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Organiza����o E Metodologia Do Ensino Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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11.837 Trabalhos sobre Organiza����o E Metodologia Do Ensino Fundamental. Documentos 201 - 225 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 31/7/2021
  • A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – POLO DE CAXIAS DO SUL/RS CURSO DE PEDAGOGIA – DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Andriele Rodrigues Alves RA: 6501270254 Fernanda PedroniPessini RA: 7930694694 Fenanda Lorandi Toss RA: 8742128372 Marco Antônio de Souza RA: 6506287063 Rosmeri Winter RA: 7928699967 Atividade prática supervisionada a ser apresentada para avaliação na disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, sob a supervisão da professora Márcia Indicatti e tutora a distância. Caxias do Sul/RS,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.131 Palavras / 9 Páginas
    Data: 4/1/2019 Por: Andriele Alves
  • O Conteúdo e Metodologia de Ensino de historia e Geografia nos anos Iniciais do Ensino Fundamental

    O Conteúdo e Metodologia de Ensino de historia e Geografia nos anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Atividade 3 - Aulas 5/6 2019 I Nome: Kerlen Rodrigues RGM: 053.15328 1- Leia com bastante atenção a frase abaixo - e, reescreva no____ o trecho em que seu sentido for Preconceito e reescreva o trecho em que se seu sentido for Discriminação: (0.1/2) - A Ana, que é muito ‘chata’, deixa ‘prá’ lá!. Preconceito: [..]é muito ‘chata’ Discriminação: [..] deixa ‘prá’ lá 2- Num jogo de queimada: Juno disse: “‘Prá’ que escolher a Sofia?

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 989 Palavras / 4 Páginas
    Data: 20/3/2019 Por: kerlen25
  • METODOLOGIAS ATIVAS: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    METODOLOGIAS ATIVAS: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II ALEX OLIVEIRA DE MELLO AMANDA VIEIRA DE ANDRADE ANDRESSA RODRIGUES CRUZ NICOLE RODRIGUES COSTA DE REZENDE WILKEN ALVES DE CARVALHO Prof.Dra. Juliana Barreto O. dos Santos RIO DE JANEIRO - RJ MAIO.2019 ALEX OLIVEIRA DE MELLO ALEX OLIVEIRA DE MELLO AMANDA VIEIRA DE ANDRADE ANDRESSA RODRIGUES CRUZ NICOLE RODRIGUES COSTA DE

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.095 Palavras / 13 Páginas
    Data: 23/7/2019 Por: AndressaRCruz
  • A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Sem título-1.png AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE - AESA CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – CESA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMATICA A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Jéssica Araújo dos Santos[1] José Soares Filho[2] Dayse Socorro Alves Fernandes3 RESUMO As Metodologias da Matemática são, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, práticas eficazes de grande importância no âmbito cognitivo e para vida social do aluno. Para ter o

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.425 Palavras / 18 Páginas
    Data: 23/10/2019 Por: jessie3
  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; PRÁTICA PEDAGÓGICA: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOA

    ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; PRÁTICA PEDAGÓGICA: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOA

    ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO..............................................................................4 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................6 4. REFERÊNCIAS.........................................................................................7 ________________ 1. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho e apresentar uma nova forma de pratica pedagógica, serão apresentadas praticas novas revendo as já aplicadas na Escola Mundo Encantado. Juntado o cuidar, o educar e o brincar será desenvolvido um aprendizado de maneira interdisciplinar dando maior resultado na forma de aprender e sendo muito mais prazeroso para os alunos, com brincadeiras os alunos aprenderão com mais

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.189 Palavras / 5 Páginas
    Data: 28/11/2019 Por: lucianaeliam
  • O METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    O METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Disciplina: 101069 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: QUESTÃO 1 Analise as asserções a seguir sobre como as fontes históricas não escritas são usualmente empregadas no ensino de História. I. São usadas como ilustração do conteúdo. II. São usadas para comprovar os fatos passados. III. São problematizadas como fontes históricas. IV. São compreendidas em seu contexto histórico. V. São analisadas com base

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 670 Palavras / 3 Páginas
    Data: 13/4/2020 Por: Antônia Muniz
  • PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS

    PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS

    UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ JESSICA CAMILA RIGOTTI Preparar uma aula para educação infanl ou ensino fundamental ulizando metodologias avas (Aprendendo a vogal A) PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS (APRENDENDO OS NÚMEROS) JACAREÍ - SP 2020 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Preparar uma aula para educação infanl ou ensino fundamental ulizando metodologias avas (Aprendendo a vogal A) PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS (APRENDENDO

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    Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 Páginas
    Data: 8/6/2020 Por: Jéssica Rigotti
  • Metodologias Ativas no Trabalho com Brincadeiras e Jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    Metodologias Ativas no Trabalho com Brincadeiras e Jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O presente texto busca expor a necessidade de aprimoramento e evolução do sistema de ensino vigente através de metodologias ativas, buscando a evolução e a ludicidade do ensino utilizando jogos e tecnologias como maneiras de ensinar. Dentro da importância dessas metodologias é primordial que os estudantes sejam capacitados para desafios futuros, utilizando o pensamento critico para que sejam capazes de solucionar problemas de

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    Tamanho do trabalho: 1.424 Palavras / 6 Páginas
    Data: 27/2/2021 Por: Maria Oliveira
  • Metodologias Ativas Ensino Fundamental Anos Iniciais

    Metodologias Ativas Ensino Fundamental Anos Iniciais

    METODOLOGIAS ATIVAS A Metodologia Ativa promove a inclusão do aluno no sistema de ensino e aprendizagem, o aluno sai de um agente passivo e torna-se um membro ativo na construção do saber através de incentivos sobre o conhecimento e análise de problemas. O aluno é convidado a participar com suas opiniões e idéias para promover mudanças na sociedade, a partir da realidade que este inserido nesse contexto o aluno passa a ser ativo na sociedade.

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    Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 Páginas
    Data: 13/4/2021 Por: Jaqueline Specht
  • CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    BG Plano de Ensino 3 ATIVIDADE AVALIATIVA 1/aulas 1;2;3;4 CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFª: Mestre VERA FÁTIMA CORSINO DE ALMEIDA NOME: Dariele Maria de Oliveira RGM:053.19355 1. Leia o texto sobre a Educação Financeira na Base Nacional Comum Curricular e cite duas vantagens sobre a apresentação do tema na educação básica. (texto PCN versus BNCC, anexado em material de aula_ arquivo). A BNCC

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    Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 Páginas
    Data: 20/10/2021 Por: d26a09r16y
  • AS METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO REMOTO: PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA CIEF DEPUTADO FEDERAL MORAES SOUZA EM BURITI DOS LOPES- PI.

    AS METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO REMOTO: PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA CIEF DEPUTADO FEDERAL MORAES SOUZA EM BURITI DOS LOPES- PI.

    CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS JÁIRA MACHADO DA SILVA AS METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO REMOTO: PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA CIEF DEPUTADO FEDERAL MORAES SOUZA EM BURITI DOS LOPES- PI. BURITI DOS LOPES – PIAUÍ 2021 AS METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO REMOTO: PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA CIEF DEPUTADO FEDERAL MORAES SOUZA EM BURITI DOS LOPES- PI.

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    Tamanho do trabalho: 3.731 Palavras / 15 Páginas
    Data: 27/3/2022 Por: jms2
  • As Metodologias Ativas no Trabalho com Brincadeiras e Jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    As Metodologias Ativas no Trabalho com Brincadeiras e Jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PTG – PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Metodologias Ativas no trabalho com brincadeiras e jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. PTG – PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Metodologias Ativas no trabalho com brincadeiras e jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Desafio Profissional apresentado, Avaliação na Educação, Fundamentos Organização e Metodologia da Educação e do Ensino Fundamental, Corpo e Movimento, Ed- Planejamentos de Material Didático, Estágio Curricular em obrigatório

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    Tamanho do trabalho: 1.885 Palavras / 8 Páginas
    Data: 20/4/2022 Por: Carmecy Darici
  • O CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    O CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ’ BG Plano de Ensino 3 ATIVIDADE AVALIATIVA 1/aulas 1;2;3;4 CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFª: Mestre VERA FÁTIMA CORSINO DE ALMEIDA NOME: Letícia Schwab Rigotti RGM: 053.12068 1. A BNCC estabelece que, no Ensino Fundamental, a escola precisa preparar o estudante para entender como a Matemática é aplicada em diferentes situações, dentro e fora da escola. Elabore um texto de 06 a 08

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    Tamanho do trabalho: 772 Palavras / 4 Páginas
    Data: 14/10/2022 Por: lelerigotti
  • O Conteúdo e Metodologia do Ensino de História e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    O Conteúdo e Metodologia do Ensino de História e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

    UNIGRAN EAD – PEDAGOGIA DISCIPLINA: Conteúdo e Metodologia do Ensino de História e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental PROFESSORA: Camila de Brito Quadros ATIVIDADE AVALIATIVA PORTFÓLIO 2 - VALOR: 5,0 Prezado/a estudante, Essa atividade compreende o conteúdo abordado nas aulas: 5, 6, 7 e 8 As questões 1, 2, 3 (questões objetivas) tem valor 1,0 cada. Já a questão 4 (questão dissertativa) tem valor 2,0 (total da atividade 5,0). 1 – Com relação

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 837 Palavras / 4 Páginas
    Data: 17/5/2023 Por: Dienifer Araldi
  • As Metodologias Ativas Para Alfabetização De Alunos Com Transtorno Do Espectro Autista Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

    As Metodologias Ativas Para Alfabetização De Alunos Com Transtorno Do Espectro Autista Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ADRIANA TAMY TAKIUTE ANA MARIA CANTARELLI FIGUEIRA ANDREIA LOPES GUEDES CRISTINA SUIM DE DEUS GISELE DE SOUZA GONÇALVES PAULA CRISTINA DUTRA JÚDICE YTALLA ISABEL DE SOUZA CARDOSO METODOLOGIAS ATIVAS PARA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL APARECIDA – SP, ITAPECERICA DA SERRA – SP, TAPIRATIBA – SP. 2022 UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Licenciatura em

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 8.102 Palavras / 33 Páginas
    Data: 20/5/2023 Por: anacantarelli
  • ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LONDRINA 2009

    0 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LONDRINA 2009 1 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Prof. Ms. Gilmara Lupion Moreno LONDRINA 2009 2 CRISTIANE SANTANA CHAGAS

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 8.632 Palavras / 35 Páginas
    Data: 6/11/2012 Por: FABIOLAPJ
  • Relatorio Ensino Fundamental I

    Universidade Nove de Julho-UNINOVE Relatório de Estágio Curricular II Ensino Fundamental I 1° Ano Nome: Michele Ramos Da Silva R. A. : 9111241 Prof. ° : Joseleine de C. Gomes São Paulo-SP 2012 Introdução Neste relatório serviu de experiência, para esta trabalhando na parte de alfabetização. Foi uma visão de conhecimento para esta interagindo nossa reflexão, para desenvolver um ensino adequado e de uma forma para que todos possam participar de forma de aprender, refletir,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/11/2012 Por: micheleramos
  • ATPS Ensino Fundamental

    SUMARIO 1- ETAPA......................................................................................................04 1.1 - Introdução. 1.2 - As atribuições do MEC 2 – ETAPA...................................................................................................08 2.4 - Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação 3- ETAPA.....................................................................................................12 3.3 - Perguntas: 3.4 - Organização Auxiliar da Escola. 4 – ETAPA.....................................................................................................15 4. 2 - Atribuições do Órgão Do Ensino Fundamental: 4.3 - Órgãos da união do MEC 5 – ETAPA.....................................................................................................19 5.1 - Mapas Conceituais: 6 - Considerações Finais............................................................................20 7 - Referências.............................................................................................22 1 - Etapa 1.1 - INTRODUÇÃO A

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 4.532 Palavras / 19 Páginas
    Data: 26/11/2012 Por: andreiabrasill
  • Relatorio De Estagio No Ensino Fundamental

    Mini projeto de leitura Tema: construindo história Faixa etária: 1º ano do ensino fundamental Tempo estimado: 15 dias Justificativa: Como se sabe, só se aprende ler e escrever lendo e escrevendo, fazendo tentativas e recebendo ajuda, sempre guiado pela busca do significado ou pela necessidade de produzir algo que tenha sentido. Assim é fundamental proporcionar momentos de leitura e escrita. Objetivo geral: • Desenvolver o senso crítico das crianças, quanto a busca por informações e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/2/2013 Por: reginamaria
  • Ensino Fundamental

    “A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica” O processo de reformas religiosas teve início no século XVI. A Igreja Católica vinha, desde o final da Idade Média, perdendo sua identidade. A burguesia comercial, em plena expansão no século XVI, estava cada vez mais inconformada, pois o lucro e os juros, , eram vistos como práticas condenáveis pelos religiosos enquanto a igreja arrecadava dinheiro

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 Páginas
    Data: 17/3/2013 Por: Nanafranca
  • Avaliar Três Propostas De Atividades Para Trabalhar Aspectos Gramaticais E Produção De Texto Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental.

    Objetivo da atividade: Avaliar três propostas de atividades para trabalhar aspectos gramaticais e produção de texto nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Orientações: Esta atividade deve ser feita individualmente. O QUE É PARA SER FEITO? 1. A ATIVIDADE AVALIATIVA 2 apresenta, inicialmente, três exemplos de propostas de plano de aulas ou atividades desenvolvidas por professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2. Você deverá ler atenciosamente as três propostas, atentando para sua estrutura, objetivos e

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 Páginas
    Data: 23/3/2013 Por: CARINEFROES
  • Pedagogia Proposta Curricular Para A Educação Infantil E O Ensino Fundamental: Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamentaltituído De Detalhes Sobre A Organização Do Ensino Brasileiro, Incluindo Desde O órgão Da União

    MARIA CLOTILDE PIRES BASTOS Ementa: Políticas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino Fundamental de nove anos. Diagnóstico dos componentes curriculares e metodológicos envolvidos na prática educativa das escolas públicas de ensino fundamental. Metodologias e organizações curriculares específicas, ligadas ao campo das diversas formas de gestão do ensino. Diversidade organizacional do Ensino Fundamental. Interdisciplinaridade e currículo. Objetivos de aprendizagem: Desenvolver uma compreensão sobre as principais teorias curriculares e suas implicações na organização do trabalho escolar.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/4/2013 Por: rosaneaparecida
  • Ensino Fundamental

    RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO I (EDUCAÇÃO INFANTIL) Autoria: Simone Vieira de Matos Santos Coautoria: Jouse Oliveira Santos Relatório apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I. Ministrado por: Tutora Enilma Soares Santana. Sob orientação da professora Joana D’Arc Costa. Aracaju 2011 1. INTRODUÇÃO O estágio é um momento primordial no processo de formação profissional, constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar de forma recíproca a aprendizagem na

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.458 Palavras / 10 Páginas
    Data: 14/4/2013 Por: vihugobi
  • Vantagens e Desvantagem do Ensino Fundamental de Nove Anos

    Vantagens e Desvantagem do Ensino Fundamental de Nove Anos Palavra chave:Ensino fundamental,crianças,dificuldades e mundanças. A lei n° 10.172,de 9 de Janeiro de 2001 aprovou o Plano Nacional de Educação(PNE) O ensino fundamental de 9 anos se tornou meta progressiva da educação nacional.A proposta do Ministerio da Educação (MEC),e assegurada que todas as crianças passem mais tempo no ambiente escolar e propocionar uma educação de qualidade,O ensino Fundamental com duração de nove anos foi introduzido no

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.085 Palavras / 5 Páginas
    Data: 15/4/2013 Por: usmania
  • ATPS ENSINO FUNDAMENTAL

    FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP TABOÃO DA SERRA 15 de Set. de 2012 CURSO DE PEDAGOGIA EAD DA DISCIPLINA DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ALUNAS: ROSINEIDE Q. PATRIOTA RA: 2307351291 SANDRA S. SOUSA DE LIMA RA: 2307351272 TUTOR À DISTÂNCIA: Prof.ª ROSEMEIRE L. DA S. FARIAS COLETÂNEA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 1. EXPERIÊNCIA PESSOAL DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Fui alfabetizada na primeira série com livros didáticos. Não era bem uma apostila particular, mas mesmo assim minhas atividades pedagógicas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.900 Palavras / 16 Páginas
    Data: 18/4/2013 Por: ROSIPATRIOTA

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