Sequencia Didática Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.502 Trabalhos sobre Sequencia Didática. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Prova de Didática A
Prova de Didática A Questão 1 – A docência é compreendia como uma ação educativa e intencional. Nenhuma educação é neutra, o que nos remete à importância de entender o processo educacional através do tempo. Seria correto afirmarmos que: coloque V ou F ( ) É fundamental que a ação educacional seja percebida como a confluência de conhecimentos oriundos de diferentes tradições culturais e das diferentes ciências. ( ) Todo o conjunto educacional é envolvido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 874 Palavras / 4 PáginasData: 28/3/2016 -
A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3. 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Historicamente o nosso país é uma realidade de preconceito e discriminação, onde a identidade e o respeito são temas bastante questionados. E na obra Menina Bonita do Laço de Fita, podemos observar que à autora Ana Maria Machado trabalha muito bem com as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.225 Palavras / 9 PáginasData: 31/3/2016 -
Didatica
Índice Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Polo Zappeion 3º Semestre ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Profª. Maria Clotilde Bastos PEDAGOGIA/ DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Eva Maria Gomes da Silva RA-354325 Jean Claúdia de Sousa Pereira RA-368324 Liliam Alexandra Ferreira Delmut RA-369280 Thais Aparecida Silva Gonçalves RA-367000 Campo Grande-MS, Abril 2013 INTRODUÇÃO COMPREENSÃO E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE Refletir sobre a educação e a prática docente é encarar os desafios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.335 Palavras / 14 PáginasData: 6/4/2016 -
Didatica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e a Prática de Ensino Alessandra Rodrigues Nascimento RA Nº 67893012 Carolina Márcia Alves Prates RA Nº 6952498897 Vanessa Gomes Fernandes da Silva RA Nº 6748360104 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didática e a Prática de Ensino Tutora presencial: Thais Matteucci Pólo / Guarulhos 2014 ________________ Etapa1 Projeto: Conscientização ao meio ambiente Público alvo: B 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.729 Palavras / 19 PáginasData: 6/4/2016 -
História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do letramento
Universidade Anhanguera Descrição: lg_logo_anhanguera_nova.png Centro de educação a Distância Curso de Pedagogia Desafio Profissional História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do letramento Polo Zona Norte Sorocaba / SP 30/03/2015 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................................................................2 1. Breve Panorama do magistério 3 1.1 Primeiros séculos da colonização 3 1.2 PASSAGENS históricaS 4 2 entrevistas 6 2.1 Professores da rede de ensino 6 3 conclusão 13 referências bibliográficas 14 INTRODUÇÃO 1,5 O magistério no período
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.970 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2016 -
Plano Leitura Biblica Tres Sequencias
PRIMEIRA SEQÜÊNCIA: INTRODUÇÃO À BÍBLIA TEMPO NECESSÁRIO: OBJETIVO: Duas semanas Obter um conhecimento geral dos fundamentos bíblicos A Primeira Seqüência é para quem está começando a ler a Bíblia. Três seqüências de duas semanas cada uma o farão percorrer rapidamente as passagens da Bíblia que todo cristão deve conhecer. Os textos foram selecionados com duas preocupações em mente: primeira, são textos muito citados ou mencionados; segunda, são relativamente fáceis de ler e de entender. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.052 Palavras / 9 PáginasData: 13/4/2016 -
Resumo indicativo do texto "A Didática e a Educação"
Resumo indicativo do texto ¨ A Didática e a Educação ¨, de Ilza Martins Sant’Anna e Maximiliano Menegolla In: Sant’Anna, Ilza Martins & Menegolla, Maximiliano . São Paulo: Ed. Loyola, 8ª, Edição, 2007. O texto a Didática e a Educação destaca a necessidade da didática fundamentar-se nos princípios da educação, contendo o dever de perguntar-se sobre o que é o homem; o que é educação; o que é educar, para saber como ensinar. Por conseguinte,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 13/4/2016 -
Projeto de Pratica Didáticas
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Relatório de Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais. Wagner Batista Oliveira RA: 1147426 Projeto de Prática: “Praticas pedagógicas do professor que atua na Educação Básica” Vitória 2015 “Práticas pedagógicas do professor que atua na Educação Básica” A pesquisa de Projeto de Práticas Pedagógicas com proposta de desenvolver por meio de entrevistas realizadas com base no questionário desenvolvido pela disciplina, Didáticas e Metodologia do Ensino de Educação Física aonde vem através desse relatório
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.279 Palavras / 6 PáginasData: 20/4/2016 -
ESTRUTURA DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA 6
ESTRUTURA DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA 6 A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Artigo 205 da Constituição Federal A estrutura didática da Educação Básica instituída pela Lei n°. 9.394 de 20 de dezembro de 19961, envolve escolas de diferentes níveis: Educação Infantil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2016 -
Fundamentos da Didática Geral
Questão 1: Para elaborar esta avaliação a distância, você deverá ler o artigo “Projetos de Estudo na Educação Básica”, inserido no Tópico 4 e na Midiateca, que pontua cada item a ser desenvolvido na elaboração do projeto de estudo. Depois dessa leitura e de estudo em demais fontes, sempre que achar necessário, elabore um projeto de estudo “hipotético” seguindo as etapas indicadas: Série: Disciplina(s): Número de horas aula previsto para o projeto: 1. Delimitação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 PáginasData: 23/4/2016 -
Comenius e sua Didática Magna
Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Educação: Jogos e Brincadeiras Tutor: Rosangela Rocha Lucas de Lemos Aluno(a): Vanessa Ferraz Rangel Dias RGM: 15100537 Unidade: Unifran - Santos AP_II: escolha um autor e faça uma observações sobre a sua importância teórica para a disciplina de Jogos e Brincadeiras. Comenius Com sua Didática Magna de 1621 ainda extremamente atual se fizermos uma analogia aos dias de hoje, acredito que Jan Amos Komenský, ou simplesmente Comenius – o fundador
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2016 -
Resumão Didática
Didática - Introdução A Didática é uma atividade planejada e intencional, destinada à instrução. É o estudo científico das formas de ensinar ou quando acontece a intervenção dos adultos, de forma organizada e planejada, na atividade de aprendizagem. A Didática é a área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem. Comênio – primeiro educador a formular a ideia de educação para todos. * A Didática Magna propõe um método para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.222 Palavras / 9 PáginasData: 25/4/2016 -
A Didática
Não podemos, na atualidade, pensar uma Didática para ensinar sem que esta não esteja atrelada à realidade em que vivemos: Um mundo tecnológico e globalizado em constantes transformações e com grandes desigualdades sociais. Considerando o compromisso que nós, educadores, devemos assumir diante dessa realidade, a disciplina Didática objetiva através da sua proposta metodológica, estimular em você aluno(a) e futuro(a) professor(a), um constante exercício do “olhar” e da “reflexão e crítica”. Para isso propomos a você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 26/4/2016 -
A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO:.............................................................................................4 2.1 ASPECTOS IMPORTANTES DO LIVRO................................................................. 2.2 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA................................................................................................................. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 8 REFERÊNCIAS............................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Partindo do princípio de que a infância é uma construção social, propõe-se neste trabalho, discutir o papel que a literatura exerce sobre o desenvolvimento cognitivo da criança. Por meio da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.169 Palavras / 9 PáginasData: 2/5/2016 -
A Didatica
Claretiano Nome: Raiane Lahass Will Turma: DGLP1401VIT1Y RA: 1141514 Pedagogia Didática Descrição de atividade: 1) Qual a importância de se conhecer o histórico da Didática e cada uma das abordagens de ensino ou tendências pedagógicas para a constituição dos saberes da docência? O objetivo da didática é o mesmo, visto como intenção de produzir aprendizagem, o ato de ensinar é essencial para a formação humana e para vivermos em sociedade. A aprendizagem está presente em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2016 -
Didática
EDUCAÇÃO INFANTIL (LDB, art. 29-31; art. 18) [LDB: consultar no Tópico 18] ENSINO FUNDAMENTAL (LDB, art. 32-34; Resolução CNE/CEB nº 7/2010: consultar no Tópico 18]) Fernanda Martins 1. Qual é a primeira etapa da Educação Básica? Ed. Infantil – Creche e pré escola. De zero a 5 anos. 2. Qual é a faixa etária das crianças a serem atendidas nas creches? De zero a 3 anos E na pré-escola? De três anos até cinco anos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2016 -
Didática-condutora de Ensino e Educação
ORIENTAÇÕES DE ATIVIDADES NO AVA – ARTIGO CIENTÍFICO O trabalho deve ser feito em grupo de duas pessoas, entretanto, mesmo sendo apenas um trabalho, cada um dos alunos do grupo deve postar na data determinada, o mesmo trabalho, para que seja corrigido e lhe seja atribuída a nota. Não será aceito trabalho com mais de dois componentes, exceto em turma que tiver número impar e deverá ter autorização da professora. A formação das duplas fica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 4/5/2016 -
LITERATURA INFANTIL O Lúdico como Estratégica Didática
logo ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 2.1 Função Didática e Lúdica da Literatura Infantil.....................................................4 2.2 Mensagem e Valores que a História Passa..........................................................5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................8 4 REFERÊNCIAS 9 ________________ 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que toda criança precisa ser estimulada e para isso há necessidade de um ambiente sem restrições e de muitos estímulos facilitando o processo de aprendizagem. O conto infantil pode despertar diferentes emoções e amplia a visão de mundo do leitor. Nesse conto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.652 Palavras / 7 PáginasData: 6/5/2016 -
Determinação completa de organismo a partir de sequencia genética
1 INTRODUÇÃO O conhecimento sobre enzimas abre um grande leque de oportunidades ao Engenheiro Bioquímico e é, no mínimo, vital para a sua formação. Isso não só ao Engenheiro Bioquímico, mas também ao Engenheiro Químico, oras a título de curiosidade, oras como conhecimento auxiliar em outros processos. Para tanto, a matéria de Enzimologia visa trazer ao estudante, tanto aos de grade obrigatória quanto aos de grade optativa livre, uma base sólida sobre o assunto. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.664 Palavras / 15 PáginasData: 6/5/2016 -
A Didática Tornou-se Mais Evidente
A didática tornou-se mais evidente quando surgiu a necessidade de buscar mecanismos suficientes para suprir as necessidades do ensino e é com ela que o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho. A parti do momento em que se percebeu a “evolução” da sociedade, ficou claro que a escola deveria agir de forma que buscasse acompanhar essa evolução no sentido do saber, já que é uma instituição tão próxima do meio social, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2016 -
Didática Historia e Geografia
Didática da História e Geografia Tema 3: Geografia, Temas Transversais e os Desafios de Interdisciplinaridade. Para entender a Geografia nós precisamos entender antes alguns dos seus conceitos. É preciso entender o que eles significam e um desses conceitos é a paisagem que antes se pensava ser percebida apenas através da visão, mas hoje se entende que ela pode ser vivenciada através dos 5 sentidos. Outro conceito é o território, pois percebesse que nele há leis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2016 -
PLANEJAMENTO E DIDÁTICA Experiências e a Educação de Jovens e Adultos
logo 1 INTRODUÇÃO Planejamento faz parte da vida das pessoas desde as mais simples as mais complexas buscando melhorias para suas vidas e de quem as rodeiam. Porém não é só na vida pessoal que envolve o planejamento, ele está presente em vários contextos da vida social. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do planejamento para a ação do professore para o processo de ensino e aprendizagem, falar de uma experiência dentro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 979 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2016 -
Sequencia de Case
Exemplo_1 SUMÁRIO 1. UC01 – CONTROLAR FORNECEDOR 1.1 Histórico de Revisões 1.2 Diagrama de Use Case 1.3 Cenário do Use Case 1.3.1 Escopo. 1.3.2 Descrição. 1.4 Pré-Condições 1.5 Pós-Condições 1.6 Atores. 1.6.1 Ator primário 1.6.2 Ator secundário 1.7 Trigger 1.8 Fluxo Principal 1.9 Fluxos alternativos 1.9.1 Fluxo F1 – fluxo de inclusão 1.9.2 Fluxo F2 – fluxo de consulta 1.9.3 Fluxo F3 – fluxo de atualização 1.9.4 Fluxo F4 – fluxo de exclusão 1.10 Fluxos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.630 Palavras / 19 PáginasData: 13/5/2016 -
A DIDATICA E PRATICA DE ENSINO
Universidade Anhanguera –Uniderp – Polo Guaicuru Pedagogia 3º Semestre Didática e Prática de Ensino Andréia da Silva- RA 365966 Aline Dias Toledo de Queiroz – RA 362800 Bruna Maria de Souza – RA 365980 Rhauany Marques Toledo – RA 366673 Miriam Menezes da Silva – RA 355214 DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE EM SEU PROCESSO DIDÁTICO. Tutora à Distância: Profa. Maria Clotilde Bastos Campo Grande – Abril de 2013 INTRODUÇÃO A didática é a ferramenta cotidiana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.720 Palavras / 7 PáginasData: 16/5/2016 -
A Evolução da Didática
EVOLUÇÃO DA DIDÁTICA TOMAZI, Aline Ribeiro Rocha ROCHA, Rosely Madalena Ribeiro 1. INTRODUÇÃO Didática é uma extensão da ciência pedagógica, sua origem está ligada ao aparecimento do ensino no decorrer da evolução da sociedade e tem por objetivo ensinar métodos e técnicas ao professor que permitam o aprendizado do aluno. Este artigo busca mostrar quem foram os educadores responsáveis por sistematizar o conjunto de ideias pedagógicas que embasaram os primeiros períodos da Didática no Brasil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2016