Sequencia Didática Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.502 Trabalhos sobre Sequencia Didática. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Didatica Parte 1
DIDÁTICA Habilidade adquirida pelo grupo: Trabalhar a possibilidade de elaborar um plano de aula, traçando o perfil da turma. Passo 1 Estudo em grupo. Passo 2 Descrição do perfil da turma para a qual a aula será preparada. Desenvolvimento seguindo as etapas do formulário “Desafio de Didática”. A – PÚBLICO ALVO - Ensino Fundamental (2º ano). B – PERFIL DA TURMA 1 Número de alunos que compõem a turma: - A turma é composta por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
Didatica Geral
PROJETO MEU CORPO EM MOVIMENTO Publico alvo: educação infantil 2°p. JUSTIFICATIVA A Sociedade Brasileira de Psicomotricidade a conceitua como sendo uma ciência que estuda o homem através do seu movimento nas diversas relações, tendo como objeto de estudo o corpo e a sua expressão dinâmica. A Psicomotricidade se dá a partir da articulação movimento/ corpo/ relação. Diante do somatório de forças que atuam no corpo - choros, medos, alegrias, tristezas - a criança estrutura suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.067 Palavras / 9 PáginasData: 13/11/2013 -
Entende-se seqüência uniforme de capitais como sendo o conjunto de pagamentos
Passo 1 Pagamentos Uniformes – Postecipados e Antecipadas Entende-se seqüência uniforme de capitais como sendo o conjunto de pagamentos (ou recebimentos) de valor nominais iguais sucessivos tanto em nível de financiamentos (Amortização) quanto de investimentos (Capitalização). As séries uniformes de pagamento postecipados são aqueles em que o primeiro pagamento ocorre no momento, este sistema é também chamado de sistema de pagamento ou recebimento sem entrada. Pagamentos ou recebimentos podem ser chamados de prestação, representada pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2013 -
SEQUENCIA DE PAGAMENTO
Sequencia de pagamentos uniforme antecipadas A denominação pagamentos se refere a uma situação em que o primeiro é feito no instante inicial (no inicio do período). As demais parcelas assumem individualmente um valor idêntico a esse durante todo período da operação. Valor das parcelas em uma sequencia de pagamentos PMT uniforme antecipados em função da quantidade de parcela. Você decide compar um eletrodoméstico de R$: 1.000,00 em 5 parcelas (1+4) iguais com entrada iguais as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2013 -
Atps Didatica
Universidade Anhanguera UNIDERP - Centro de Educação a Distancia Curso Pedagogia Titulo da atividade Disciplina: Didática Serie: 4°Bimestre Tutor: Profa. Maria Clotilde Bastos Aluna: Adriana Cristina Gouvêa Tonon Ra. 439803 Aluna: Carla Ribeiro de Paula Ra. 439476 Aluna: Carla Regina Toledo Pereira Seifeddine Ra. 4139 São João da Boa Vista, novembro de 2013. Sumário 1. Plano de Aula 2. Avaliação e Relatório 3. Referências Bibliográficas 1.PLANO DE AULA Público Alvo: Maternal Perfil da turma Sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 14/11/2013 -
Atividade Avaliativa Didática Uniseb
Atividades Avaliativas módulo 3.2 Atividade Avaliativa 1 – DIDÁTICA Todo trabalho deve ser feito com muito esforço, precisando de organização para que tudo saia da melhor forma possível. Primeiramente temos que conhecer cada aluno,quais são as dificuldade e suas habilidades e qual são as sua realidade social,este fatos são de grande importância para dar andamento no processo de ensino. O Projeto Político Pedagógico, o Regimento Escolar e o Plano de Ação do Diretor, são documentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.878 Palavras / 16 PáginasData: 15/11/2013 -
Atps Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA NOME: Ângela Maria Henrique Rodrigues RA: 6946450163 NOME: Cleide Maria Teixeira da Silva Souza RA: 6377228197 NOME: Josiane Moreira dos Santos RA: 1299517707 NOME: Cirlei Aparecida da Silva Costa RA: 6785386431 Professora de EAD – Profª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Tutor Presencial – Prof. Rodolfo Francisco SÃO PAULO 2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA Etapa 1 Plano de aula, traçar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.109 Palavras / 13 PáginasData: 15/11/2013 -
Didatica Do Ensino
- UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL- CAMPO VERDE/MT 22456 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA TURMA -20101- 30 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM- EUNICE MENZES NOVAIS RA- 364023 GEYSE MARA RODRIGUES PINHORA-350388 JANETE NUNES PACHECO RA-379814 LEIDY LAURA APARECIDA PONTES RA-377895 VIVIANE BUENO FONSECA RA -377908 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: psicologia da aprendizagem sob a orientação da, Profª – Tutora à Distância:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.220 Palavras / 21 PáginasData: 15/11/2013 -
Didatica Geral Quadro De Tendencias
Quadro de tendências Tendencias pedagogicas na prática escolar Papel da escola Conteúdos de ensino Métodos Relacionamento Professor /aluno Pressupostos da aprendizagem Manifestações na prática escolar Pedagogia Liberal tradicional Preparação intectial e moral dos alunos Conhecimento dos adultos reparando os alunos Exposição verbal da matéria e demontração Autoridade em relação ao professor Repassar os conecimnetos de uma forma mais severa Ainda é viva a atuante nas escolas Pedagogia Liberal renovada progressista Adequar as necessidades individuais do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2013 -
Didatica
00Atividades de motricidade ampla para as crianças. As atividades de coordenação ampla ou geral visam harmonizar os movimentos dos grandes músculos. As habilidades a serem desenvolvidas são: * Locomotoras As atividades locomotoras possibilitam ao corpo se deslocar no espaço. Envolvem atividades de rolar para frente, para trás, para o lado rastejar, caminhar, correr, saltar e saltitar. * Não - locomotoras As atividades não - locomotoras não envolvem mudança de um ponto para outro no espaço.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2013 -
Atps Didatica
Introdução O planejamento faz parte inerente e constante em todas as atividades humanas. Cada vez mais se da atenção ao planejamento, desde os assuntos domésticos ate o planejamento estratégico das grandes empresas. Com a educação não poderia ser diferente. O planejamento no ensino envolve a analise de certa realidade, levantando reflexões sobre as condições existentes e estabelecendo formas alternativas de ação para superar as dificuldades e alcançar os objetivos propostos. Neste trabalho, consideremos o planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.916 Palavras / 8 PáginasData: 17/11/2013 -
Didatica
Ao analisarmos as práticas pedagógicas, cabe-nos inquietarmos com a dicotomia que existe entre a teoria e a prática, como se elas não fossem as duas faces de uma mesma moeda. Constatamos, através de estudos feitos que, a formação docente é construída historicamente antes e durante o caminho profissional do docente, e que, se faz também no social. Cria-se então um círculo vicioso, onde a formação docente depende basicamente, tanto das teorias, quanto das práticas desenvolvidas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2013 -
DIDATICA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA NOME DO ALUNO RA Amanda E. de Oliveira 4578916443 Gilda Silva Dourado 4930924892 Marcia Maria Bezerra Sebastião 1299907948 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à distância Elenice Lisboa Gomes da Silva TABOÃO DA SERRA 2012 Escolha do público alvo e perfil da turma O público a ser escolhido será o minigrupo I
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.339 Palavras / 14 PáginasData: 19/11/2013 -
Didáticas E Seus Aspectos Contemporaneos
1. COMENIUS E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: EM FOCO, A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA 1.1 A Didática Magna – a todos aqueles que presidem as coisas humanas “Na escola é preciso ensinar todas as coisas que digam respeito ao homem.” (COMENIUS, 2002, p. 101) Didática Magna tem como proposição mostrar a arte de ensinar tudo a todos, a pansofia de maneira certa e eficiente em todos os lugares, para toda a juventude, sem discriminação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.014 Palavras / 21 PáginasData: 19/11/2013 -
ATPS DIDATICA
PLANO DE AULA PUBLICO ALVO - Crianças de 08 a 13 anos, 2º ao 5º ano. PERFIL DA TURMA PARA A QUAL A AULA SERA PREPARADA – Crianças com dificuldades de Aprendizagem. TEMPO DE DURAÇÃO – 120 minutos TEMA DA AULA – Português JUSTIFICATIVA – Ensinar para crianças dessa idade com um pouco mais de dificuldade é uma tarefa que exige muita criatividade, pois além de tornarmos o aprendizado interessante para eles, não podemos esquecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 467 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
O desenvolvimento de uma sequência de operações aritméticas que levem as respostas numéricas desejadas
AAAaritméticas; • O desenvolvimento de uma sequência de operações aritméticas que levem as respostas numéricas desejadas; • O uso de computadores para obtenção das respostas numéricas, o que implica em escrever o método numérico como um programa de computador. Espera-se que, com isso, obter respostas confiáveis para problemas matemáticos. Podemos dividir a Matemática em duas partes, o caçulo numérico e o cálculo algébrico. O cálculo numérico envolve as operações da adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.318 Palavras / 6 PáginasData: 19/11/2013 -
Atps Didática
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 20/11/2013 -
Atps Didatica 3
Notas relativas a este envio: 0/1. Question7 Notas: 1 Observe um trecho de uma canção: De vez em quando, eu quero mais é fugir De vez em quando, eu tenho que enfrentar De vez em quando, eu esqueço de dormir (Ira) Cada verso do trecho acima começa com “de vez em quando”. Trata-se de: Escolher uma resposta. a. uma locução adverbial de afirmação b. um advérbio de modo c. uma locução adverbial de tempo d.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2013 -
ATPS Matematica. Determinando a taxa de juros de uma seqüência de pagamentos uniformes
ETAPA 3 Esta etapa é importante para que você fixe, de forma prática, os conceitos utilizados em taxas equivalentes no regime de capitalização composta. Você também irá aprender a identificar a taxa de juros de uma sequência de pagamentos uniformes, seja ela postecipada ou não. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Equipe) 1 Ler atentamente o capítulo do Livro-Texto da disciplina que descreve os conceitos de taxa a juros compostos. 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2013 -
Didática
Principais criticas: Plano de Unidade Didática Os alunos escolhidos são do 8º ano do ensino fundamental, a sala possui aproximadamente 35 alunos, a organização da sala é de carteiras perfiladas individualmente, totalizando seis fileiras, o espaço físico da sala, permite que haja uma grande interação entre os alunos e o professor, e permite que organizemos os alunos em duplas ou em grupos. A sala possui lousa, giz, quadro branco e projetor de imagens (data show).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.495 Palavras / 10 PáginasData: 21/11/2013 -
ATPS De Didatica
ANHANGUERA EDUCACIONAL ACADÊMICOS: ATPS- Didática Plano de Aula PÚBLICO ALVO: 1º Ano Do Ensino Fundamental (alunos de 5 a 7 anos) PRFÍL DA TURMA: A turma possui 25 (vinte e cinco) alunos, organizados em cinco fileiras, cada uma com cinco crianças. A sala é bastante ampla, os alunos podem facilmente se reunir em grupos para a realização de atividades, o professor se locomove sem dificuldades entre eles, possibilitando interação mútua. No ambiente existe um acervo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 732 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2013 -
Didatica
Texto sobre as perguntas: Podemos dizer em linhas gerais que, nós professores elegemos como relevante na organização do trabalho pedagógico o processo de ensino/aprendizagem obtido pelo aluno; mas para que esse processo ocorra é preciso termos conhecimento de teorias e práticas diversas para alcançarmos as diferentes formas de assimilação e ritmo que cada indivíduo possui. Nesse caso, o professor assume o papel primordial de mediador entre o aluno e o conhecimento que ele deverá adquirir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013 -
Didática
Os procedimentos de ensino dizem respeito às formas de intervenção na sala de aula como ouvir, falar, perguntar, ler, redigir, etc. A aprendizagem ocorre quando o aluno participa ativamente do processo do conhecimento por isso a aprendizagem depende da vontade de aprender, pois aprender é agir mentalmente, é pensar, refletir e essa aprendizagem ocorrem quando o aluno participa do processo do conhecimento, aplicando seus esquemas operatórios de pensamento aos conteúdos estudados. O procedimento didático mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.126 Palavras / 5 PáginasData: 23/11/2013 -
Resumo Do Livro DIDÁTICA
Resumo do livro DIDÁTICA APRESENTAÇÃO Na abertura, o autor determina os princípios que norteiam a narrativa durante a obra, da importância da didática e seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.304 Palavras / 30 PáginasData: 23/11/2013 -
Matemática financeira. Sequência uniforme de pagamentos
MATEMÁTICA FINANCEIRA SEQUÊNCIA UNIFORME DE PAGAMENTOS 1. Um aparelho de som é vendido à vista por $ 900,00 ou a prazo em n prestações mensais iguais, sem entrada. Se a loja cobra em seus financiamentos a taxa de juros compostos de 2,7% ao mês, determine o valor de cada prestação nos seguintes casos: a) n = 12 b) n = 18 c) n = 2 2. Um automóvel 0 km é vendido à vista por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013