Didática Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.914 Trabalhos sobre Didática Fundamental. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
NTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.934 Palavras / 12 PáginasData: 6/3/2014 -
DIDÁTICA crianças de alfabetização em idade escolar
1. INTRODUÇÃO O trabalho apresentado tem como função fazer com que uma criança em idade escolar de alfabetização, possa reconhecer o próprio nome, é o inicio da percepção de que os desenhos que formam as palavras passam a ser compreendidos como letras e que tudo que se é dito e escrito é formado por elas. Aprender o próprio nome proporciona o reconhecimento da criança como um ser social, afirmando que a partir deste momento integra-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.648 Palavras / 7 PáginasData: 7/3/2014 -
A Importância Da Ginástica rítmica Escolar Na Melhora Da Coordenação Motora Fina De Crianças De 6 E 7 Anos Do Ensino Fundamental.
INTRODUÇÃO CAPÍTULO II FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 educação Física escolar 2.2 História da Ginástica Rítmica 2.3Características Gerais da Ginástica Rítmica 2.4Desenvolvimento Motor 2.4.1 Desenvolvimento Motor dos 6 aos 7 anos 2.5 Cordenação Motora 2.5.1 Coordenação Motora Fina 2.5.2 Coordenação Visomotora 2.6 Ginástica Rítmica Escolar 2.6.1 A utilização a Ginástica Rítmica no desenvolvimento das Habilidades Motoras 2.7 Habilidades da Escrita PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS 3.1 Tipo de Pesquisa 3.2Instrumento e Pesquisa 3.3População 3.4 Amostra 3.5 Atividades Realizadas 3.6 Materiais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.657 Palavras / 31 PáginasData: 7/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
Pedagogia 5 Série Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você entenda que a língua tem natureza homogênea e heterogênea, e é dotada de ordem e sistematização. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Pesquisar, nas ruas e avenidas da cidade onde moram, placas publicitárias, outdoors ou anúncios com textos que contenham erros ortográficos e/ou de coerência verbal e nominal. Registrar por fotografias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2014 -
Ambiente: cotação fundamental nas empresas
Meio ambiente : Questao fundamental nas empresas Foi-se o tempo em que a questão do meio ambiente era assunto exclusivo dos profissionais do meio ambiente. Hoje a importância da preservação do meio ambiente é necessidade de consciência de todos, pelo bem-estar e qualidade de vida de cada indivíduo, pela sobrevivência do homem como espécie. Nos últimos anos, esta consciência vem crescendo entre as pessoas mais alertas às necessidades sociais e mais comprometidas em cumprir com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 8/3/2014 -
Didatica
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO: LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE COMPUTAÇÃO ALUNO: IURY GOMES DE OLIVEIRA ATIVIDADE INTERATIVA – 4º SEMANA 1) A visão de Didática apresentada por você (no início da disciplina) vai ao encontro de qual tipo de abordagem de ensino? Para responder a essa questão, tenha como referência Santos (2005), disponível em: <ftp://ftp.usjt.br/pub/revint/19_40.pdf>. Acesso em: 10 dez. 2012. a) Abordagem Tradicional. b) Abordagem Comportamentalista. c) Abordagem Humanista.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2014 -
Didatica
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. DESAFIO 4 1.1. Plano de Aula 4 1.2. Público alvo: 4 1.3. Perfil da turma 4 1.4. Tema 4 1.5. Justificativa 5 1.6. Objetivos Educacionais: 5 1.7. Procedimentos 5 1.8. Avaliação 6 2. RELATÓRIO FINAL 7 CONCLUSÃO: 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Este trabalho apresentou a rotina das crianças entre 3 e 4 anos da educação infantil I, dentro da sala de aula em uma creche. Possibilitou acompanharmos os métodos pedagógicos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.115 Palavras / 5 PáginasData: 10/3/2014 -
Estagio Didática
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................01 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................16 REFERÊNCIAS..........................................................................................................17 1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é a disciplina articuladora entre a formação teórica e a prática pedagógica, visando ao desenvolvimento das habilidades necessárias à formação de profissionais competentes para o magistério do Ensino Fundamental e Médio. O Estágio Supervisionado envolve as atividades desenvolvidas com alunos e professores na escola ou em outros ambientes educativos sob o acompanhamento e supervisão da Instituição formadora. Inclui atividades de observação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.069 Palavras / 17 PáginasData: 11/3/2014 -
Ensino Fundamental I
Universidade Anhanguera-Campus Uniabc Atividades Praticas Supervisionadas Fundamentos do Ensino Fundamental e Médio 1 Desafio Etapa1 As funções são utilizadas na representação cotidiana de situações que envolvam valores constantes e variáveis, sempre colocando um valor em função do outro. Por exemplo, ao abastecermos o carro no posto de gasolina, o preço a ser pago depende da quantidade de litros de combustível colocada no tanque. Abordaremos as situações problemas ligadas às equações do 1º grau, respeitando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 681 Palavras / 3 PáginasData: 11/3/2014 -
Sociabilidade como característica fundamental de uma pessoa
Prezado(a) aluno(a): O Roteiro de Estudos tem como finalidades: o trabalho pontual dos conhecimentos obtidos a cada aula-tema e a sua preparação para a prova oficial. A cada aula-tema você encontrará uma situação-problema relevante para os seus estudos. Não deixe de participar e adquirir mais conhecimentos! Este Roteiro de Estudos lhe ajudará a compreender a sociabilidade como característica fundamental do Homem e a assumir a necessidade de regras para a vida em sociedade e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA A PSICOLOGIA E A PEDAGOGIA A importância da psicologia para a pedagogia no ensino reside no reconhecimento de que a educação è um fenômeno verdadeiro e complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obrigam que se consista a globalidade e a diversidade das praticas educativas em que o ser humano se encontra imerso. A psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos seus aspectos: físico, motor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.004 Palavras / 13 PáginasData: 12/3/2014 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. JACAREÍ Abril/2013 Etapa 1 1) Nome do projeto: Repensando a indisciplina na sala de aula 2) Público-alvo: 1º ano Ensino Fundamental 3) Justificativa/ fundamentação teórica: Para mudar a perspectiva em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 13/3/2014 -
ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Profª. Denise Sol PEDAGOGIA/ LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Aparecida Alves Araujo RA 384935 Bianca Martinez da Silva RA 379274 Deolinda Prado RA 353741 Eva Maria da Silva RA 354325 Francineide da S. Pereira RA 357093 Poliana Rizzo RA 355248 Campo Grande-MS, DATA INTRODUÇÃO A leitura é uma ferramenta que prepara as pessoas para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.014 Palavras / 9 PáginasData: 13/3/2014 -
Atps De Metodologia Do Ensino Fundamental
CLÁUDIO MALAQUIAS DO NASCIMENTO ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬– RA: 395241 SILVIA MARIA DOS SANTOS AMORIM – RA:351443 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA-PIAUI 2013 CLÁUDIO MALAQUIAS DO NASCIMENTO ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬– RA: 395241 SILVIA MARIA DOS SANTOS AMORIM – RA:351443 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.727 Palavras / 11 PáginasData: 13/3/2014 -
Metodologia Do Ensino Fundamental
Auguste Comte e Émile Durkheim A educação positivista é dividida em dois níveis: a educação familiar, que é a educação espontânea, materna e voltada à formação moral; e a educação sistemática e pública, que ocorre após a formação moral inicial por meio de filósofos-educadores. O método da educação positiva também se divide em duas fases: antes da puberdade, quando enfatiza a preocupação com o concreto, a observação e a prática de exercícios; e a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 782 Palavras / 4 PáginasData: 14/3/2014 -
ATPS DIDÁTICA
Aula – tema: Procedimentos de ensino – aprendizagem, Recursos de ensino aprendizagem. Passo 1 ‘’Procedimentos de ensino- aprendizagem socializantes’’ Socialização é uma forma de fazer as crianças se interagir e ter uma convivência saudável com o próximo e mostrando respeito a todos. Uma forma de se socializar na sala de aula é através de atividades, jogos e trabalhos em grupos, tudo isso estimula as crianças a ler, se organizar, pensar, saber perder ou ganhar. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2014 -
PROPOSTA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL
Na medida em que o professor vai restringindo o seu trabalho à mera execução de tarefas já pensadas e elaboradas em outras instâncias, o seu trabalho agrega pouco valor em termos de ensino-aprendizagem. Para uma melhora deve o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem, tendo a preocupação à legitimação da sua função e responsabilidade educacionais junto à comunidade. Para romper este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2014 -
O Que é DIDATICA
01- Faça um resumo do item do PLT, explicando a evolução do conceito de disciplina. Disciplina é uma regra de conduta ou um conjunto de normas de comportamento que podem ser impostas do exterior (heterodisciplina) ou que podem ser aceitas livremente pelo indivíduo, regulando o seu comportamento (autodisciplina). Mas o conceito vem passando por modificações graduais: de um conjunto e proibições e punições caminha-se em direção à prevenção e correção; e uma disciplina rígida e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
No filme “A fuga das galinhas” existe várias posturas que um líder deve ter ao tomar a galinha Ginger como exemplo de líder nato e trazendo para a rotina de uma verdadeira organização notam-se características como: Ideias brilhantes, capacidade de motivar seu grupo, capacidade para expressar e transmitir as informações necessárias e, principalmente, saber tomar uma decisão com rapidez e precisão no momento certo. As galinhas tentam fugir, mas todas as tentativas são frustradas, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2014 -
Metodologia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHA NGUERA – UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL DE PIACATU Josiane Pereira dos Santos Ra: 3515 PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora: Rosemeire Farias Piacatu, 20 de novembro de 2013 SUMARIO I INTRODUÇÃO I.I O QUE É ESTAR ALFABETIZADO I .II O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO ? I.III DEFINIR OS TERMOS ... I.IV CONCEPÇÃO DE TEXTO E RELEVÂNCIA DO USO DA LINGUANGEM ESCRITA E ORAL I.V ATIVIDADES I.VI A IMPORTÂNCIA DE TRABALHO COM TEXTOS NA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.990 Palavras / 32 PáginasData: 16/3/2014 -
Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental
A didática é uma prática pedagógica que tem uma relação com as metodologias, estabelecendo um processo de ensino de suma importância para a evolução da ação educativa. Nos dias de hoje, é muito discutida esta questão da didática prática e a didática teórica por apresentar um grande grau de fortalecimento mesmo passando por diferentes situações que ocorrem nas escolas brasileiras por enfrentar muitas dificuldades na sua evolução ao longo dos séculos. É importante destacar que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2014 -
Organização E Metodologia De Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Cristina Aparecida de Moraes Ferreira RA 38768996 Eny Soares Gregório de Lima RA 3876748332 Lisabete da Silva Oliveira RA 5378957635 Telma Camilo da Silva Florentino RA3886768345 BAURU-SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Cristina Aparecida de Moraes Ferreira RA 38768996 Eny Soares Gregório de Lima RA 3876748332 Lisabete da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.385 Palavras / 10 PáginasData: 17/3/2014 -
Didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Elisângela Gonçalves dos Santos - RA: 1299530360 Rosineire Josefa da Silva RA: 1299513278 Sandra Francisco Silva Assunção - RA: 1299530567 Thaís Fernanda Barrios Louzada - RA: 6912386673 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Maria Clotilde Bastos. OSASCO/SP 2013 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP INTRODUÇÃO A educação passou por uma grande evolução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.763 Palavras / 8 PáginasData: 17/3/2014 -
Trabalho De Didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ANA LÚCIA CANARY PEREIRA RA: 38767242 GISELI MARIA REMÉDIOS VIANA RA: 4571774518 RONALDO EUSÉBIO MOREIRA DOS SANTOS RA: 5313905203 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. RIO GRANDE Abril/2013 QUESTÕES INERENTES ÀS DIMENSÕES DO PROCESSO DIDÁTICO: ENSINAR, APRENDER
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.056 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2014 -
ATPS DIDATICA
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Gabriela C. de Lima Taniguchi – 5706138082 Vanessa G. Cassab Viaro – 5706140537 Atividade apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Didática e Práticas de Ensino. SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho relata
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2014