar à sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.192 Palavras / 5 PáginasData: 13/9/2014 -
ATPS- Educação Escolar- História Da Educação
“Às vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida de um aluno um simples gesto do professor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição à do educando por si mesmo.” (Paulo Freire) O que os alunos aprendem numa série influenciará sua aprendizagem na série seguinte. O professor tem que ser o mediador da aprendizagem, pois ele tem um papel muito importante e fundamental no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.113 Palavras / 13 PáginasData: 13/9/2014 -
ATPS educação diferenciada
ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO E CIVIL Alunos Responsáveis; Atividade Prática Supervisionada – ATPS ADMINISTRAÇÃO. CUIABÁ-MT 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO E CIVIL Alunos Responsáveis; Atividade Prática Supervisionada – ATPS ADMINISTRAÇÃO. Trabalho apresentado à Faculdade de Engenharia de Produção e Civil da Anhanguera Educacional, para obtenção de nota parcial da disciplina de Administração. CUIABÁ-MT 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................................4 2 RESENHA.....................................................................................................5 3 PLANEJAMENTO ESTRATEGICO..............................................................7 4 ORGANOGRAMA..........................................................................................9 4.1 Proposta de Organograma..........................................................................9 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.445 Palavras / 14 PáginasData: 16/9/2014 -
ATPS Educação Corporativa
Anhanguera Educacional – UNIDERP – Belém Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Educação Corporativa A T P S ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA Alunos: Josilene Araújo de Souza – RA 402008 Maria de Fátima Rodrigues de Oliveira – RA 396543 Vitor Nonato Xavier – RA 401831 Professora EAD: Fabiana Biazetto Belém – PA 28 de Novembro de 2013 1. APRESENTAÇÃO DA EMPRESA Razão social: SIM SERVIÇOS DE INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO LTDA.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.467 Palavras / 6 PáginasData: 16/9/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL. A DEFICIÊNCIA MENTAL: DA EXCLUSÃO SOCIAL AO ATENDIMENTO COMTEMPORÂNEO EDUCACIONAL
ACAPED Agência de Capacitação Educacional EDUCAÇÃO ESPECIAL. A DEFICIÊNCIA MENTAL: DA EXCLUSÃO SOCIAL AO ATENDIMENTO COMTEMPORÂNEO EDUCACIONAL GUABIRUBA 17/ 08/2012 Nome do coordenador(a): Endereço do coordenador(a): Rua: n° Bairro: Cidade: Estado: Telefone do coordenador(a): E-mail: Relação dos Cursistas Nome: Ivanete Gomes Hoffmann E-mail: Telefone: (47)3354- RG: ATIVIDADE DE CONCLUSÃO II Refletindo sobre o histórico de discriminação social dos portadores de deficiência mental, faça uma análise crítica do trecho abaixo, expondo suas idéias e opiniões quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 17/9/2014 -
ATPS: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares TAGUATINGA / DF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.423 Palavras / 10 PáginasData: 17/9/2014 -
Educação Especial
RESUMO Este artigo busca refletir sobre a Educação Especial dentro de uma perspectiva de Educação Inclusiva no contexto dos dias atuais e problematizar a Educação hoje denominada de Educação Inclusiva. Tendo como objetivo de pesquisa a necessidade da inclusão dos alunos com necessidades especiais e a importância do processo de ensino e aprendizagem sendo este um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular, trata-se de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.988 Palavras / 20 PáginasData: 19/9/2014 -
: LDB E Cinema: Um Novo Olhar E Reflexões Sobre A Educação Especial
DESCRIÇÃO DO PROJETO Trabalho de pratica. Curso Licenciatura em Educação Física. Disciplina: Politicas da Educação Básica. Professor Responsável: Eliane Aparecida Piza. Título do Projeto: LDB e Cinema: um novo olhar e reflexões sobre a Educação Especial Aluno: Herberton Silva e Santos. Data: início do Projeto 21/04/2014 Data: término do Projeto 11/05/2014 Público Alvo: A prática será realizada pelo o alunos que esta cursando o ultimo ano do curso de Licenciatura em Educação Física EAD em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2014 -
EDUCAÇÃO PARA EDUCAÇÃO PARA TODOS E EDUCAÇÃO ESPECIAL
RANTIA DE EDUCAÇÃO PARA TODOS E EDUCAÇÃO ESPECIAL A Declaração Universal dos Direitos do Homem adotada e proclamada pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU), em 10 de novembro de 1948, reafirma, no seu artigo XXVI, que: “Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A Instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, esta baseada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.747 Palavras / 7 PáginasData: 27/9/2014 -
Educação Especial
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial NOME Ana Claudia de Jesus RA 1107305944 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor (Camila Aparecida da Silva). Anhanguera Educacional 2014 1. Escrever aproximadamente três parágrafos, apresentando e definindo com suas palavras os conceitos: integração escolar, inclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2014 -
Educação Especial Por Salamanca
Educação Especial até 1990 . Num primeiro momento, caracterizado pela segregação e exclusão, a “clientela” é simplesmente ignorada, evitada, abandonada ou encarcerada – e muitas vezes assassinada. Num segundo, há uma modificação no olhar sobre a referida “clientela”, que agora passa a ser percebida como possuidora de certas capacidades, ainda que limitadas, como por exemplo, a de aprendizagem. Mesmo assim, ainda predomina um olhar de tutela, e a prática correspondente no que diz respeito aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2014 -
Conceitos de integração escolar, integração escolar e educação especial
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial NOME RA Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professora-tutora Anhanguera Educacional 2014 1. Conceitos de integração escolar, inclusão escolar e educação especial. - Integração Escolar: Na integração escolar a criança tem que se adaptar às regras e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 992 Palavras / 4 PáginasData: 2/10/2014 -
Patologia Educação Especial
"...não se pensa nas simples variações que são apenas desvios estatísticos; mas nas deformidades nocivas ou mesmo incompatíveis com a vida, ao nos referirmos à forma viva ou ao comportamento do ser vivo, não como fato estatístico, mas a um tipo normativo de vida ". Assim, mesmo do ponto de vista estritamente biológico, a patologia não se configura como um desvio da média, mas se reporta a valores determinados pelo próprio ato de viver. Se,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2014 -
Educação Especial
Prova da aula 4 Educação Especial 1 Notas: 1 (MSConcursos, 2011) A LDB 9394/1996 prevê, para o atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais, a oferta de: Escolher uma resposta. a. Creches e asilos, se necessário. b. Reforço escolar no contra turno. c. Serviços de apoio especializado. Correto d. Professor especializado em sala de aula. e. Bolsas de estudos em escolas especiais. Resposta correta: Serviços de apoio especializado. Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 4/10/2014 -
EDUCAÇAO ESPECIAL
Módulo I – Educação Especial (inclui Publicações Institucionais, Legislação Federal e Municipal e Autor). Introdução: Ideias centrais de todos os textos: Deve-se ter claro que a Educação Especial compõe a Educação Inclusiva – voltada a necessidade de todos os alunos; Uma parte da Educação Inclusiva é de ordem conceitual, para esta a composição é: a) mudanças de paradigmas: atendimento separado(excludente)para atendimento na rede regular(inclusivo);b)garantia do respeito à dignidade humana; c)deficiência como compreensão histórica(mudança das terminologias);d)acessibilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.973 Palavras / 12 PáginasData: 7/10/2014 -
Atps Ed Especial
SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 4 1.ETAPA 1............................................................................................................ 5 2. ETAPA 2............................................................................................................ 7 3. ETAPA 3 ............................................................................................................ 8 4. ETAPA 4............................................................................................................ 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................ 11 REFERÊNCIAS..................................................................................................... 12 INTRODUÇÃO As discussões e análises preliminares deste estudo anunciam a exigência de uma articulação dialógica e ações transdisciplinares entre professores da Educação Especial e do ensino regular, gestores, coordenadores pedagógicos, pais e comunidade escolar tendo em vista a (re)elaboração do projeto e a construção de práticas pedagógicas que assegurem o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.047 Palavras / 9 PáginasData: 15/10/2014 -
Compreender E Analisar A História Da Educação Especial No Brasil E No Mundo
Negligência/ Exclusão Marcada pela exclusão total da pessoa com necessidades educacionais especiais do contato e da participação social, é nitidamente visualizada desde a Antiguidade. Nessa fase, as pessoas que nasciam com alguma deficiência eram abandonadas ou mortas, pois não correspondiam aos padrões de beleza valorizados nas sociedades greco-romanas. Institucionalização As pessoas com necessidades educacionais especiais poderiam e deveriam participar da sociedade, desde que se adaptassem às normas e valores sociais, sobressaíram especialmente nos países nórdicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL
QUESTÃO 1 Na antiguidade era normal a rejeição do individuo com algum tipo de deficiência. A partir das sociedades antigas até a Idade Média ficou caracterizada pela discriminação, extermínio e preconceitos de pessoas com necessidades especiais. Se conseguisse sobreviver eram discriminados, abandonados e excluídos em abrigos de caridades. A educação especial no Brasil iniciou seu desenvolvimento histórico a partir do século XlX, quando foram trazidos por alguns brasileiros experiências europeias e norte-americanas que se dispunham
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 23/10/2014 -
História da Educação especial no Brasil
Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir, descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu quadro deverá conter elementos que conceituam cada uma das fases: negligencia, institucionalização, fase da criação de serviços educacionais e fase atual. De acordo com a leitura do texto, podemos observar que gradativamente, mesmo num ritmo lento, houveram mudanças na concepção e no conceito do termo de deficiência, conforme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 798 Palavras / 4 PáginasData: 25/10/2014 -
Educação Especial
1) Sobre personalidade é correto afirmar: É a forma de ser de cada pessoa; Nem todos tem personalidade; Mesmo com as experiências de vida ela nunca muda; Nenhuma das anteriores. 2) Qual é alternativa correta sobre aprendizagem? Nunca se sabe quando uma pessoa aprende; O cérebro de uma pessoa não se transforma mesmo quando ela aprende algo Ela provoca mudança de comportamento; Nenhuma das anteriores. 3) Plasticidade cerebral é: Um cérebro que nunca se transforma;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2014 -
Desenvolvimento da Educação Especial Brasileira
INTRODUÇÃO Além de aprender a adaptar o planejamento e os procedimentos de ensino, é preciso que os educadores olhem para as competências dos alunos, e não apenas para suas limitações. O sistema educacional brasileiro passou por grandes mudanças nos últimos anos e tem conseguido cada vez mais respeitar a diversidade, garantindo a convivência e a aprendizagem de todos os alunos. DESENVOLVIMENTO As práticas educacionais desenvolvidas na escola e que promovem a inclusão na escola regular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 879 Palavras / 4 PáginasData: 28/10/2014 -
Educação Especial
A Escola Inclusiva e suas Características Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e assim ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. ”Incluir significa oferecer educação de qualidade para todos”. (Revista Nova Escola, Maio 2005). A educação Inclusiva é a Inclusão de todos na sociedade. È um processo de renovação e de busca incessante pela de democracia. Ela é fruto de um movimento histórico e faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.810 Palavras / 8 PáginasData: 28/10/2014 -
ATPS Educação Infantil
2º etapa texto qual a importância do ato de brincar Toda criança tem necessidade de brincar, isto é uma característica da infância. A função do brincar não está no brinquedo, no material usado mas sim na atitude que a criança demonstra na brincadeira . Essa vivência é carregada de prazer e satisfação. Em cada etapa evolutiva da criança, o brincar vai se modificando, mas é essencial que ela tenha oportunidade de explorar todas as fases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 455 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Atividades Educação Especial
ROTEIRO PARA PLANO DE AEE A. Dados de identificação Nome do aluno:_____________________________________________ Idade:______ Série:___________Turma:_______Turno:________ Escola:________________________________ Professor do ensino regular:________________________________________ Professor do AEE:________________________________________________ B. Plano de AEE São as ações desenvolvidas para atender as necessidades do aluno. São específicas do AEE para que o aluno possa ter acesso ao ambiente e a conhecimentos escolares de forma a garantir com autonomia o acesso, a permanência e a participação dele na escola. 1. Objetivos do plano: 2. Organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2014 -
Educação Especial
Não. A inclusão ainda é um projeto em fase de implantação. As escolas vêm buscando uma adaptação, para poder receber os alunos portadores de necessidades especiais, necessidades estas que além de diversas, necessitam de atendimento diferenciado. E uma delas é a cegueira, a qual o mercado de trabalho da educação possui grande escassez de profissionais que atenda os alunos portadores da cegueira. Isto não é porque não existam alunos portadores dessa deficiência, pois eles existem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 248 Palavras / 1 PáginasData: 31/10/2014