Atps Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.326 Trabalhos sobre Atps Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS De Literaturas Da Língua Portuguesa
Escola Literária Barroco Escola literária ou movimento literário é o nome dado a todo acontecimento histórico literário desde a invenção da escrita até os dias de hoje. As escolas literárias se dividem em: Trovadorismo, Humanismo, Renascimento, Classicismo, Quinhentismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, Simbolismo, Pré- Modernismo, Modernismo e Tendências Contemporâneas. A um agrupamento estilístico, estético e ideológico por parte dos autores, e até sua forma de escrever, se dá o nome de “ Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.122 Palavras / 17 PáginasData: 18/11/2013 -
ATPS: a língua portuguesa
Imaginemos um recém-graduado, nascido e criado em centro urbano como, por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e foram criados no interior do Estado. O recém-graduado deve: a. Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas não fizerem, por exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”; “As fazendas dá lucro”...). b. Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2014 -
Organizaçao E Metodologia Da Lingua Portuguesa
Dia de São Patrício (em inglês: Saint Patrick's Day, em irlandês: Lá le Pádraig ou Lá Fhéile Pádraig), é a festa anual que celebra o domínio da chegada de São Patrício, um dos padroeiros da Irlanda, e é normalmente comemorado no dia 17 de Março pelos países que falam a língua inglesa. Essa data é normalmente medida pela autoridade da Igreja. As pessoas vestem-se de trajes verdes, saindo as ruas em uma longa caminhada festiva.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 200 Palavras / 1 PáginasData: 19/3/2014 -
Metodologia Da Língua Portuguesa
DIFERENÇAS ENTRE FALA E ESCRITA Na fala tudo é permitido, principalmente após a invenção da Linguística, do qual a fala é uma modalidade, assim como a escrita, que neste caso se faz muito diferente no ato de se comunicar, independente do propósito da comunicação. A língua escrita é bem mais elaborada, porque é a modalidade que mantém a unidade linguística. Em relação à fala, pode se perder com o tempo, o que é dito hoje
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2014 -
Atps Lingua Portuguesa
Etapa 2 (passo 2) Características do gênero textual CONTO. * É um texto narrativo ficcional que tem por finalidade emocionar, divertir; * O locutor é o autor; o destinatário é o público em geral; * Pode ser publicados em livros, jornais, revistas e sites da Internet; * Os temas são variados; * Estruturalmente, é um texto curto, que apresenta poucas personagens, poucas ações e tempo e espaço reduzidos; * O enredo apresenta um conflito que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.715 Palavras / 23 PáginasData: 20/3/2014 -
Metodologia De Lingua Portuguesa
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. _ Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. _
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2014 -
ATPS LINGUA PORTUGUESA
FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP INTERATIVA GESSIELLE JOIRCE DE MEDEIROS RA: 338062 LUISA NICOLINI RA:295948 A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM CAMPO VERDE-MT 2012 Sumário APRESENTAÇAO ..................................................................................................3 A importância da Psicologia no Processo Ensino - Aprendizagem Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? Teorias, Piaget, Vygotsky, Ausubel .........................................................................4 Tabela contendo os aspectos mais significativos de cada teoria ..............................5 Mapa Conceitual .......................................................................................................7 Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos ..............................9 Aspectos do Desenvolvimento Humano Estágios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.943 Palavras / 12 PáginasData: 27/3/2014 -
METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTIONÁRIO AVALIATIVO CURSO: Pedagogia TURMAS: 4ª e 5ª séries (Segundas/ Quartas) DATA DE ENTREGA: 16/04/2014 AVALIAÇÃO: 1,0 (Referente a participação e auto- estudo) TUTORAS RESPONSÁVEIS: Rosemary de Oliveira Miranda e Luciene de Fátima Araújo COMPONENTES: CARLA JEANE RODRIGUES DOS SANTOS REIS RA: 3808636252 ERLEIDE GUIRRA DE SOUZA MARTINS RA: 3830724219 SELMA DE FÁTIMA SALES RA: 4303792197 ATENÇÃO:Responder as seguintes questões do caderno de atividades que encontra-se disponível no AVA (Ambiente virtual de aprendizagem) para fins
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.721 Palavras / 11 PáginasData: 19/4/2014 -
Atps De Lingua Portuguesa
“A Literatura infantil e seus caminhos A literatura infantil e um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. E importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é do livro e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, cantar e recontar história. “ Escutá-las é o inicio da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.067 Palavras / 5 PáginasData: 25/4/2014 -
Metodologia De Ensino Da Lingua Portuguesa
1- Aspectos gerais da metodologia de ensino O ensino até meados dos anos 70 era baseado na transmissão de conhecimento do professor ao aluno. Os educadores eram pouco motivados, desestimulados, não havia preocupação por parte do poder público em oferecer cursos, orientação e acompanhamento. A responsabilidade da aprendizagem era concentrada apenas no papel do professor que também se mostrava pouco inovador. A metodologia do ensino era mecanicista e inflexível. As famílias, estudantes tinham a noção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.391 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2014 -
Metodologia Da Lingua Portuguesa
DIFERENÇAS ENTRE A FALA E A ESCRITA. Fala: O emissor utiliza o vocabulário para falar, mas ele também pode se respaldar em outros códigos linguísticos, como: entonação de voz, gestos, interação com o meio, reações diversas, especialmente coma face. Além disso, a tendência ao falar é de repetir ideias, no intuito de reforçar seu ponto de vista para o ouvinte. Não há também a preocupação exacerbada em se colocar todos acentos e vírgulas nos devidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.601 Palavras / 7 PáginasData: 18/5/2014 -
ATPS Etapa 3 E 4 Org E Met Língua Portuguesa
Atividades Práticas Supervisionadas – Etapa 3 – Passo 2 Em todo o mundo existe uma grande diversidade de línguas como Inglês, Francês, Alemão, Japonês, no Brasil falamos a Língua Portuguesa. Apesar de que em todo território brasileiro a língua materna falada seja o português existem muitas variações, formas de falar, expressões que mudam em diversos estados e cidades, estas são as variações linguísticas. A Variação Linguística são diferenças existentes em uma mesma língua, que podem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2014 -
BASES E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA 4”A” FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA ATPS Professor (a): Iara Grupo: Adeni RA: 5833179959 Joelma RA:5666131686 Juliane RA: 5827162510 Lauanny RA: 2033002229 Letícia RA: 2033000324 Luana RA: 3271530504 Etapa I Tabela apontando as principais diferenças entre a linguagem e a escrita. Como se fala Como se escreve Leiti Leite Penti Pente Mantega Manteiga Falanu Falando Caxa Caixa Dedu Dedo Cadera Cadeira Sapu Sapo Tisoura Tesoura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.445 Palavras / 14 PáginasData: 25/5/2014 -
Atps De Aspectos Historicos Da Lingua Portuguesa
Temas abordados: Tema 1: Noções Preliminares Tema 2: Elementos de Teoria Geral do Estado Conteúdo Abordado: A teleaula referente ao Tema 1 aborda as noções preliminares da Disciplina “Direito e Legislação”. O intuito é introduzir o estudo ao Direito, de modo a analisar qual o papel do Direito e a relação existente entre Sociedade e Lei (Direito) bem como as diferentes acepções e classificações comportadas pelo Direito Positivo. Posteriormente, se analisará, também, os ramos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.468 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2014 -
Atps De Metodologia Da Língua Protuguesa
Recursos da escrita Na linguagem escrita, precisamos explicitar quase tudo que queremos que o nosso interlocutor entenda. A frase acima precisaria vir acompanhada de uma informação a respeito do ambiente onde se encontram João e o bolo (uma festa, o trabalho, a cozinha etc..), explicitação de quem participa do diálogo, a introdução de um verbo (fulano/a falou, disse, perguntou, gritou, murmurou, cochichou, berrou, por exemplo), o sinal gráfico que indica a introdução da fala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 3/6/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA
FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA-ENSINO SUPERIOR TRABALHO DESENVOLVIDO PARA DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: Ma. MARIA CLOTILDE PIRES BASTOS Aline Suelen Monteiro Arruda RA366664 E-mail suelen-arruda@hotmail.com Ailton Soares Pinheiro RA387880E-mail ailtonsoares31@gmail.com RosanaPereira de Souza RA 366816E-mailrosana07pereira@hotmail.com Raquel de Oliveira Camaras RA357397 E-mail raquel3366@hotmail.com Rúbia Jalva Costa Nascimento RA 367957 E-mailrubiasilva.41@gmail.com MANAUS-AM 2014 SUMÁRIO Introdução----------------------------------------------------------------------------------------------------------03 Atribuições do MEC-----------------------------------------------------------------------------------------------04 Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental ----------------------05 Vantagens e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.878 Palavras / 32 PáginasData: 11/9/2014 -
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA O objetivo principal desta disciplina é relatar a importância da comunicação e seus fundamentos, mecanismos, linguagem e procedimentos. Os seres humanos se diferenciam dos seres irracionais pelo fato de utilizaram e articularem a linguagem na comunicação, seja ela verbal ou não verbal. A linguagem é um sistema de signos que nos permite construir uma interpretação da realidade através de cores, imagens, gestos, sons, letras, etc. Para que haja comunicação são necessários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA I. Quais poderão ser as consequências para uma criança de oito anos que ainda persiste com o processo fonológico de desvozeamento? Como professor, qual seria a sua atitude diante dessa situação? Não é raro observar crianças que apresentem alterações de fala e voz na prática fonoaudiologia.Crianças com alterações de fala caracterizadas pelo ensurdecimento podem apresentar dificuldade no controle laríngeo. Devido a essa dificuldade tais crianças emitem um fonema próximo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
I. Quais poderão ser as consequências para uma criança de oito anos que ainda persiste com o processo fonológico de desvozeamento? Como professor, qual seria a sua atitude diante dessa situação? Não é raro observar crianças que apresentem alterações de fala e voz na prática fonoaudiologia.Crianças com alterações de fala caracterizadas pelo ensurdecimento podem apresentar dificuldade no controle laríngeo. Devido a essa dificuldade tais crianças emitem um fonema próximo cuja produção, facilitada pela ausência de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2014 -
MPLEMENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA PARA A TRADUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA NOS CURSOS DO SENAI DA BAHIA.
MPLEMENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA PARA A TRADUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA NOS CURSOS DO SENAI DA BAHIA. Vanessa de Almeida Moura Maria Das Graças Barreto Da Silva André Luiz Lima Da Costa Neila Dantas Lara Léia de Souza Farias Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) da Bahia Núcleo de Educação a Distância (NEAD) Eixo Temático: Metodologias para implementar a tradução de/para a língua de sinais. RESUMO O Núcleo de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.479 Palavras / 6 PáginasData: 6/10/2014 -
MPLEMENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA PARA A TRADUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA NOS CURSOS DO SENAI DA BAHIA.
MPLEMENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA PARA A TRADUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA NOS CURSOS DO SENAI DA BAHIA. Vanessa de Almeida Moura Maria Das Graças Barreto Da Silva André Luiz Lima Da Costa Neila Dantas Lara Léia de Souza Farias Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) da Bahia Núcleo de Educação a Distância (NEAD) Eixo Temático: Metodologias para implementar a tradução de/para a língua de sinais. RESUMO O Núcleo de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.479 Palavras / 6 PáginasData: 6/10/2014 -
Metodologia Da Lingua Portuguesa
Linguística LINGUAGEM: É mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda a sua totalidade . Além disso, é acompanhada pelo tom de voz, algumas vezes por mímicas e fisionomias. Definição de Variação Linguística Variação linguística Penal Estojo é um nome genérico a um recipiente (ou uma caixa) que se utiliza para guardar um objeto específico, tal como, lentes de contato, documentos. Em algumas localidades do Paraná e Santa Catarina, o estojo é usado para guardar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.226 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Atividades de aprendizagem Questões para reflexão – Questão 1 página 91. O personagem Chico Bento é uma criação muito feliz da equipe de Maurício de Sousa. Na década de 1980, o Conselho Nacional de Cultura queria proibir a publicação da revista, alegando que ela servia de mau exemplo às crianças brasileiras, que passariam a falar “errado” como o Chico Bento (Bortoni-Ricardo, 2004, p. 46). Você concorda com esse posicionamento?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2014 -
Metodologia Da Lingua Portuguesa
1. Introdução Língua materna (ou língua nativa) é a primeira língua que uma criança aprende. A fala que adquirimos quando criança é o motor real da comunicação verbal. Como Loritz (1999, p.3) diz, “o homem tem que viver sempre se adaptando a um mundo de palavras”. A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelos pais através de instruções verbais durante atividades diárias, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 3/12/2014 -
Metodologia E Pratica De língua Portuguesa No Ensino Fundamental
É notório dizer que a escrita é uma necessidade dos dias atuais, grandes conflitos surgiram por se tentar responder o que é a escrita, pois ela envolve aspectos da natureza variada (lingüística, cognitiva, sócio-histórica, cultural e pragmática). Em resumo, a escrita nada mais é do que a tradução de pensamentos de diversas formas. Pode-se trazer em questão três concepções de escrita: com foco na língua, foco no escritor e foco na interação. No que tange
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 9/3/2015