ATPS Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
32.270 Trabalhos sobre ATPS Ensino Fundamental. Documentos 701 - 725 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Nível de Ensino: (EF II) Ensino Fundamental II - 9º ano
Tema da aula: O uso dos porquês Disciplina: Português Nível de Ensino: (EF II) Ensino Fundamental II - 9º ano Tempo de duração da aula: 50 minutos 1-Conteúdo: O Uso dos porquês 2. Objetivos: Aprender a distinguir, identificar, e usar a grafia dos porquês, e dessa forma ser capaz de expressar as ideias observando os diversos tipos de situações em que se inserem. 3. Recursos: A aula será ministrada de maneira prática e teórica, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2016 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I
ANHANGUERA DE GUARULHOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I ALUNO: Natalina Aparecida Sabaterra Curso: Pedagogia Matrícula: 76717918 Guarulhos 2015 Natalina Aparecida Sabaterra RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Faculdade Anhanguera Guarulhos como requisito parcial do curso de Pedagogia. Coordenador de Curso: Antonio Rodolfo Siqueira Guarulhos 2015 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO Nome: Natalina Aparecida Sabaterra Data : 30/11/2015 Matrícula: 76817918 Instituição de Ensino: Anhanguera de Guarulhos Curso: Pedagogia Entidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.827 Palavras / 8 PáginasData: 8/3/2016 -
Abordagem pedagogica Construtivismo Interacionista no Ensino Fundamental
Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física – ICS Campus Alphaville ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Construtivismo Interacionista Robison Luiz da Silva Junior Santana de Parnaíba / 2015 ________________ Robison da Silva Junior ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Construtivismo Interacionista Trabalho teórico prático como critério parcial de promoção na disciplina Educação Física no Ensino Médio. Caracterização e objetivos da abordagem O construtivismo vem sendo cada vez mais discutido nos diferentes contextos escolares, sua filosofia tem como premissa instigar a curiosidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 8/3/2016 -
Abordagem pedagogica Construtivismo Interacionista no Ensino Fundamental
Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física – ICS Campus Alphaville ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Construtivismo Interacionista Robison Luiz da Silva Junior Santana de Parnaíba / 2015 ________________ Robison da Silva Junior ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Construtivismo Interacionista Trabalho teórico prático como critério parcial de promoção na disciplina Educação Física no Ensino Médio. Caracterização e objetivos da abordagem O construtivismo vem sendo cada vez mais discutido nos diferentes contextos escolares, sua filosofia tem como premissa instigar a curiosidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 8/3/2016 -
NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FISICA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
UNIVERSIDADE NILTON LINS EDUCAÇÂO FÍSICA ¬ SEDENTARISMO MANAUS – 2014 CLAUDECIR SILVA DE CASTRO GLEYCIANE DE PAULA CONCEIÇÃO SILVA NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FISICA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Projeto de Científico apresentado por Claudecir Silva de Castro e Gleyciane de Paula Conceição Silva, como exigência de avaliação sobre orientação da Profª. Maria de Nazaré. MANAUS – 2014 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA Revisar informações sobre nutrição de crianças fisicamente ativos 2. OBJETIVOS 2.1. Objetivo Geral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2016 -
Estágio de pedagogia ensino fundamental
http://ww4.unianhanguera.edu.br/servicos/arearestritaaluno/_assets/img/aesa/logo.png Anhanguera-Pirituba RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Esse estágio foi realizado com crianças do ensino fundamental dois no Colégio Gustavo Amaral para que obtenhamos maior entendimento do que é dado em sala de aula e interações dos alunos. ALUNO: Manoela Marcia de Oliveira Curso: pedagogia Matrícula: 6238203702 São Paulo 2015 Manoela Marcia de Oliveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio realizado no Colégio Gustavo Amaral para a obtenção de conhecimento em relação ao ensino fundamental dois á
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.669 Palavras / 7 PáginasData: 11/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Cotia 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada ATPS de ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL do Curso de Pedagogia pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Tutora a Distância Prof.ª Mª Clotilde. Caroline Pedroso Dorazzio Lirio RA: 401331 Deusa dos Santos Pereira de Carvalho RA: 404973 Diogo Lima Moreschi RA: 392982 Léia Ribeiro da Costa RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.392 Palavras / 10 PáginasData: 13/3/2016 -
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 3º/4º SEMESTRES ELTON APARECIDO PAMPLONA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Bandeirantes 2014 ELTON APARECIDO PAMPLONA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 3º/4º Semestre (100 horas) Orientador: Fabiane Luzia M.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.211 Palavras / 17 PáginasData: 18/3/2016 -
Prática de Leitura e Escrita no Ensino Fundamental I
http://www.tudoemfoco.com.br/imagens/2009/12/anhanguera-educacional.jpg Projeto Integrador I Análise bibliográficas Tema;Prática de leitura e escrita no ensino fundamental I Flaviane de oliveira RA:408578 Mônica de Menezes Borges RA:415826 Ceres/ 2015 Tema: Prática de Leitura e escrita no ensino fundamental I Bibliografia Justificativa Maria Cecília de Oliveira Micotti(org) leitura e escrita com êxito por meio da pedagogia em projetos prefácio de Josette Jolibert-São Paulo: contexto,2009. O livro é composto por vários artigos científicos pela autora como práticas escolares no ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2016 -
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: Anos Iniciais do Ensino Fundamental
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ANA CLAUDIA NUNES DE LIMA WOLSKI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Rio Negro 2015 ANA CLAUDIA NUNES DE LIMA WOLSKI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.868 Palavras / 16 PáginasData: 20/3/2016 -
PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES COM A LÍNGUA POR MEIO DA REESCRITA
Disciplina: Conteúdo e Metod. do Ens. da Língua Port. e Lit. nos anos Iniciais EF ATIVIDADE 01 Após ler o artigo “Produção de textos no ensino fundamental: reflexões sobre atividades com a língua por meio da reescrita”, disponível em material de aula “arquivo”, responda as questões que seguem: (1,25) a) Baseado na leitura do artigo citado acima, responda de forma reflexiva sobre a concepção (noção) de escrita, portanto, de texto que as autoras trazem. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
MARIANA ARAUJO GOMES RA: 6954471856 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Dourados - MS 2015 ADRIANA DE S. SANTOS CABREIRA RA: 6766358406 ELEM ALVARES DE OLIVEIRA RA: 61376411 MARIANA ARAUJO GOMES RA: 6954471856 TATIANE CONSOLINI DE SOUZA RA: 6504214281 ELIVANIA CAVALCANTE P. CHAVES RA: 2850220821 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da Professora Tutora a Presencial:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.439 Palavras / 14 PáginasData: 21/3/2016 -
Espaço fisico escolar - sua influencia e importância para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem no ensino fundamental I
FACNORTE - FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ IBEA - INSTITUTO BIOEDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Componente Curricular: Estudos Orientados LUMAR GONZAGA DE MATOS Espaço Físico Escolar : Sua influência e importância para o desenvolvimento do processo de aprendizagem no ensino fundamental I Camaçari – Bahia 2015 Introdução Essa pesquisa objetiva-se em descrever e analisar as condições do espaço físico de duas escolas , localizadas nas comunidade de Cachoeirinha e Tiririca , pertencente ao município de Camaçari
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2016 -
A CONTRIBUIÇÃO DO JOGO DE AMARELINHA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
A CONTRIBUIÇÃO DO JOGO DE AMARELINHA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gilmara Fernandes da Silva¹ Valéria Fátima Martins² RESUMO São inúmeras as estratégias que podem ser utilizadas para a contribuição do ensino-aprendizagem da matemática para os alunos que ingressam no ensino fundamental. Este artigo abordará a relevância do uso do jogo de amarelinha para o ensino da matemática. A amarelinha é uma brincadeira que desenvolve noções espaciais, auxilia diretamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.979 Palavras / 12 PáginasData: 22/3/2016 -
O ENSINO FUNDAMENTAL E A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA
ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS TEMA: PLANO DE AULA FABULA Sumário: 1.Introdução__________________________________________________5 2.Objetivo Geral_____________________________________________6 3.Justificativa___________________________________________________9 4.Desenvolvimento __________________________________________________11 1. Introdução: Notícia é a expressão de um fato novo, que desperta o interesse do público a que o jornal se destina. A notícia é um gênero textual tipicamente jornalístico e pode ser veiculada em jornais, escritos e falados, e em revistas. 2. Objetivo Geral: O aluno será capaz de ler, analisar, compreender, interpretar e desenvolver o senso crítico. Também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.416 Palavras / 6 PáginasData: 23/3/2016 -
OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º e 5º SEMESTRES ROBERTA FERREIRA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 4º e 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2015 ROBERTA FERREIRA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º E 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.494 Palavras / 38 PáginasData: 25/3/2016 -
DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE MARTE AV. BRAZ LEME,3029. SÃO PAULO (SP) – 02022-011 TEL: (11) 29729000 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ALUNO: Paula Canto Fernandes Curso: Pedagogia Matrícula: 7476687746 São Paulo 2015 Paula Canto Fernandes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Faculdade Anhanguera como requisito parcial do curso de Pedagogia. Coordenador de Curso: Sandra Guimarães
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.550 Palavras / 19 PáginasData: 25/3/2016 -
ESTÁGIO SUPERVISONADO/ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – UFFFS CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISONADO/ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA REGENTE: Carmem Loinete Schneider ACADÊMICA/DOCENTE: Rosania Benachio Martins, Dorilde Zardo TEMA: Corpo humano DATA/TURMA: terça-feira 17/11/2015 Turma 5°série matutino OBJETIVO GERAL: Proporcionar ás crianças atividade interdisciplinares, criativas e mobilizadoras de aprendizagens nas diferentes linguagens; Disciplina Interdisciplinar; Tempo 45 mim OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA AVALIAÇÃO -Reconhecer o corpo humano como instrumento comunicação e interação interdisciplinar; -Identificar as diferentes linguagens presentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.916 Palavras / 20 PáginasData: 26/3/2016 -
CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A PRÁTICA DO VOLEIBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DEYSIANE DE SOUZA MOREIRA GUSTAVO CHAGAS AMARAL CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A PRÁTICA DO VOLEIBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA Pitanga 2015 ________________ DEYSIANE DE SOUZA MOREIRA GUSTAVO CHAGAS AMARAL CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A PRÁTICA DO VOLEIBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como um dos requisitos de avaliação para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.328 Palavras / 46 PáginasData: 28/3/2016 -
Relatório de estágio Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER VANESSA CIVA, RU: 9614 RAQUEL CAVALHEIRO, RU: 933821 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Tutor Local: Arlete Maria Giolo Disciplina: Estágio Supervisionado NONOAI 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL NONOAI 2014 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO...............................................................................................................1 2 - DESENVOLVIMENTO.................................................................................................2 2.1 - IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................3 2.2 - CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA..........................4 2.3 – DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO... 5 3 – PLANO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.758 Palavras / 12 PáginasData: 29/3/2016 -
Colégio Estadual Zacarias Cardoso de Cristo – Ensino Fundamental e Médio
Colégio Estadual Zacarias Cardoso de Cristo – Ensino Fundamental e Médio Plano de Trabalho Docente / 1º Trimestre Disciplina: Matemática Professora: Simoní Rutz Turma 1º Ano A Turno: Noite 1 – Conteúdo estruturante: - Conjuntos - Funções 2 – Conteúdos básicos: - Conjuntos numéricos - Noções de funções - Função afim 3 – Conteúdos específicos: - Noções básicas ( o que é conjunto, igualdade de conjuntos, conjunto universo, conjunto unitário, conjunto vazio e subconjuntos -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3. 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A avaliação de aprendizagem foi bastante usada para classificar e fazer rótulos aos alunos. Hoje é vista como uma das ferramentas mais importantes para que o professor alcançar o objetivo de fazer com que os alunos possam avançar a cerca de seu conhecimento. Encontrando caminhos para medir a qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.315 Palavras / 10 PáginasData: 31/3/2016 -
A HISTÓRIA ENSINO FUNDAMENTAL
EXERCÍCIO: 9° ANO – HISTÓRIA ENSINO FUNDAMENTAL Respostas: 1) Transformações: * Política: o poder passou para as maõs do rei, possibilitando o aparecimento das monarquias nacionais. * Economia: as atividades comerciais foram se desenvolvendo, tornando necessária a busca de produtos diferentes. A economia passou a ser dinâmica. * Sociedade: surge uma nova classe enriquecida pelo comércio, a burguesia. O conhecimento, até então limitado principalmente ao clero, foi tomando caráter de aplicação prática. * Religião: apareceram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2016 -
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE DE PORTO FELIZ PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Porto Feliz/SP 2015 Maria Franciéle da Luz Dantas Larissa de Campos Paiva A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Porto Feliz/SP 2015 RESUMO Este trabalho visa o aprofundamento das teorias psicológica, social e pedagógica, destacando a criança em fase de desenvolvimento, cujo suporte na formação é o lúdico. O objetivo é pensar nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.666 Palavras / 27 PáginasData: 31/3/2016 -
A atividade será direcionada aos alunos do 1º ano do ensino fundamental
ATPS Didática – Professora Ana Paula Etapa 1 Passo 1: A atividade será direcionada aos alunos do 1º ano do ensino fundamental. Faixa etária a partir dos 6 anos. Passo 2: 1 - Na sala de aula haverá 20 alunos; 2 e 3 - Eles estarão organizados em um círculo para a melhor interação dos alunos e a visualização do professor. 2.2 - Serão utilizados: aparelho de som, cartolinas, tintas anti-alérgicas e recipientes para tinta.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2016