Atps Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.328 Trabalhos sobre Atps Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa. Documentos 951 - 975 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E METODOLÓGICO DO S.S III
Seguridade Social. E conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes públicos e da Sociedade, para garantir direitas a Sociedade a Saúde, Previdência e Assistência. Na história podemos observar que em outros Países há muito tempo há a preocupação com a proteção dos seus cidadãos, como por exemplo, a China que desde muitas décadas já desenvolvia a proteção social com os idosos e menos favorecidos. A Antiga Roma, adquirindo um servo tomava a responsabilidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.451 Palavras / 6 PáginasData: 23/9/2015 -
A Lingua Portuguesa
SONETO CV Não chame o meu amor de Idolatria Nem de Ídolo realce a quem eu amo, Pois todo o meu cantar a um só se alia, E de uma só maneira eu o proclamo. É hoje e sempre o meu amor galante, Inalterável, em grande excelência; Por isso a minha rima é tão constante A uma só coisa e exclui a diferença. 'Beleza, Bem, Verdade', eis o que exprimo; 'Beleza, Bem, Verdade', todo o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.372 Palavras / 14 PáginasData: 24/9/2015 -
Avalição de lingua portuguesa
Planejamento Anual- Educação Infantil. ( ) MATERNAL ( ) JARDIM I (X) JARDIM II Identificação da Unidade Escolar: Escola Municipal de Educação Básica Pedro Urbano Guimarães Professor (a): Neide Gonçalves de Melo COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUAGEM ORAL E ESCRITA Objetivo Geral: Utilizar diferentes linguagens: corporal, musical, plástica, oral e escrita ajustadas as diferentes intenções e situações de comunicação de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 909 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2015 -
Resumo Língua Portuguesa
Universidade Federal Fluminense Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas Língua Portuguesa II - Professora Beatriz Feres Aluna: Júlia Vaz Brandão 2ª Avaliação A Língua Portuguesa é rica e grandiosa. Com isso há vários textos em que usam de suas estruturas e expressões para refletir sobre acontecimentos e o cotidiano. Como o "Abraço caudaloso", uma crônica de Gregório Duvivier. Nele podemos observar várias estruturas de uma das ramificações do estudo de nossa língua materna, a sintaxe.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.712 Palavras / 7 PáginasData: 30/9/2015 -
PLANO DE AULA DE LINGUA PORTUGUESA - ESTRATÉGIAS DE LEITURA
PLANO DE AULA DE LINGUA PORTUGUESA - ESTRATÉGIAS DE LEITURA TÍTULO DO TEXTO: A galinha ruiva ANTES DA LEITURA: Estratégia - Levantamento dos conhecimentos prévios. 1) O que nos lembra o título do texto? 2) Será que a galinha é vermelha? 3) Ela é a amiga da galinha pintadinha? 4) O que acontece com ela? DURANTE A LEITURA: 1° fragmento: Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 1/10/2015 -
Lingua portuguesa
Trabalho De Lingua portuguesa Alunos: José Henrique Jonathan Matheus Henrique Henrique Professora: Lia Bianchi C:\Users\Computador\Pictures\micro entrevista.jpg Entrevistada: Monique Santos 1. Onde nasceu ? E quando ? Nascida em Dourados . Dia 06 de Abril de 1986 2-Como foi sua infância? Alegre por ser filha única até os 8 anos dai em diante teve muitos irmãos e teve que começar a ajudar nas tarefas do lar 3-Quando foi . E como foi sua graduação? Foi de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2015 -
Língua Portuguesa IV: Redação Acadêmica
Língua Portuguesa IV: Redação Acadêmica - ATD2 Ficha de Leitura Nome: Mônica Renata de Araújo Data de realização do fichamento: 10 outubro 2015. FREDERICO, Enid Yatsuda. O Lugar da Literatura. Remate de Males. Depto.de Teoria Literária, IEL, UNICAMP, Campinas, Vol.34, nº 2, jul/dez2014, p.351-359. Disponível em<http://revistas.iel.unicamp.br/index.php/remate/article/view/4518> Acesso em (09 out. 2015). Tema pesquisado: Ensino de Literatura Registre, aqui, seu fichamento: ideias principais do texto lido para o tema pesquisado e suas relações (utilize paráfrases, resumos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2015 -
Dossiê de Língua portuguesa- unidade II
Unidade 2- Respostas – Dossiê LP II UNIDADE 2 LEITURA E ESCRITA – CAMINHOS QUE SE CRUZAM Questões obrigatórias para o dossiê 1. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção textual? Como o professor deve agir, quais estratégias ou comportamentos deve assumir? Argumente. A partir desta afirmação, temos que partir de situações do cotidiano do aluno,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.478 Palavras / 6 PáginasData: 12/10/2015 -
Literatura da Língua Portuguesa Tema da aula: Trovadorismo
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Literatura de Língua Portuguesa Plano reflexivo de aula Disciplina: Literatura da Língua Portuguesa Tema da aula: Trovadorismo Referências: CHAVES, Flávio Loureiro. História e Literatura.3ed.amp.Porto Alegre. Ed Universidade/UFRGS, 1999. MOISÉS, Massaud. A Literatura Portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1997 Textos: História e Literatura (referência acima) A Literatura Portuguesa através dos textos (referência acima) Imagens: (imagem 1) http://www.danielmitsui.com/sitebuildercontent/sitebuilderpictures/cantigas.jpg (imagem 2) http://1.bp.blogspot.com/-icZMPCru8Us/UC74oCeyIdI/AAAAAAAAAF8/_O0atu3bU5c/s1600/trovadorismo.jpg (imagem 3)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.698 Palavras / 15 PáginasData: 13/10/2015 -
ATPS - fundamentos sociologicos da educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Tutor a Distância da Disciplina: Prof.ª Ma. Mariciane Mores Nunes Tutora a Distância: Prof.ª Adalgisa Bergamin Diples Tutora Presencial: Prof.ª Elisângela Monteiro de Almeida Aline Xavier - RA: 38767437 Gláucia Hiromi Koshimizu de Castro Netto - RA: 5311942388 Patricia Barbosa Marques - RA: 4351832019 Talita Araujo - RA: 5561122090 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.393 Palavras / 54 PáginasData: 14/10/2015 -
Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa
INSTITUTO MONITOR Curso: Técnico em Transações Imobiliárias T1 001G – Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa TEMA: Funções da linguagem e em que situações são utilizadas Nome: GUSTAVO VIANA nº matrícula: 2135357 Data: Nota: ÍNDICE 1. Referencial ou denotativa 1. Emotiva ou expressiva 1. Apelativa ou conativa 1. Fática ou de contato 1. Metalinguística 1. Poética INTRODUÇÃO O emissor, ao emitir uma mensagem, sempre tem um objetivo, informar algo, transmitir seus sentimentos,convencer alguém a fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2015 -
A Língua Portuguesa
Língua portuguesa: é possível aprender a usá-la adequadamente? Se o emissor consegue comunicar o que ele quer dizer mesmo errando algo e o receptor compreende a mensagem, acredito que uma vez que a ideia foi entendida a mensagem foi transmitida corretamente. O Brasil é um país cheio de pluralidades, grande em extensão, e se constitui por regiões que vivem de diferentes influências culturais. É completamente plausível que existam regionalismos e maneirismos na forma de comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2015 -
ATPS Fundamentos Sociológicos da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Sociológicos da Educação Leiliane Doneisa Angelotti - R.A.: 6791405536 Lilian Fernandes de Ol. Neto- R.A.: 6783388846 Érica Moraes Marcello- R.A.: 6791420244 Bruna Nunes- R.A.: 63206693 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina: “Fundamentos Sociológicos da Educação. ” Sorocaba 2014 Índice - Introdução.................................................................................................3 - Definição de Sociologia e suas contribuições para a Educação...............4 - Ensino, cultura e sociedade......................................................................6 - Contribuição da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.863 Palavras / 12 PáginasData: 21/10/2015 -
DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA
CMEB MARIO LEAL SILVA DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO: __________________________________________________________________ DATA: ___/____/____ TURMA: _________ PROFESSORA: ______________________ LEITURA PARA DELEITE: mini.jpg 1. RETIRE DA BIOGRAFIA O NOME DO AUTOR. _____________________________________ 1. LEIA O TITULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO QUE FICAM ENTRE AS PALAVRAS. A CIGARRA E A FORMIGA 1. QUANTAS PALAVRAS HÁ NO TITULO DA FÁBULA? ( ) 5 ( ) 6 ( ) 2 1. QUAL É A PRIMEIRA LETRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 26/10/2015 -
Museu Língua Portuguesa (relatório visitação)
O Museu da Língua Portuguesa está localizado no prédio da estação da Luz, que fica na praça da luz, s/nº, no centro da cidade de São Paulo. Foi oficialmente inaugurado no dia 20 de março de 2006. É um museu dedicado à valorização e difusão da nossa língua materna e apresenta de uma forma expositiva, utilizando a tecnologia e recursos interativos para a apresentação de seus conteúdos. É o primeiro museu dedicado a um idioma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 1/11/2015 -
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.
INSTITUTO ATHENA PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EM LIBRAS SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA. CAXIAS-MA 2014 SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA. Projeto de pesquisa apresentado na disciplina Metodologia da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.305 Palavras / 10 PáginasData: 2/11/2015 -
Língua Portuguesa aula 1 e 3
Aula 1 a 3 Saber escrever um breve texto e fundamental para qualquer profissão, precisamos conhecer os sinais de pontuação para empregá-los corretamente. Para o nosso dia a dia, existem dois tipos de linguagem: verbal e a não verbal. EX.: Diálogo no Whatsapp é uma linguagem verbal. Semáforo é uma linguagem não verbal. Precisamos tomar cuidado para não levar para escrita aspectos da fala conforme o exemplo abaixo. Ex.: Professor pode entra em greve. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.432 Palavras / 6 PáginasData: 3/11/2015 -
ATPS FUNDAMENTOS II
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO GOIÂNIA – UNIEDUCAÇÃO (7109) CURSO: SERVIÇO SOCIAL - II DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS - METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I ACADÊMICOS (AS): GILSON JOSÉ SOUZA – RA: LEILA MÁRCIA SILVA CRUZ – RA: 391132 MARIA ALICE SANTOS SOUZA – RA: PATRÍCIA NATAL MOURA – RA: 396052 SANDRA ALVES DE OLIVEIRA RIBEIRO – RA: 396039 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I Tutor (a): Cleide Aparecida dos Santos GOIÂNIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.282 Palavras / 14 PáginasData: 5/11/2015 -
A Língua Portuguesa Na Escola Ontem E Hoje
SILVA, V.; CYRANKA, L. A Língua Portuguesa Na Escola Ontem E Hoje. Linhas Críticas. Brasília: Faculdade de Educação/UnB, v.15, n.29, p.271-287, 2009. O artigo foi escrito a partir de uma dissertação de mestrado pela aluna Vanessa Silva da UFF, em parceria com Lucia Cyranka, que possui mestrado em Letras pela UFRJ / Universidade Federal de Juiz de Fora (1979), onde atuou como professora, no Departamento de Letras. Dividido em cinco partes, o texto aborda a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 7/11/2015 -
Escolha do Livro Didático de Língua Portuguesa
ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE LINGUA PORTUGUESA Aluno: Tiago da Silva Souza Auto Avaliação Nome do Livro: Letramento e Alfabetização Lingüística Autores: Cristiane Buranello CONCEITO: Ao analisar o livro, pude constatar que os direitos de cognição e aptidões são fragmentadas; insatisfatoriamente alcançável. 1 X 2 3 4 5 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Obs: Realiza um seguimento padronizado; seqüenciado em linguagem oral, estudo da linguagem, leitura e escrita das palavras. X CLAREZA E COERÊNCIA DAS ATIVIDADES Obs: Fragmentária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2015 -
Crase lingua portuguesa
Aluno(a):__________________________________________Turma:__________nº__________ Avaliação de Língua Portuguesa Professor(a): INTERPRETAÇÃO II GRAMÁTICA 1-Utilize a crase quando for necessário. Lembre-se das regras básicas. Valor: (1,5) a-Não fui aquela farmácia. b-Entregamos o prêmio aquele aluno. c-Encontrei-o a porta de minha casa. d-A noite , se reunião para ouvi-lo. e-A noite é bonita. f-As dez e meia todos dormiam. g-Você vai a aula hoje? h-Ela foi a Paraíba. i-Iremos a Porto Velho. j-As notas já foram devolvidas a gerência. k-Fez a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2015 -
ATPS FUNDAMENTOS III
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso – Serviço Social Disciplina - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social III ACADÊMICOS: ADRIANA MIRANDA SANTOS RA 394617 ANA PAULA BATISTA DOS SANTOS RA 396740 Tutor Presencial: Verônica Mello ARTIGO CIENTÍFICO Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social III SALVADOR 2013 Universidade Anhanguera – Uniderp O objetivo deste artigo científico é fazer um levantamento através de referências bibliográficas que aponte reais possibilidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.214 Palavras / 9 PáginasData: 18/11/2015 -
ATPS Fundamentos da Gestão em Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos da Gestão em Educação Nome_____________ RA: ________ Nome_____________ RA: ________ Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação.”, sob orientação do professor-tutor à distância Maria Clotilde Pires Bastos. Cidade Estado 2015 Sumário Introdução O Papel do Gestor Educacional e Escolar para Modersnidade Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública Mapa Conceitual 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.220 Palavras / 13 PáginasData: 20/11/2015 -
Provas de Língua portuguesa e Matematica
ESCOLA NIÊTA TABOSA TURMA: 3º ANO ALUNO (A): __________________________________________________ AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 1. Na escola foram arrecadados por alguns alunos do 3º ano C brinquedos para a campanha do Natal Solidário. Observe o gráfico e responda as questões. 40 35 X 30 25 20 15 10 5 0 Alunos Ana Lucas Heloisa Pedro * Quantos brinquedos foram arrecadados pelos alunos no total? 1. 95 2. 20 3. 30 4. 10 * Qual aluno conseguiu mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.699 Palavras / 7 PáginasData: 23/11/2015 -
ATPS fundamentos
A indústria cultural invade a escola brasileira Infelizmente no Brasil, temos uma educação completamente instável e muito marcada por desníveis. Isso é causado pela grande diferença social e de realidade na vida de cada aluno/família. Atualmente o meio da educação vem se transformando em uma “máquina de fazer dinheiro”, onde as escolas quase sempre se preocupam com o ganhar dineiro e não passam um ensino de qualidade, com isso nossos alunos são os únicos prejudicados.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2015