Adeus professor adeus professora Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Professor digitais
Professor Digital Um blog dedicado ao professor, à inclusão digital e à Internet a serviço da educação. Posts com Tag ‘Computador’ « Entradas mais Antigas A Lousa Digital Interativa chegou! E agora? 01/08/2012 21 Votes Elas estão chegando! Há cerca de uma década os professores se espantavam com a chegada dos computadores à escola. Depois foi o projetor multimídia e a internet e mais recentemente os aparelhos móveis (smartphones, tablets, netbooks e notebooks). Agora é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.732 Palavras / 35 PáginasData: 31/10/2013 -
Gabarito Atividade Avaliativa I Contabilidade Geral - Professora Alessandra.
Gabarito Atividade Avaliativa I Contabilidade Geral – Professora Alessandra. 1. Qual dos itens a seguir indica o correto funcionamento do mecanismo do dé- bito e do crédito nas contas de Patrimônio Líquido? a) Os aumentos são registrados por créditos e as diminuições, por débitos. b) Os aumentos são registrados por débitos e as diminuições, por créditos. c) Os prejuízos são registrados por créditos e os lucros, por débitos. d) Tudo que ..entra.., debita, tudo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2013 -
Resenha Critica - Autoridade Do Professor
FURLANI, Lúcia Maria Teixeira. Autoridade do Professor: Meta, Mito ou Nada Disso? 7ª edição. São Paulo, Cortez, 2001 (Coleção Questões da Nossa Época, v. 39). Lucia Maria Teixeira Furlani é psicóloga, Doutora e Mestre em Psicologia da Educação pela PUC-SP e Diretora-Presidente do Instituto superior de Educação Santa Cecília, que mantém a Universidade Santa Cecília, em Santos. Tem vários trabalhos publicados, entre os quais os livros Autoridade do Professor: Meta, Mito ou Nada Disso?, Fruto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 696 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2013 -
Choque de professores de Shiyashiki e Santos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Atividade Supervisionada Processos Gerenciais Tutor: Hebert Niterói – RJ, 18 Setembro de 2013 Equipe: Amanda dos Santos Leite de Souza RA 76621239 Catia de Albuquerque Almeida RA 6947458066 Claudio da Fonseca Junior Dominguez RA 73582433 Ilson Rivelli Porto RA 2033002743 Jamile Cunha de Araujo Peixoto RA 8120710288 Patricia Alves Vilaça RA 7930680167 Sumário Introdução.........................................................................................................................Pág.3 Definição de Planejamento................................................................................................Pág.4 Pesquisa Comparativa........................................................................................................Pág.4 Confronto dos Professores Shiyashiki e Santos................................................................Pág.5 Tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.892 Palavras / 28 PáginasData: 3/11/2013 -
Relação Professor Aluno
RESUMO A pesquisa elaborada pretende esclarecer a influência do relacionamento entre professor e aluno no cotidiano escolar. A importância da relação professor e aluno para o sucesso é fundamental. Enfatizamos também as relações afetivas em sala de aula e colocamos este relacionamento como um desafio para o educador pós-moderno, devendo este agir de forma que expresse o seu interesse pelo crescimento dos alunos, e assim respeitando suas individualidades, criando um ambiente mais agradável e propício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.723 Palavras / 39 PáginasData: 4/11/2013 -
Leia, Com Atenção, A Seguinte Afirmação: "Os Saberes Experienciais Passarão A Ser Reconhecidos A Partir Do Momento Em Que Os Professores Manifestarem Suas Próprias Ideias A Respeito Dos Saberes Curriculares E Disciplinares E, Sobretudo, A Respei
" Educação com afeto, causa efeito" É imprescindível ver o aluno como ser individual, pensante que constrói o seu mundo, espaço e o conhecimento com sua afetividade, suas percepções, sua expressão, sua crítica, sua imaginação, seus sentidos... segunda-feira, 21 de junho de 2010 O brincar na Educação Infantil - efartigos.atspace.org/efescolar/artigo39.html "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa." (ALMEIDA, M. T. P, 2000)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.836 Palavras / 40 PáginasData: 5/11/2013 -
A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO PEDAGOGIA CAROLINE DE ALMEIDA PASSOS A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Butiá 2012 CAROLINE DE ALMEIDA PASSOS A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Comunicação e linguagem: Profª Liliana salete alonso Educação e diversidade: Relações etnico-raciais:profª Fábio Luiz da silva Psicologia da Educação Il: Profº Carlos Eduardo Gonçalves O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.301 Palavras / 6 PáginasData: 5/11/2013 -
A IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
FACULDADE INTERATIVA COC CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADE AVALIATIVA 2 PROJETO DE PESQUISA Alunos: Antonio Carlos Dane Valéria Regiane Cavalcante Simone Kian Vilma Laurentino São José dos Campos-SP 2010 RESUMO 1- O SISTEMA EDUCACIONAL E A RELAÇÃO ESCOLA/ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL 1.1- O que a escola espera do aluno 1.2- O que o aluno espera da escola 1.3- O papel do professor como mediador da relação 1.4 – Situações pedagógicas produtivas em sala de aula CONSIDERAÇÕES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.981 Palavras / 12 PáginasData: 7/11/2013 -
PROFESSORES posição para ARTS DISCIPLINA
INTRODUÇÃO Através do questionário desenvolvido na aula atividade e com base nos resultados obtido, podemos ver que os pontos em comuns sempre são os mesmos, o desenho, a colagem, a pintura, e que são os próprios professores que lecionam essa disciplina, pelo menos uma vez por semana. E que embora os professores tenham insegurança quanto ao ensino dessa disciplina por não estarem preparados, tentam desenvolver com muita dedicação. O POSICIONAMENTO DO PROFESSOR DIANTE A DISCIPLINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
O Professor Na Atualidade
A atualidade traz com ela desafios novos e complexos para os educadores nessa sociedade dinâmica e transformadora. Para enfrentar tal realidade, o professor deve se colocar também como um aprendiz, sempre pronto a conceber ideias novas, como um ser passível às mudanças e aberto ao desenvolvimento. Esse texto trata exatamente sobre o importante papel do professor na construção do saber e de como, para isso, ele precisa estar atento às novidades que são propostas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
1-Gêneros Da Esfera Jornalística Habilidade: Compreender E Expressar Professor: Cleuber Cristiano De Sousa
Escreva um texto dissertativo associando os termos jornalões e revistões à afirmação: O homem é um bicho imperfeito, muito imperfeito, a gente sabe. Dispõe dos instrumentos para pensar, mas a maioria não sabe usá-los. DADOS DA QUESTÃO Falta quem pense Porque as lições de Hannah Arendt também valem para o Brasil por Mino Carta — publicado 09/08/2013 09:05 Certo dia alguém perguntou a Hannah Arendt, a pensadora judia, se gostava do seu povo. “Não -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2013 -
Estudo Dirigido: 1-Gêneros Da Esfera Jornalística Habilidade: Compreender E Expressar Professor: Cleuber Cristiano De Sousa Caro(a) Aluno(a), Esta Atividade Discursiva Vale Mais 25% De Sua Frequência No ED 1/Gêneros Da Esfera J
Estudo Dirigido: 1-Gêneros da Esfera Jornalística Habilidade: Compreender e expressar Professor: Cleuber Cristiano de Sousa Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale mais 25% de sua frequência no ED 1/Gêneros da Esfera Jornalística. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico e o texto complementar anexos a esta atividade. QUESTÃO 1 Habilidades a serem desenvolvidas Operatória(s): · Compreender o conteúdo do texto. Específica(s): · Refletir a respeito de problemas socioculturais a partir de situações-problema. DADOS DA QUESTÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.629 Palavras / 31 PáginasData: 8/11/2013 -
Lazer Para Professores
para atingirmos o alvo, houve a necessidade de encontrar a compressão da mola que iria fazer com que apara atingirmos o alvo, houve a necessidade de encontrar a compressão da mola que iria fazer com que a bolinha atinjisse o alvopara atingirmospara atingirmos o alvo, houve a necessidade de encontrar a compressão da mola que iria fazer com que a bolinha atinjisse o alvopara atingirmos o alvo, houve a necessidade de encontrar a compressão da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.365 Palavras / 6 PáginasData: 8/11/2013 -
Projeto Integrado: Ênfase Em Gestão Imobiliária - ¬¬3º Módulo Professor: André Faria Valor 100 Pontos
Projeto Integrado: Ênfase em Gestão Imobiliária – ¬¬3º Módulo Professor: André Faria Valor 100 pontos Prezados alunos, Segue abaixo um sintético com as orientações de como deve ser o PROJETO INTEGRADO: ÊNFASE EM GESTÃO IMOBILIÁRIA. Para maiores esclarecimentos gentileza verificar a apostila ou entrar em contato pelo e-mail: andrefaria@sindimoveismg.com.br CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL PAULO CÉSAR DIAS DE SOUZA Projeto Integrado Ênfase em Gestão da Imobiliária ________________________________________ Belo Horizonte, setembro de 2011. Aluno(a): _______________________________________Turma : ____
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 9/11/2013 -
Formação De Professores Na Educação Basica
E 3,5% dos professores consideravam o registro, uma atividade sem importância. “Para mim o registro não tinha importância. Eu queria mesmo era conteúdo, aprender a ensinar português, matemática, história, geografia, essas coisas assim”. A maioria (77%) afirmou ter encontrado dificuldades para fazer o registro e apenas 23% deles afirmaram que não. Quanto às principais dificuldades apontadas, 53,5% dos professores fizeram referência à organização das idéias no texto, 34%, à reflexão sobre a prática pedagógica, 7%,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2013 -
CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAREM NO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS
ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ELZA GOERSCH Av. Criança Dante Valério, s/nº, Centro, Forquilha/CE. CEP: 62.115-000 - Tel. (88)3619.1300 CNPJ 00.273.843/0016-48 PROJETO - CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAREM NO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS - Professor Coordenador: Givaldo José dos Santos FORQUILHA-CE APRESENTAÇÃO Neste mundo globalizado e caracterizado pela diversidade, competitividade, acelerado progresso científico e tecnológico vem exigindo cada vez mais dos nossos alunos competências específicas para gestão de sua vida nas dimensões pessoal, social, política, econômica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.040 Palavras / 9 PáginasData: 10/11/2013 -
O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROCEDIMENTOS DO PROFESSOR
O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROCEDIMENTOS DO PROFESSOR Isabel Cristina Gondim Rocha/UERN 326 icristina.gondim@hotmail.com Robson Frutuoso/UERN robson.assu.rn@hotmail.com Deny de Souza Gandour/UERN dsgandour@yahoo.com.br Introdução Ao longo das décadas os estudiosos vêm formulando teorias para explicar como que se processa a aquisição de uma segunda língua, pois já se sabe que trata-se de um processo complexo e dificultoso contrastando com a naturalidade da aquisição da língua materna (KRASHEN, 1982). Esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.487 Palavras / 14 PáginasData: 10/11/2013 -
AK O professor pode gerenciar ADHD
COMO PROFESSOR PODE GERENCIAR O TDAH ( TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO POR HIPERATIVIDADE) NA SALA DE AULA. • Ter conhecimento sobre o assunto. • Perceber alguns sintomas peculiares do TDAH ( Não é diagnóstico) • Trabalhar em conjunto com os pais . Evitar chamá-los apenas nos momentos de crise( fixar uma parceria) • Sempre procurar conversar com profissionais da área ( psicólogos, neurologistas, psicopedagogos, entre outros), formando uma conversação multidisciplinar; • Evitar ser permissivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2013 -
Motivação Aos Professores
FACULDADE ANHANGUERA DE RONDONOPOLIS PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO (2 semestre) INTRODUÇAO O processo de aprendizagem pode ser definido de forma sintética como o modo como os seres adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competências e mudam o comportamento. Segundo alguns estudiosos, a aprendizagem é um processo integrado que provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental daquele que aprende. Essa transformação se dá através da alteração de conduta de um indivíduo, seja por condicionamento operante, experiência ou ambos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.388 Palavras / 14 PáginasData: 11/11/2013 -
Prática de reestruturação Professor de inglês DE REDE SOCIAL
Valdeni S. Reis; Ernani Damasceno; Eunice Maia DA FORMA AO SIGNIFICADO: A REESTRUTURAÇÃO DA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Seminários de Tópicos Variáveis em Lingüística Aplicada : Pesquisa em Sala de Aula Profa. Dra. Vera Menezes de Paiva 2º / 2005 Faculdade de Letras / UFMG 2 Sumário 1- Introdução ______________________________________________________ 03 2- Percurso Metodológico: Contexto e Participantes ______________________ 05 3- Análise dos Dados I: A Ausência de Significado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.429 Palavras / 26 PáginasData: 11/11/2013 -
Cultura, educação e formação de professores de ensino da matemática
CULTURA, FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA CULTURA, FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA Os professores de matemática, uma vez como profissionais da educação, necessitam obrigatoriamente mesmo após a conclusão de sua graduação em licenciatura, buscar por um melhor... 1467 Palavras 6 Páginas pratica profissional UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE NEGÓCIOS FINANCEIROS Roseli
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2013 -
Estudo Dirigido: 3 / Multiculturalismo E Cidadania. Habilidade: Raciocinar De Forma Crítica E Analítica Professor: Me. Emanuel Santana Tema: Sociedade Em Rede
É essencial que todas as normas e todos os procedimentos técnicos recomendados nas embalagens dos produtos sejam rigorosamente respeitados, inclusive as datas de validade. Apesar desses cuidados, veja aqui alguns problemas que podem ocorrer ocasionalmente, decorrentes de condições de armazenagem deficientes, condições climáticas adversas ou falhas na preparação da superfície, aplicação ou secagem. - Sedimentação A parte sólida da tinta se acumula no fundo da embalagem, em função do longo tempo de armazenamento. Pode-se resolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.361 Palavras / 26 PáginasData: 11/11/2013 -
Conclusão Do Livro Uma Professora Muito Maluquinha
conclusão O livro é prático e agradável de se ler. E a professora muito maluquinha e um bom exemplo de uma professor moderna e inovadoraprojeto Brincando com Cores e Formas 1) Tema: Brincando com Cores e Formas 2) Objeto Detonador: Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança conheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em que vive. 3) Justificativa Nesta fase, é importante propiciar à criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.341 Palavras / 6 PáginasData: 11/11/2013 -
Influência da formação de professores no desenvolvimento da prática de ensino
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 6 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS 11 CONSIDERAÇOES FINAIS 14 REFERÊNCIAS 16 ATIVIDADES APLICADAS PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS QUE COMPÕEM A UTA – CORPORIEDADE E INCLUSÃO. 17 REFERÊNCIA DA ATIVIDADE 32 INTRODUÇÃO A pesquisa e prática no Curso de Pedagogia têm o propósito de colaborar para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.765 Palavras / 12 PáginasData: 12/11/2013 -
Professor E Aluno
a construção de grandes centrais hidrelétricas nas bacias do Sudeste e do Sul gera mais impactos ambientais do que nos grandes rios da Amazônia, nos quais o volume de água, o relevo e a baixa densidade demográfica reduzem os custos da obra e o passivo ambiental b. a construção de grandes centrais hidrelétricas nas bacias do Sudeste e do Sul gera mais impactos ambientais do que nos grandes rios da Amazônia, nos quais o volume
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 12/11/2013