Interpretação E Produção De Textos Unip Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PORTIFOLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FACINTER ADRIANA FRANCISCA DE CARVALHO MIGUEL Trabalho apresentado à disciplina de Português, no curso de pedagogia, turma 2010/08,da Faculdade Internacional de Curitiba- Facinter. Prof Luiz FernandoLopes CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................04 2. LINGUAGEM E SUAS VARIAÇÕES NA TEXTUALIDADE..............................06 3. METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÂO..........................................................07 3.1 VYGOTSKY....................................................................................................07 3.2 TIPOS DE ALFABETIZAÇÃO..........................................................................08 4. METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA...........................09 4.1 Texto de criança..............................................................................................09 4.2 Personagem Chico Bento Pode ser um mau exemplo?....................................09 5.PESQUISA E PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.147 Palavras / 13 PáginasData: 25/2/2013 -
Avaliar Três Propostas De Atividades Para Trabalhar Aspectos Gramaticais E Produção De Texto Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental.
Objetivo da atividade: Avaliar três propostas de atividades para trabalhar aspectos gramaticais e produção de texto nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Orientações: Esta atividade deve ser feita individualmente. O QUE É PARA SER FEITO? 1. A ATIVIDADE AVALIATIVA 2 apresenta, inicialmente, três exemplos de propostas de plano de aulas ou atividades desenvolvidas por professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2. Você deverá ler atenciosamente as três propostas, atentando para sua estrutura, objetivos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2013 -
Leitura E Produção De Textos
1 Notas: 1 Para responder a questão analise os textos abaixo: Texto1 Criar um marca pessoal pressupõe supervalorizar suas qualidades e minimizar seus defeitos, assim a sua imagem será positiva, independente de ser verdadeira. Texto 2 Marketing pessoal não é criar uma imagem falsa de si mesmo, é antes de tudo reconhecer suas fraquezas e investir em seus pontos fortes (Livro-texto DPP, 3ª edição). A partir da compreensão dos textos é possível afirmar que: Escolher
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.595 Palavras / 7 PáginasData: 12/4/2013 -
Atps De Leitura E Produção De Texto
A Pobreza Social A pobreza é um termo muito utilizado para distinguir aquelas pessoas menos favorecidas, sem poder aquisitivo de consumo, os que vivem a margem da sociedade capitalista, ou seja, todo aquele incapaz de adquirir bens mínimos para sua sobrevivência. O que o leva a estar excluído de um desenvolvimento socioeconômico e a perspectiva de vida digna. Deixando assim, “portas” abertas para a busca de benefícios de forma criminosa e sem caráter; ou até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 643 Palavras / 3 PáginasData: 17/4/2013 -
Leitura E Produção De Texto
‘Direitos Humanos e Pluralidade Cultural O conjunto institucionalizado de direitos e garantias do ser humano que tem por finalidade básica, o respeito a sua dignidade, por meio de sua proteção do poder estatal e o estabelecimento de condições mínimas de vida e desenvolvimento da personalidade humana pode ser definido como direitos humanos fundamentais. O Artigo primeiro da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 diz: “Todos os homens nascem livres e iguais em dignidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 241 Palavras / 1 PáginasData: 24/4/2013 -
Leitura E Produção De Textos
ATPS Leitura e Produção de Textos Faculdade Anhanguera Educacional São Paulo Pirituba Curso: Pedagogia Disciplina: Educação e Diversidade Tutor presencial: Adriano Alunos: Alzira de Paula Viana Cristófaro RA: 6271251462 Ana Caroline de Paula Viana RA: 6271251482 Maria Luzineide Braga da Silva RA:6819462536 Riboneide da Silva Viana RA:6820464164 Silvia Maria Dellanhesi Baptista RA:6505274518 São Paulo, de Abril 2013 Sumario Introdução Leitura e os Sentidos do Texto Concepção de leitura Foco no autor Foco no texto Foco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.866 Palavras / 28 PáginasData: 27/4/2013 -
Pedagogia Leitura E Produção De Textos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-NIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Diversidade Presente no Cotidiano Escolar NOME: Cássio Hercílio de C veras RA: 6746346265 Dulce Helena A Cruz RA: 6950445253 Izyllane Maria de Araujo RA: 6746354505 Kelly Cristina T. S. Andrade RA: 6942017123 Thamires Ximenes RA: 6782384658 Tutor Presencial EAD – Marcelo Torgone Tutora à Distância Ana Paula Barramansa Professor – Msc. Djalma Silveira Pólo de Valparaíso de Goiás/GO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.850 Palavras / 16 PáginasData: 4/5/2013 -
Produção De Texto
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 O que é preciso para aprender HTML Q 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 10/5/2013 -
Interpletração E Produção De Texto
01 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS Departamento de Matemática e Física Coordenador da Área de Física Disciplina: Física Geral e Experimental I (MAF 2201) LISTA DO CAPÍTULO 03 34. Quais são (a) a componente x e (b) a componente y de um vetor ar localizado no plano xy se a sua direção está a 250º no sentido anti-horário do sentido positivo do eixo x e o seu módulo é igual a 7,3 m? 35. A componente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.080 Palavras / 5 PáginasData: 15/5/2013 -
PRODUÇAO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
Introdução “O trabalho com a interdisciplinaridade na escola começa já nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A imensa maioria das propostas curriculares que orienta o trabalho pedagógico dos professores de educação básica tem nas disciplinas acadêmicas tradicionais sua principal fonte de conteúdos e de organização dos conhecimentos.” Este presente artigo irá fazer refletir aperfeiçoar sobre a prática de abordar a interdisciplinar na sala de aula. Foi divido em três partes: 1ª parte introdução;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 774 Palavras / 4 PáginasData: 22/5/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Universidade Anhanguera – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Larissa Lucia. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Estrutura e Organização da educação Brasileira, sob orientação do professor-tutor à distância Ana Cristina. Manaus, 12 de março de 2013. Relatório Nos dias de hoje, já percebemos que a falta de conhecimento sobre determinados assuntos, nos traz inúmeros prejuízos onde na maioria das vezes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.765 Palavras / 8 PáginasData: 23/5/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Coesão e Coerência – Devem - se distinguir ? As noções de coesão e coerência costumam ser abordadas pelo campo da lingüística como fatores que garantem a textualidade, aquilo que diferencia um texto de uma mera seqüência de palavras. A distinção entre os dois conceitos não é unânime na área há um intenso debate sobre as inter-relações que conectam esses dois termos, havendo inclusive quem defenda se tratar de um só fator da textualidade. Há
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.728 Palavras / 7 PáginasData: 23/5/2013 -
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL
1. INTRODUÇÃO A variação linguística é uma característica inerente às línguas, que é estabelecida de acordo com o modo pelo qual a língua se diferencia, sistemática e coerentemente, levando-se em conta o contexto histórico, geográfico e sociocultural no qual os falantes dessa língua se manifestam verbalmente. Estamos conscientes de que a variação linguística é uma situação real e abrangente, e que a simultaneidade da língua padronizada pela gramática normativa e a existência das diversas formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.012 Palavras / 17 PáginasData: 27/5/2013 -
Individual interdisciplinar de texto produção de 3º semestre do curso de Análises e Desenvolvimento de Sistemas
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANALISE DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMA ELISANDRA ALVES DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL JANUÁRIA 2012 ELISANDRA ALVES DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Analise de Desenvolvimento de sistema da - Universidade Norte do Paraná. Professor(a):Polyanna P.Gomes Fabris Marcio Chiaveli Roberto Nishimura Merris Moze Orientador: Ronêty Acácio JANUÁRIA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................04 2. OBJETIVO..........................................................................................................05 3. DESENVOLVIMENTO......................................................................................06 3.1 ESTRUTURAS DE DADOS DO TIPO FILA....................................................07 3.2. ACID..................................................................................................................11 3.3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.913 Palavras / 24 PáginasData: 30/5/2013 -
Leitura E Produção De Textos
Generos As mudanças nas aulas de Lingua Portugesa se deu com a chegada dos Generos nas escola. É importante fazer com que o aluno saiba trasitar entre diferenças estruturais e funçoes das pessoas como leitore e escritores. Quando escrevemos uma carta é porque alguém ira ler. Quando produzimos um romanse esperamos emocionar o leitor. Exixtem muitas formas de trabalhar os gêneros na prática. Vale lembrar que ortografia e gramática, continuam sendo muito importante nesse novo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 218 Palavras / 1 PáginasData: 30/5/2013 -
Metodologia E Produção De Texto Cientifico
Metodologia e Produção de Texto Científico Anteriormente à graduação, o aluno trabalha na construção de textos dissertativos-argumentativos, embasando-se no levantamento de uma tese e argumentos consistentes que defendem essa tese, além de utilizar mecanismos que justificam seu ponto de vista(exemplos, citações,...). Nesses textos o comprometimento é com a tese do autor e, de modo persuasivo, este deve ser objetivo e claro ao trabalhar com um dos pontos de vista de um determinado assunto, desconsiderando uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2013 -
Leitura E Produção De Textos
A Dificuldade de Aprendizagem causada pela Dislexia A dislexia é um distúrbio ligado a dificuldades com linguagens expressivas, oral e escrita, gerando problemas com leitura e soletração e que atinge milhares de pessoas no Brasil, mas nem sempre sendo algo perceptível pelo indivíduo, pelos familiares e professores. É com a ajuda de profissionais especializados como o psicopedagogo e o professor que está constantemente ligado ao aluno que é possível diagnosticar a dislexia e construir um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2013 -
Produção De Texto Interdisciplinar
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS NEUSILIA LIMA RIBEIRO PRODUÇÃO DE TEXTO INDIVIDUAL: Desenvolvimento de Pessoas Primavera do Leste- MT 2013 NEUSILIA LIMA RIBEIRO PRODUÇÃO DE TEXTO INDIVIDUAL: Desenvolvimento de Pessoas Trabalho apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão de Recusos Humanos da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção da média bimestral das disciplinas de Desenvolvimento de Pessoas, Qualidade de Vida e Segurança no Trabalho,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.180 Palavras / 9 PáginasData: 7/6/2013 -
Atps De Produção De Texto Primeiro Simestre
EM BUSCA DA SEGURANÇA NA REDE INTRODUÇÃO: Com a chegada da tecnologia o jovem como um todo deixou os relacionamentos antes ESCOLA, CLUBE, VIZINHOS e até os ESPORTES ou amigos da sua rua por amizades virtuais, passando assim a se envolver até certo modo errônea, mas para ele “saudável” correndo riscos fáceis dentro da rede. A rede passou a ser um confidente faz até o papel do psicólogo do pai e mãe pois hoje os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Polo de Naviraí Pedagogia 1º Semestre Educação e Diversidade Acadêmicos Dilma Machado Lima- Ra 440977 Francielli Rodrigues- Ra 441605 Carlos Eduardo- Ra 440926 Hávila Cristina-Ra- 440191 Kellem Jaine-Ra 440190 Tema: Leitura e Produção de Textos Tutor (a) a distancia Luiz Roberto Wagner Tutora presencial Elaine Gimene Naviraí 13/06/2013 INTRODUÇAO Precisamos educar as crianças e jovens de hoje, para não punirmos os adultos de amanhã. Educar é semear com sabedoria e colher com paciência, é viajar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.226 Palavras / 21 PáginasData: 10/6/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Leitura e os sentidos do texto Embora a leitura seja uma atividade reconhecida universalmente nos tempos de hoje, convém ressaltar que nem sempre foi assim, o ensino era fortemente apoiado no professor, no livro texto, na memorização, em um excessivo verbalismo e a prática mais usual e legítima no que diz respeito ao ensino da leitura era a temida leitura em voz alta, leitura para ser “tomada”, acompanhada de proibições, censuras e punições a textos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 10/6/2013 -
Leitura E Produção De Textos /Etapa 1 Passo 1
Concepção de Leitura: É uma atividade de produção de sentido,em que o leitor é o construtor de sentido na atividade da leitura,para isso, utiliza-se as estratégias de leitura que são a :seleção ,a antecipação, inferência e verificação KOCH e Elias (2006 p.13) Estratégias de leitura : As estratégias de Leitura são importantes para o ensino da Leitura,indicam KOCH e ELIAS (2006 p.13), delas espera-se que o leitor verifique, censure,expresse ou julgue a informação que tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 12/6/2013 -
Leitura E Produção De Texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Texto Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Disciplina “Leitura e Produção de Texto” Professor - Tutor à distância São Paulo, 19 de Junho 2013 Sumário Introdução ..........................................................................................Pág. 03 Leitura e Produção de Texto ............................................................. Pág. 04, 05 e 06 Gêneros Textuais ou Discursivos presentes na revista ÉPOCA........ Pág. 07 Definições de alguns gêneros textuais............................................... Pág. 08 e 09 Letramento e alfabetização?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.811 Palavras / 12 PáginasData: 13/6/2013 -
Um Texto Dissertativo-argumentativo A. Introdução (contextualização Do Tema). E. Título Do Texto. C. Seleção De Textos Variados (coletânea) Sobre O Tema. 2. Elaboração Do Texto (indicar Estas Questões, A Fim De Facilitar A Produção Escrita):
Trabalho sobre Leitura e Produção de Textos Etapa-1 Passo-1 Consultar as literaturas (básica e complementar) indicadas no Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina Leitura e Produção de Textos, e encontrar as seguintes informações: a) Concepção de leitura • O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.520 Palavras / 39 PáginasData: 13/6/2013 -
Produção De Texto
Leitura na escola Após leitura do texto “Leitura na escola: Livro, biblioteca, biblioteca de classe.” e uma breve associação aos conceitos do que definem Leitura e Produção de Sentidos, Concepção de Leitura e Estratégias de Leitura, podemos analisar que conceitos acima possuem os mesmos objetivos: formar leitores capazes de criar e captar concepções que ali se referem em um determinado texto. É notório que a formação de leitores em momentos passados na historia escolar esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 14/6/2013