Organização Do Trabalho Pedagógico Na Educação Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
62.564 Trabalhos sobre Organização Do Trabalho Pedagógico Na Educação Infantil. Documentos 151 - 175 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Organização da educação infantil
ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Ivone da Conceição FreitasRANeide Maria de Jesus Santos RA: Maria Filha de Macedo RA: Rosimeire Aoki RA: Digite seu RA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO. Atividade Prática Supervisionada das disciplinas: Organização e Metodologia da Educação, Brinquedoteca e o Elemento Lúdico. Ensino do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.900 Palavras / 8 PáginasData: 1/10/2015 -
RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA APS - ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANDRESSA CRISTINA FERNANDES DE FREITAS RA:B64CIA5 ISABELA DA SILVA RA: B597267 ISABELLA DEBACCO CASTAGNA RA: A7893C1 LARISSA RESINO SILVA RA: B8515B9 RAISSA CRISTINA PEREIRA RA: B6199A0 RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Assis 2014 RESUMO O presente trabalho visa sugerir atividades pedagógicas que possam auxiliar os professores em sala de aula na tarefa da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.928 Palavras / 12 PáginasData: 6/10/2015 -
TRABALHO INDIVIDUAL ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÃO .......................................................................................................6 REFERÊNCIAS ..........................................................................................................7 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO O tema a ser tratado neste trabalho será buscar a compreensão da diversidade e multiculturalismo apresentada em nossa sociedade, bem como realizar uma visão pedagógica referente ao tratamento de temas pertinentes a esse assunto, abordados em sala de aula. Sabe-se que nem todos tem a mesma crença, cor, opção sexual, etc., por isso o professor deve estar atento a essas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 776 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2015 -
Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil I
COLABORARSECRETARIA * * * Foto do perfil Edneia Malafaia de Carvalho * * INICIAL * ATIVIDADES ATALHOS * MENSAGEM * BIBLIOTECA * * 1. Inicial Pedagogia - Licenciatura4º Semestre - Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil I – Noturno * DISCIPLINAS * LANÇAMENTOS * SALA DO TUTOR * EXTRATO DE DISCIPLINAS * BOLETIM * TODAS AS ATIVIDADES * LIVROS Menu 1. Atividades 2. Provas Lançamentos Atividades ATIVIDADE ATIV. LANÇ. C.H. SITUAÇÃO 1363548 Ta0 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 13/10/2015 -
Resenha função social da escola e organização do trabalho pedagogico
BUENO,José Geraldo Silveira " Função Social da escola e organização do trabalho pedagógico": Educar Curitiba , n17 p.101-110.2001 Editora da UFPR Função Social da Escola e Organização do Trabalho Pedagógico. De acordo com o autor, a escola te sido tratada como uma instituição abstrata, apenas para cumprir funções homogêneas, independente de sua origem e história, sendo que a pretensão é que diferentes escolas se usufruam de postulados, as quais possam constituir uma construção de sistema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2015 -
Trabalho Educação Infantil
Este texto é para a 3º aula atividade – dia 23/09/2105 Recanto das letras Retirado de: http://www.recantodasletras.com.br/artigos/1932014 Em: 22/04/2015 Acessibilidade é muito mais do que rebaixar calçadas Romeu Sassaki Introdução Através da evolução dos tempos, o nascimento de uma pessoa com necessidades especiais ou com algum tipo de deficiência, foi visto de maneiras totalmente diferentes. Nas civilizações antigas, não era suportado o “fardo” de sustentar e criar uma criança com deficiência, cabendo, em certas culturas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.905 Palavras / 20 PáginasData: 19/10/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANHANGUERA UNIDERP – POLO TUPÃ CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL TUTOR À DISTÂNCIA: Prof.ª MÁRCIO BENEDITO BORGES – RA: 8171746943 PRISCILLA RODRIGUES CALADO BORGES – RA: 419648 TUPÃ/SP 30/03/2015 Sumário Introdução .......... 3 A Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil .................................................................................................................. 3 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos ................ 5 Organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 PáginasData: 25/10/2015 -
Organização do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA Organização do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Autores: 5017062- Carolina da Silva Vieira 1107279- Fernanda Cunha Andrade 1106864- Juliana de Andrade Peixoto 1109276- Maria das Dores Martins Dias de Sousa Uberaba, outubro de 2015 Organização do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 1. Introdução Surgem no cenário educacional os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na Educação Infantil, na busca de mais qualidade no ensino, como o Referencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2015 -
ORGANIZAÇÃO DE REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE DE UBERABA ORGANIZAÇÃO DE REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL ETAPA V TURMA INTRODUÇÃO A partir do diagnóstico realizado das propostas pedagógicas e dos currículos de educação infantil em 1996, podemos observar dados importantes que contribuem para a reflexão sobre a organização curricular. A maioria das propostas concebe a criança como um ser social, psicológico e histórico, tem no construtivismo sua maior referência teórica, a educação passa ser democrática e transformadora da realidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.317 Palavras / 10 PáginasData: 1/11/2015 -
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA DISCIPLINAS:ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM ACADÊMICOS: Desafio Profissional NAVIRAÍ/2015 Desafio Profissional Desafio Profissional como requisito para obtenção de notas nas disciplinas de Organização do trabalho pedagógico e psicologia da educação e da aprendizagem, no Curso de Educação Física da Universidade Anhanguera Uniderp, 2º semestre, Pólo de Naviraí/MS. Orientação do professor local: Marcelo Porto EAD. Prof.Ma. Helenrose
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.912 Palavras / 12 PáginasData: 4/12/2015 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. PRISCILA JOICE PEREIRA RAIMUNDO – RU 531060 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. CASTELO DE SONHOS –ALTAMIRA/PA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. PRISCILA JOICE PEREIRA RAIMUNDO – RU 531060 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao centro Universitário Internacional Uninter como requisito parcial para obtenção de título de pedagogo. Tutor Local: Ana Lucia Costa Araújo Centro Associado:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.291 Palavras / 18 PáginasData: 14/2/2016 -
Organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o Elemento lúdico
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Pólo de Indaiatuba Pedagogia EAD-4º Semestre Organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o Elemento lúdico Nome: Andressa Alonso Gomes da Silva RA:9499540014 Nome : Bernadete Siben Soto RA: 8980813641 Nome: Clena Maria de Souza Caldeira RA: 9526407632 Nome: Rosenilda Souza frança RA: 8981236071 Nome: Sueli Pereira Cardoso Cotchange RA: 8363793882 O Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina norteadora Organização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.004 Palavras / 9 PáginasData: 5/3/2016 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil
PEDAGOGIA-LICENCIATURA ATPS Organização e Metodologia da Educação Infantil 3º/4º NA – Pedagogia – Profª Andréia Cristina Soares SÃO CAETANO DO SUL NOVEMBRO – 2014 INTRODUÇÃO O desenvolvimento de qualquer aluno na Educação Infantil é muito importante, pois a criança recebe estímulos nos primeiros anos de vida e isso vai interferir diretamente no seu desenvolvimento dentro e fora da escola. Quando nessa situação há uma criança com síndrome de Down ou outras deficiências intelectuais na educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 PáginasData: 6/3/2016 -
Organização e metodologia da educação Infantil
FACULDADE ANHANGUERA D:\artigos para monografia\download (1).jpg Organização e Metodologia Da Educação Infantil INTRODUÇÃO RESENHA: Educação Infantil na Europa x Educação Infantil no Brasil Este trabalho tem como objetivo analisar de forma critica, tanto a educação infantil na Europa, quanto no Brasil, analisando desde o processo histórico até os dias atuais. Que com o passar do tempo surgiram grandes mudanças, desde a função assistencial, até a função de educar, quando passou a reconhecer a criança como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2016 -
TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL
cabecalhos_oficiais_stabarbara TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA BÁRBARA D’OESTE 2014 ________________ Atividade 1 Reuniões de Formação . Foi nos apresentado modelos dos documentos que deveriam constar dos relatórios do Estágio, bem como a ordem ou sequência das atividades. Num primeiro momento a fala foi da professora Luiza Regina Florêncio dos Santos Guerreiro, supervisora do estágio, sendo que os encontros seguintes foram abertos para orientação e esclarecimentos de dúvidas. Essa reunião tem por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.224 Palavras / 21 PáginasData: 14/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Curso de Pedagogia Carla Rosseti 6655394638 Carolina de Oliveira Martins 6277278920 Daiane Aparecida Rocha Canuto 6277274443 Marci F. de Moraes Calixto 6276264958 Noemi P. Santos Alves 6822443698 TRABALHO DE ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL OSASCO 2014 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A Curso de Pedagogia Carla Rosseti 6655394638 Carolina de Oliveira Martins 6277278920 Daiane Aparecida Rocha Canuto 6277274443 Marci F. de Moraes Calixto 6278264958 Noemi P. Santos Alves 6822443698 TRABALHO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.886 Palavras / 8 PáginasData: 15/3/2016 -
DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE DE SÃO JOSÉ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA TRABALHO DE PESQUISA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DA DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL São José dos Campos – SP 2015 Tema: Fios de Cabelo Público alvo: 4 anos Áreas envolvidas: Artes Justificativa: A atividade proporciona o exercício da observação, permite que a criança possa olhar para o outro e suas características, sobretudo, a forma dos fios de cabelo. O exercício de observação permite também compreender que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2016 -
Organização e Didática na Educação Infantil
________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO No texto a seguir tem como objetivo contar quem foi o pedagogo e educador Loris Malaguzzi que constituiu um princípio de ensino no qual não existem as disciplinas formais, e todas as atividades pedagógicas se desenvolvem por meio de projetos, os quais não são antecipadamente planejados pelos professores, mas surgem por intermédio das ideias dos próprios alunos, sendo desenvolvidos por meio de diferentes linguagens e foi o o criador da ideia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.457 Palavras / 6 PáginasData: 21/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO ALESSANDRA APARECIDA DA SILVA– 9676465778 TUTORA: LARISSA COSTA CORREA CAJAMAR/SP 25 de setembro de 2015 INTRODUÇÃO Na educação de modo geral, e principalmente na Educação Infantil a brinquedoteca é um potente veículo de aprendizagem experiencial, visto que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo social. A proposta do lúdico é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.129 Palavras / 9 PáginasData: 30/3/2016 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Lilian Aparecida Garcia – RA: 9781403013 DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL • BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO RIBEIRÃO PRETO/ SP 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO..................................................................................04 2.1. A criança e a Brinquedoteca ...................................................................04 2.1.1. Objetivos Gerais ..............................................................................04 2.1.2. Objetivos Específicos ......................................................................04 2.1.3. Espaço e período das observações ................................................05 2.1.4. Ficha: Observação Narrativa ...........................................................05 2.2. Comportamentos e suas interpretações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.120 Palavras / 9 PáginasData: 19/4/2016 -
FUBÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
FUBÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO O texto apresenta as principais questões estruturais das escolas públicas no Brasil, ouve uma década especificamente na de 60, em que as escolas públicas eram totalmente limitadas a partes da população, forma que mostrou desequilíbrio a parte educacional do país na época, e que ate hoje as escolas públicas sentem com essa desordem na maneira de se aplicar educação à população. Essa desordem foi iniciada pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2016 -
Organização e motodologia da educação infantil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO NOME: ANA LUCIA OLIVEIRA DA MOTTA – RA 8944158067 NOME: CLEIDE BRAZ PACHECO – RA 8948183793 NOME: LILIAN APARECIDA MARCOLINO – RA 9686492824 NOME : MIRIAM LUCI DE OLIVEIRA LIMA SENA – RA 9768446769 NOME: SHIRLEI CRISTINA DE GODOI NOGUEIRA – RA 9435566692 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.591 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2016 -
A SIGNIFICÂNCIA DO PPP PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA
ALCEMIR dos santos carline nobre da gama gEANICE glória de oliveira do amaral IARA SINCORÁ DA PAIXÃO KAMILLA santana MUNIZ renata reis da silva A SIGNIFICÂNCIA DO PPP PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Organização do trabalho pedagógico, Filosofia da educação e pensamento pedagógico, Psicologia da educação e da aprendizagem, Seminário da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.768 Palavras / 8 PáginasData: 3/5/2016 -
BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO E ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO E ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 1- Introdução Este trabalho foi realizado através da observação em uma brinquedoteca de um centro de educação infantil, A finalidade deste trabalho é compreender como são desenvolvidos os processos de avaliação na educação infantil, como também os instrumentos utilizados para a mediação do ensino-aprendizagem. Deste modo, as observações realizadas no cotidiano da educação infantil, são subsídios importantes para o desenvolvimento de cada criança,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.149 Palavras / 9 PáginasData: 4/5/2016 -
Organização do Referencial Curricular Nacional para a educação infantil
UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA TRABALHO EM GRUPO ESTUDO SOBRE O RCNEI Laiana Cristina dos Santos Fantim, Luzia Chiarelli (líder), Maria Cristina Zanol de Oliveira, Marta Pereira da Silva (líder suplente) e Valéria Carrasco de Paula. Nova Venécia, Abril 2015 UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA Laiana Cristina dos Santos Fantim, Luzia Chiarelli (líder), Maria Cristina Zanol de Oliveira, Marta Pereira da Silva (líder suplente) e Valéria Carrasco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.592 Palavras / 11 PáginasData: 18/5/2016