O Diagnóstico Inicial da turma - Ensino Remoto

DIAGNÓSTICO INICIAL DA TURMA

Turma inicialmente composta por 12 crianças, sendo 4 meninas e 8 meninos, 1 estudante com Necessidades Educativas Especiais (NEE), com laudo médico de Síndrome de Down, Deficiência Intelectual (DI) e Transtorno do Espectro Autista (TEA). A turma está na faixa etária entre 7 e 8 anos de idade. A maioria dos estudantes da turma são bem participativos, alegres, responsáveis, afetivos e agitados. Em geral, a turma se relaciona bem entre si e com a professora, com boa socialização, respeitando na maioria das vezes os combinados e obedecendo orientações e comandos dos adultos, alguns se mostram inquietos e desconcentrados, necessitando por vezes da intervenção da professora. Outros apresentam dificuldades de aprendizagem, estão no processo de alfabetização (são 5 alunos), necessitando de intervenções individuais e adaptação dos objetivos propostos para que realizem as atividades planejadas. Alguns estudantes reconhecem e nomeiam todas as letras do alfabeto e seus respectivos sons e realizam a leitura de palavras com sílabas simples e pequenos textos de forma silabada. Tendo em vista o ensino remoto (mediado por tecnologia), devido a pandemia do COVID-19, 9 estudantes participam dos encontros ofertados pelo Google Meet, desses, apenas 5 realizam as atividades por meio da plataforma Google Sala de Aula, 2 através das atividades impressas e apenas 1 aluna sem contato com a professora e Equipe Diretiva. As atividades são planejadas de acordo com as Diretrizes Curriculares para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e o Projeto Político Pedagógico da escola. Para o desenvolvimento da turma, no que diz respeito as habilidades de leitura e escrita e raciocino lógico matemático, durante o período das aulas remotas, é imprescindível a participação dos alunos e da família.  

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