Adeus professor adeus professora Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.201 Trabalhos sobre Adeus professor adeus professora. Documentos 226 - 250 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Caro Professor
Caro professor – Rubem Alves Posted on 02 Caro professor: compreendo a sua situação. Foi contratado para ensinar uma disciplina e ganha para isso. A escolha do programa não foi sua. Foi imposta. Veio de cima. Talvez tenha ideias diferentes. Mas isso é irrelevante. Tem de ensinar o que lhe foi ordenado. Será julgado pelos resultados do seu ensino – e disso depende o seu emprego. A avaliação do seu trabalho faz-se por meio da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.206 Palavras / 5 PáginasData: 16/12/2013 -
Resenha Do Filme Professora Sem Classe
O filme professora sem classe tem como título original: Bad Teacher, tem direção de Jake Kasdan, com o elenco formado por Cameron Diaz, Jason Segel, Justin Timberlake, Thomas Lennon, Molly Shannon, John Michael Higgins, John Michael Higgins, Jerry Lambert, foi lançado nos Estados Unidos em 2011 e produzido por Jimmy Miller. O filme conta a história de Elizabeth Halsey , uma professora bem diferente interpretada por Cameron Diaz. Elizabeth vive sonhando com um bom casamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 960 Palavras / 4 PáginasData: 17/12/2013 -
A Importancia Do Professor Sobre A Tecnologia
O papel do professor, segundo essa teoria, é o de mediador, auxiliando o aluno a alcançar seu potencial máximo, aproveitando todos os benefícios educativos que os recursos tecnológicos podem oferecer. O vídeo, por exemplo, é um grande aliado da ação pedagógica, já que está diretamente ligado ao conceito de lazer. Desse modo, o professor traz para a sala de aula um elemento da realidade do aluno, fugindo da linguagem tradicional da escola, que é normalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 17/12/2013 -
Psicopedagogia Clinica - Entrevista Com O Professor
3.3. Entrevista Com o Professor QUESTIONÁRIO PREENCHIDO PELA PROFESSORA RESPONSÁVEL Nome do aluno (a)..................................................................Série:.............Turno:.... Idade: ......anos e .......meses Data de nascimento...................................................... INFORMAÇÕES DO(A) PROFESSOR(A) INFORMANTE: Nome:______________________________________________________________ E-mail:______________________________________________________________ Assinatura:__________________________________________________________ INFORMAÇÕES DA ESCOLA: Nome______________________________________________________________ Endereço:__________________________________________________________ cep:_______________telefone:_________________________ Coordenador(a):______________________________________________________ E-mail:______________________________________________________________ Diretor(a): __________________________________________________________________ E-mail:______________________________________________________________ FATORES INTELECTUAIS 1- Sabe seguir instruções dadas individualmente?................ 2- Sabe seguir instruções dadas coletivamente?................... 3- Tem espírito de iniciativa?.................. 4- Pede informações e sabe recebê-las?................ 5- Acompanha histórias e sabe reproduzi-las?.................... 6- Assimila e aplica o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 15/1/2014 -
Terapia Familiar Das Divergências às Possibilidades De Articulação Dos Diferentes Enfoques Escrito Por Terezinha Feres Carneiro, Professora Associada Do Departamento De Psicologia Da PUC/RJ E Publicado Na Revista Psicologia: Ciência E Profissão, Vol
Artigo: Terapia familiar das divergências às possibilidades de articulação dos diferentes enfoques escrito por Terezinha Feres Carneiro, Professora Associada do Departamento de Psicologia da PUC/RJ e publicado na Revista Psicologia: Ciência e Profissão, volume 16, número 1, no ano de 1999 disponível on-line http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1414-98931996000100007&script=sci_arttext. A autora coloca em foco a discussão por meio da elucidação de diferentes abordagens teórico-práticas tangíveis a terapia familiar, percorrendo os caminhos do surgimento e da organização do campo das mesmas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 21/1/2014 -
Treinamento de professores Atividades AVA
Para desenvolver esta Atividade Pratica Aplicada foi realizado entrevistas com dois (02) professores das séries iniciais Questionados sobre qual é a sua participação no planejamento da sua prática pedagógica quanto á definição de objetivos, á seleção e a organização dos conteúdos, métodos e avaliação, ambos dizem que participam do planejamento da Pratica Pedagógica, ajudando de acordo com a realidade da escola escolhendo os objetivos e organizando os conteúdos e avaliando de acordo com os critérios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 3/2/2014 -
FUNCINARIOS ESCOLAR: cidadãos, professores, especialistas e líderes
RESUMO DO MODULO 1: FUNCINARIOS DE ESCOLAS:cidadãos, educadores,profissionais e gestores. Nesse modulo fala muito sobre funcionários da escola e sobre a vida de cada um que foi importante na vida do autor, fala do conceito de escolas publicas e privadas que estão na LBD, educação básica, a escola normal,que depois se fez magistério e sobre os inspetores de alunos que era carrascos e faziam com que os pais também punissem seus filhos com castigos. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 10/2/2014 -
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CASA DO PROFESSOR
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CASA DO PROFESSOR A LMPORTANCIA DA IMPLANTAÇÃO DA LEI 11.645/08 NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO BATISTA PEREIRA FRAGA DE MURITIBA/BA. MURITIBA-BA 2013. A LMPORTANCIA DA IMPLANTAÇÃO DA LEI 11.645/08 NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO BATISTA PEREIRA FRAGA DE MURITIBA/BA. Projeto apresentado ao curso de Pós graduação em História Cultura Afro Brasileiro Indígena da Instituição Casa do Professor como requisito final de avaliação da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso. MURITIBA-BA 2013. INTRODUÇÃO A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.970 Palavras / 20 PáginasData: 13/2/2014 -
Como O Professor Adrian Estanislau Tem Trabalhado A Comunicação E Interação Com Seus Alunos?
Leia o caso apresentado no curso online do Prof. Adrian Estanislau.Atividade Dissertativa .Docente Adrian Estanislau.pdf Atente para: Como o professor Adrian Estanislau tem trabalhado a comunicação e interação com seus alunos? Como eles foram incluídos no processo de ensino e aprendizagem a distância? Com base na leitura dos textos das unidades e da sua experiência como estudante EAD, analise a situação apresentada no curso do prof. Adrian Estanislau. Identifique o que pode ser melhorado e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 19/2/2014 -
A Prática Pedagógica Do Professor Crítico-Reflexivo Idealização Ou Uma Realidade
RESUMO O presente trabalho teve como principal objetivo conhecer a prática pedagógica dos professores da Rede Pública de Ensino da cidade de Parnaíba-PI, constatando se a prática crítico-reflexiva, é uma idealização ou uma realidade. A realização deste trabalho foi impulsionada pelo interesse em compreender como ocorre a prática pedagógica destes professores, bem como conhecer os norteadores de uma prática crítico-reflexiva. Para fundamentação e suporte teórico da pesquisa, foram utilizadas as contribuições de Perrenoud (2002), Alarcão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.818 Palavras / 16 PáginasData: 20/2/2014 -
Os resultados do estudo de diagnóstico (trabalhos científicos) na classe sobre o comportamento e posição do aluno no grupo vivo e sua relação com o professor
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA II SEMESTRE – NOITE RELATÓRIO PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO RELAÇÃO COMPORTAMENTAL PROFESSOR - ALUNO PESQUISA DIAGNÓSTICA CICERO MOISÉS DA SILVA CRATO-CE 2014 Relatório apresentado à professora Ginna Pereira como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota da disciplina Psicologia da Educação do curso de Pedagogia: Pesquisa Diagnóstica. CRATO-CE, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................01 2. REFLEXÕES SOBRE A REALIDADE EDUCACIONAL.....................................02 3. VIVÊNCIAS E IMPRESSÕES DA OBSERVAÇÃO EM SALA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.039 Palavras / 5 PáginasData: 21/2/2014 -
Sobre O Professor
PROFESSOR PEB-I - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (1º AO 5º ANO) Competências Técnicas Gerais 1. Compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos considerando as dimensões cognitivas, afetivas e sociais 2. Selecionar e utilizar diferentes recursos didáticos, ajustando-os às necessidades de aprendizagem dos estudantes 3. Gerenciar a classe, organizando o tempo, o espaço e o agrupamento dos estudantes, de modo a potencializar as aprendizagens 4. Avaliar a aprendizagem dos estudantes através de estratégias diversificadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 24/2/2014 -
Papel do professor no processo de aprendizagem
INTRODUÇÃO Neste trabalho, pretende-se abordar a importância da interação entre as disciplinas para o conhecimento, assim como a função do professor no processo ensino-aprendizagem. Busca-se através desta PA para um futuro profissional capacitado ao ensino de qualidade. Busca-se ainda levar ao ser humano à construção do conhecimento após pesquisar, analisar, revisar o conteúdo estudado, assim como identificar possíveis soluções para os problemas que se apresentem. A construção deste trabalho permitiu mostrar o quanto é importante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2014 -
Professor técnico E Professor Intelectual Crítico
As diferenças entre ser um professor técnico ou um professor intelectual crítico são muitas, começando pela formação profissional, esses não tem uma formação para prática docente e quando vão para a sala de aula os professores técnicos fazem o que o outros dizem e não tomam suas próprias decisões. Segundo Zeichner, o fato de os professores serem concebidos como técnicos caracterizam-nos como aqueles que se limita a cumprir o que “os outros” lhes ditam de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2014 -
Práticas Pedagógicas Do Professor Que Atua Na Educação Básica
Qual o conceito de didática? Será que a teoria precisa estar totalmente aliada a prática? O verdadeiro educador é aquele que impõe seu conhecimento e o educando precisa apenas aprender? Ou a melhor forma de ensinar é a troca de conhecimentos entre aluno e professor? Existem vários conceitos de didática, para Rosseau o importante era a criança como sujeito que aprende, para Hebert o importante era o método. Didática significa simplesmente ensinar, explicar e instruir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 PáginasData: 4/3/2014 -
PROFESSORES LEITORES: ACERVO LITERÁRIO DA ESCOLA UM TESOURO AO ALCANCE DE TODOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA A DISTANCIA PROFESSORES LEITORES: ACERVO LITERÁRIO DA ESCOLA UM TESOURO AO ALCANCE DE TODOS Maceió – AL 2013 CHARLES QUIRINO DA SILVA CLAUDIEJE ROCHA SILVA DEISIANE CONCEIÇÃO DE ARAUJO MÁRCIA LÚCIA MAGALHÃES DE OLIVEIRA MARIA DA APRESENTAÇÃO DE LIMA SILVA MARIA DO SOCORRO FREITAS IVONETE SOARES DA SILVA PROFESSORES LEITORES: ACERVO LITERÁRIO DA ESCOLA UM TESOURO AO ALCANCE DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.479 Palavras / 10 PáginasData: 5/3/2014 -
Objetivos de estágio controlado, com base nas diretrizes nacionais do Curriculum para Educação Básica para Formação de Professores no Nível da Cimeira
SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO .................................................................................................................04 2-CAPÍTULO I -CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA .05 2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA...........................................................................05 2.2-CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA .................................................. 06 3. CAPÍTULO II – DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS....................................................................................07 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................ 12 5. REFERÊNCIAS.................................................................................................................13 6.ANEXO – PROJETO..........................................................................................................14 1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado tem como principal objetivo, tomando como base as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica em nível Superior (Resoluções CNE/CP nº
Avaliação:Tamanho do trabalho: 760 Palavras / 4 PáginasData: 6/3/2014 -
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Caminhos Para Que O Professor Torne-se Um Pesquisador
Orientados: Fernanda Machado de LIMA, Nilson Sá COSTA FILHO, Márcia Regina Sousa de OLANDA Integrantes do Grupo de Pesquisa e Produção em Educação Matemática - GPPEM/UFMA Orientadora: Kayla Rocha BRAGA Coordenadora de Tutoria do Curso de Licenciatura em Matemática - NEAD/UFMA A Educação Matemática, como área de conhecimento das ciências sociais ou humanas, que estuda o ensino e a aprendizagem da matemática, vem diferenciar o matemático do educador matemático. Este concebe a educação pela matemática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.937 Palavras / 8 PáginasData: 6/3/2014 -
Perfil definido pelo professor
Perfil do professor estagiado: O Professor o qual fizemos estagio tem formação plena em filosofia, já está na profissão de professor a mais de 13 anos, fala 4 línguas sendo italiano, francês, inglês e latim. Suas aulas são muito participativas, consiste em ação educativa metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 8/3/2014 -
O Professor E O Ato De Ensinar
O PROFESSOR E O ATO DE ENSINAR RESUMO A sala de aula é o espaço privilegiado de negociações e de produção de novos sentidos e significados a respeito, principalmente, dos diferentes conceitos escolares. Isso acontece em uma rede interativa complexa em que se tornam presentes e se atualizam a história de vida, as experiências e vivências de professores e alunos, além do próprio conhecimento formal. Do professor espera-se que conduza o seu grupo de alunos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.546 Palavras / 15 PáginasData: 9/3/2014 -
Atuação Do Professor No Processo De Educação Inclusiva
No intuito de proporcionar maiores informações a cerca desde tema: Educação Inclusiva, é que apresento algumas considerações referente à atuação do professor neste processo. Segundo Libâneo (2006), “o objetivo primordial da escola é promover a aprendizagem dos alunos, e isto se realiza pela atividade dos professores e pelas condições oferecidas pelas práticas de organização e gestão”. Mainieri (2005) reforça que a formação dos profissionais da educação é tarefa, sem dúvida, essencial para a melhoria do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 681 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2014 -
Empoderando professores em software livre Uso para ensinar matemática
Capacitando Professores no Uso de Softwares Livres para o Ensino de Matemática Apostila nº 2 O Winplot desenha gráficos em duas ou três dimensões. Nessa apostila vamos trabalhar apenas com duas dimensões. A principal função desse software é traçar gráficos de funções e efetuar algumas operações sobre elas. Comandos Básicos As operações: • a+b = adição entre os valores de a e b • a-b = subtração entre os valores de a e b •
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.947 Palavras / 12 PáginasData: 11/3/2014 -
Exercícios práticos para montar circuito pneumático fornecido pelo professor
OBJETIVO Exercícios práticos para montar circuito pneumático fornecido pelo professor. Circuito 1 – Comandar um cilindro de simples ação Circuito 2 – Comandar um cilindro de simples ação utilizando uma válvula simples piloto Circuito 3 - Comandar um cilindro de dupla ação INTRODUÇÃO Obter conhecimento na prática da simbologia e montagem do sistema pneumático mediante aprendizado em sala. MATERIAL UTILIZADO Circuito 1: - Lubrifil 2 vias -Válvula direcional acionamento por botão 3 vias -Cilindro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2014 -
O trabalho do professor no espaço educacional, claramente o relacionamento do professor com o aluno na sala de aula
Venho através desse texto mostrar o trabalho do pedagogo no espaço educativo, deixando clara a relação do professor com o aluno em sala de aula. Na abordagem construtivista cabe ao professor promover aprendizagem do aluno para que esse possa construir o conhecimento dentro de um ambiente que o desafie e o motive para a exploração, a reflexão, a depuração de idéias e descobertas. Antes de propor um plano que deverá ser resultado de um trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.690 Palavras / 7 PáginasData: 12/3/2014 -
Treinamento de professores no Brasil
Há algum tempinho que acabei a faculdade de pedagogia, pela qual passei três anos da minha vida tentando entender à psicologia infantil, trabalhei alguns meses em cima da minha monografia, na qual, tinha o tema: A Psicanálise dos Contos de Fadas na Educação Infantil, não foi muito fácil, mais depois de três anos sem ter um pouco de vida pessoal e sem tempo estou aqui formada tentando algo que possa ser útil para minha formação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2014