Colegial
20.168 Trabalhos sobre Outras. Documentos 17.851 - 17.880
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Sentimento Do Mundo
Sentimento do Mundo Tenho apenas duas mãos e o sentimento do mundo, mas estou cheio escravos, minhas lembranças escorrem e o corpo transige na confluência do amor. Quando me levantar, o céu estará morto e saqueado, eu mesmo estarei morto, morto meu desejo, morto o pântano sem acordes. Os camaradas não disseram que havia uma guerra e era necessário trazer fogo e alimento. Sinto-me disperso, anterior a fronteiras, humildemente vos peço que me perdoeis. Quando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.112 Palavras / 5 PáginasData: 21/9/2014 -
Sentindo Alegria
O que há de errado com o tempo que se encontra em silencio Desde que nos abraçamos ele parou e virou chuva Pra ser invadido por esse sentimento e se emocionar Acho que e assim que se produz o infinito Quando o tempo e tocado pelo amor e fica incapaz de se mover As lagrimas do infinito nos tocam Acho que e por isso que tempo parou pra ficar nos olhando pra gente E sentindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2013 -
Separação de Misturas
SESC SEPARAÇÃO DE MISTURAS GIOVANNA ALVES LORENA CORRÊA GOIÂNIA 2019 Giovanna Alves e Lorena Corrêa SEPARAÇÃO DE MISTURAS Trabalho apresentado à Disciplina de química 01 do Ensino Médio do Centro Educacional SESC Cidadania Sob a orientação do professor Alexandre Ferreira Costa GOIÂNIA 2019 SUMÁRIO 1 Misturas heterogênias .................................................................................................4 1.1 levigação...................................................................................................................4 1.2 Tamisação.................................................................................................................4 1.3 Catação.....................................................................................................................5 1.4 Separação magnética................................................................................................5 1.5 Dissolução fracionada..............................................................................................5 1.6 Decantação...............................................................................................................5 1.7 Filtração....................................................................................................................6 1.8 Flotação....................................................................................................................6 2 Misturas homogênias...................................................................................................6 2.1 Cristalização fracionada...........................................................................................6 2.2 Evaporação..............................................................................................................6 2.3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.738 Palavras / 7 PáginasData: 23/4/2019 -
SEPARAÇÃO DE MISTURAS, SISTEMAS E FENÔMENOS
I . SEPARAÇÃO DE MISTURAS, SISTEMAS E FENÔMENOS. 1. No processo de destilação fracionada, quais as condições fundamentais para que possamos aplicar esta técnica? Nesta operação normalmente ocorrem reações químicas? Justifique. Resposta: A destilação é utilizada para separar cada uma das substâncias presentes em misturas homogêneas envolvendo sólidos dissolvidos em líquidos e líquidos miscíveis entre si. Na destilação fracionada, são separados líquidos miscíveis cujas temperaturas de ebulição (TE) não sejam muito próximas. Durante o aquecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.929 Palavras / 8 PáginasData: 22/10/2015 -
Separaçao De Silabas
om certeza você já deve ter em mente que o “rr” e o “ss” não podem ficar juntos, pois, desde quando começamos nossa vida estudantil, aprendemos assim. Entretanto, quando chega ao finalzinho da linha (ou até mesmo na hora daqueles exercícios, sabe?), certamente as dúvidas irão surgir. E como você sabe, não podemos tê-las, pois, quando se trata da linguagem escrita, precisamos ter conhecimento suficiente para redigirmos de forma correta, de modo a seguir todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2014 -
Sequencia
Objetivos - Comparar diferentes versões de uma fábula, relacionando os diversos sentidos produzidos pelos recursos de linguagem. - Apropriar-se de procedimentos de escrita, como planejamento e revisão. Conteúdos - Leitura. - Produção de texto. Anos 1º e 2º. Tempo estimado 15 aulas. Material necessário Livros diversos que contenham fábulas e cópias das versões de A Menina do Leite presentes em 12 Fábulas de Esopo (Hans Gärtner, 32 págs., Ed. Ática, tel. 0800-115-152, 28,90 reais) e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
Sequencia A Partir Do Livro A Pipa E A Flor
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Uma proposta de trabalho com o livro A PIPA E A FLOR (RUBEM ALVES E MAURICIO DE SOUZA) a partir da unidade 8 do livro “A ESCOLA É NOSSA – 3º ano. TEMA: HISTÓRIA EM QUADRINHOS APRESENTAÇÃO As histórias em quadrinho da Turma da Mônica conhecidas pelo público infantil e podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas transversais e conteúdos. Como os personagens também são crianças, é esperado que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2013 -
Sequencia Da Historia Em Quadrinho
SEQUÊNCIA DIDATICA HISTÓRIA EM QUADRINHO Turma: 2° ano OBS: Sugerir grupos entre 4 alunos, no máximo. Se tiver mais de dez alunos formar dois grupos de intervenção. Período : 5 dias Diretos da Aprendizagem : Língua Portuguesa O trabalho de alfabetização e letramento, no Ciclo de Alfabetização, deverá ser realizado com o objetivo de desenvolver os cinco eixos temáticos: 1- Compreensão e Valorização da Cultura Escrita; 2- Apropriação do Sistema de Escrita; 3- Leitura; 4-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 798 Palavras / 4 PáginasData: 30/10/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Objetivos - Escrever legendas para fotografias considerando as características textuais e discursivas do gênero. - Revisar os textos escritos em pequenos grupos ou coletivamente. Conteúdos - Procedimentos de produção e revisão de textos escritos. - Características textuais das legendas. - Reflexão sobre o funcionamento do sistema de escrita. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Um mês. Material necessário Fotografias de um passeio feito com a turma (duas para cada dupla), materiais que tenham legendas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 712 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2013 -
Sequencia Didatica
Objetivo: A oficina de leitura, tem como objetivo trabalhar diversos tipos de textos, dentro deles a poesia. Conteúdos: Compreensão do gênero textual Poesia, interação da classe, incentivar a importância da leitura. Ano: 1º ano Tempo Estimado: 2 aulas de 50 minutos. Material Necessário: Lápis de escrever, caderno, revistas, jornais, cartolina, cola e lápis de cor, e copias da poesia O Mosquito Escreve; Desenvolvimento: Antes da leitura Iremos começar com a apresentação da poesia, e questionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 26/2/2014 -
Sequencia Didatica
SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Grande Pequeno X Profissões Público-alvo: 2º ano do Ensino Fundamental I Tempo previsto: 5 dias Período: 12.05.14 a 16.05.14 Objetivo Geral: • Auxiliar as crianças a compreenderem como funciona o mundo do trabalho e como todos nós compartilhamos a responsabilidade sobre os problemas em nossa sociedade, como também elevar a consciência em relação ao trabalho infantil, fornecendo-lhes as ferramentas para usar e disseminar este conhecimento em sua comunidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2014 -
Sequência Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - Tema - “O Circo”. Expectativas de aprendizagem. Incentivar os alunos à leitura e interpretação de textos. Conhecer relatos sobre o tema. Iniciar o aprendizado dos alunos sobre os gêneros textuais Desenvolver o potencial dos alunos para construírem poemas ou poesias. 4º ano Conteúdo Poema. Hoje tem Alegria Hoje tem palhaçada? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor! Tem alegria Tem energia Tem gargalhada e muita folia! Hoje tem pirueta? Cambalhota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 12/8/2014 -
Sequência Didática
PROJETO: LINHA DO TEMPO TEMA: QUE HORAS SÃO? PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental I , 2º ano – 2ª série. OBJETIVO GERAL Fazer com que os alunos aprendam as diferenças de tempo, hora e espaço, percebendo também que através do nosso passado até o presente ocorreram muitas mudanças, nos diversos ascpectos de sua vida, ou na vida da sociedade, novas ideias e mudanças que ocorrem durante os anos, mostrando a importancia da linha do tempo. OBJETIVOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 26/8/2014 -
SEQUENCIA DIDATICA
SUGESTÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O 1º ANO Seqüência didática 1 - O que é Sem que haja um produto, como nos projetos, as seqüências didáticas pressupõem um trabalho pedagógico organizado em uma determinada seqüência, durante um determinado período estruturado pelo(a) professor(a), criando-se, assim, uma modalidade de aprendizagem mais orgânica. Os planos de aula, em geral, seguem essa organização didática. A seqüência didática permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.033 Palavras / 17 PáginasData: 28/10/2014 -
Sequencia Didatica
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE ARTES E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO DO GÊNERO POESIA Autores: Janaína oliveira Gecita Sales Ednilson Cardoso Trabalho apresentado à disciplina D.L.M. II, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa com Habilitação em Língua Francesa Universidade Federal do Amapá, turma Letras-Francês 2012.1, orientado pela docente Josenir Sousa. Macapá- 2014 MÓDULOS DE ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.441 Palavras / 10 PáginasData: 4/11/2014 -
SEQUENCIA DIDATICA
ACOLHIDA: Receber as crianças com bom dia; Organizá-las em suas carteiras; Cantar a música do bom dia; Oração; Leitura da Palavra: Mc 10:13-14 Jesus Cristo percebeu o quanto as crianças são desrespeitadas em seus direitos. É o que está registrado no livro de Marcos 10:13-14: "E traziam-lhe meninos para que lhes tocasse, mas os discípulos repreendiam aos que lhes traziam. Jesus, porém, vendo isto, indignou-se, e disse-lhes: Deixai vir os meninos a mim, e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2014 -
Sequencia Didatica
Trabalhando o gênero “fábula” por meio de uma sequência didática Esta sequência didática será trabalhada com um 3°ano do ensino fundamental e terá como eixo norteador o gênero fábula, ela se dividirá em três etapas principais: apresentação da situação, produção inicial e produção final. Também temos as etapas secundárias: os módulos que se ajustarão de acordo com a necessidade da turma. Na primeira etapa, a apresentação da situação, teremos os seguintes pontos: Será distribuído para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ATIVIDADES EXTRACLASSES 2. ESTUDO EM BIBLIOTECAS COM MATERIAL DO PNBE (OBRAS DE APOIO PEDAGÓGICO DISTRIBUÍDAS PELO MEC). Carga horária cumprida: (X) 4hs = 1 resenha por relatório Obra estudada: Pedagogia do Alfabetizar Letrando da Oralidade à Escrita de ( Eglê Franchi) Resenha crítica da obra (20 linhas): Este livro tem como principal objetivo mostrar que através da oralidade se inicia a alfabetização num processo relevante no ensino aprendizagem. A autora procura descrever a relação entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 15/1/2015 -
Sequencia Didatica
EMEF PROFª Mª INÊS DELLA VALENTINA DIAGNÓSTICO A PARTIR DE UM TEXTO NOME: _______________________________________________________________ PROF.ª: ____________________________________ DONA BARATINHA ROSALINA ACEDO CHIARION E JOSÉ DE NICOLA DATA: ____/____/____ TURMA : 2º ano TOTAL DE ACERTOS:_________ Nº DE ACERTOS ALCANÇADOS: ____________ 1) OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO: A) COMPLETE A PALAVRA ABAIXO USANDO AS VOGAIS PARA FORMAR O NOME DA PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA. B___R___T___NH___ B) QUAL É A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA “BARATINHA”?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.967 Palavras / 16 PáginasData: 11/3/2015 -
Sequencia Didática
Prática de escuta de textos orais e leitura de textos Temas Transversais Competências para o EF ÁREA 1: Prática de escuta de textos orais e leitura de textos H1- reconhecer a contribuição complementar dos elementos não verbais (gestos, expressões faciais, postura corporal); H2-- utilizar a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise; H3- empregar estratégias de registro e documentação escrita na compreensão de textos orais, quando necessário. 1- Ética 2-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2015 -
Sequencia Didatica " O Jogo Do Tangran
PREFEITURA MUNICIPAL DE LINHARES SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PROFESSORES DO 2º ANO Sequência Didática Professora: Simone Sofiate Tutora : Lúcia Helena Borghi Machado O jogo do tangram “Construindo saberes com formas e cores” O Tangram, além da criatividade, estimula o raciocínio lógico das crianças, desenvolve a capacidade de concentração, orientação espacial e coordenação motora. A única regra do jogo é que as figuras formadas devem conter todas as sete
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 24/6/2014 -
Sequência Didática "Dez Sacizinhos"
ESCOLA MUNICIPAL CRISTÓVAO COLOMBO 1° e 2ºAno / C. de FLUXO DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF: JULIANA III UNIDADE DATA: NOME:____________________________________________________________ ATIVIDADE A PARTIR DO LIVRO DEZ SACIZINHOS 1. RESOLVA OS PROBLEMINHAS A SEGUIR SITUAÇÃO DE COMPOSIÇÃO SIMPLES A) NA SALA HÁ 6 SACIS COM GORROS NA CABEÇA E 3 SEM. QUANTOS SACIS HÁ AO TODO NA SALA? SITUAÇÃO DE TRANSFORMAÇÃO SIMPLES B) ERAM 4 SACIZINHOS, CHEGARAM 6 PARA O ALMOÇO. QUANTOS FICARAM? C) NA CASA TINHA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2014 -
Sequência Didática - O Patinho Feio
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O PATINHO FEIO JUSTIFICATIVA O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. OBJETIVOS: Recuperar as histórias da primeira infância; Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa; Trabalhar com a narração,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.772 Palavras / 12 PáginasData: 14/10/2013 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA
ÁREAS DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E ARTES . DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 DIAS Objetivo: Envolver os alunos na leitura, escrita, interpretação e no desenvolvimento criativo através das mais variadas atividades como: dramatizações, produções, de textos e ilustrações . Conteúdo: FÁBULA ( A CIGARRA E A FORMIGA) Metodologia: • Leitura da fábula • Quetionamento oral • Produção de texto • Escrita de poema • Ilustrações • Discussões • Entrevista • Dramatização Recursos: • Livro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.162 Palavras / 5 PáginasData: 29/9/2014 -
Sequencia Didatica A Cigarra E A Formiga
Cadastre-se! Entre Contate-nos Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Língua Portuguesa / SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA Casos: SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: 1e2r3i4c5a 29 setembro 2014 Tags: Palavras: 1162 | Páginas: 5 Visualizações: 43 Clique e veja o trabalho completo Cadastre-se ÁREAS DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2014 -
Sequência Didática Bilhete
HISTÓRICO: Bilhete Postal Em meados do século XIX, o Correio, naquela época, era dispendioso e demorado, utilizando navio, o trem, o cavalo e a diligência como meios de transportes de cartas e encomendas. O custo alto das remessas de correspondências foi um dos motivos que fizeram com que o austríaco Emmanuel Hermann, professor de economia política da Academia Militar de Viena, sugerisse ao Correio a criação de um meio de comunicação mais fácil, barato e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
Sequencia Didática Genero Poema
Sequência Didática-Gênero Poema LÍNGUA PORTUGUESA – SEQUÊNCIA DIDÁTICA 6º ANO GÊNERO TEXTUAL: POEMA OBJETIVO: - Despertar para o fazer poético no mundo através das habilidades de audição, leitura, compreensão, interpretação, declamação e produção de poemas. CONTEÚDO: Poema/poesia, rima, verso, estrofe, sonoridade - Recursos da linguagem poética. TEMPO: 06 aulas MATERIAIS NECESSÁRIOS: -Livros de poesias/poemas (podem ser os da coleção Literatura em minha casa); história em quadrinhos ORGANIZAÇÃO DA SALA: - As discussões acontecerão no grupão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.334 Palavras / 14 PáginasData: 21/1/2015 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA HABILIDADES
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ANTÔNIO FARIAS TOCANTINÓPOLIS (TO) OUTUBRO DE 2013 PROFESSORA: ALBETIZA PEREIRA DA SILVA SÉRIE: 2ºANO TURMA: B TURNO: VESPERTINO FORMADORA: ZILMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA HABILIDADES PORTUGUÊS * RECONHECER A PROPAGANDA COMO UM MEIO DE INTERAÇÃO ENTRE LEITOR, MÍDIA E SOCIEDADE; * DESENVOLVER O PENSAMENTO CRÍTICO DIANTE DAS PROPAGANDAS QUE CIRCULAM FREQUENTIMENTE NO MEIO SOCIAL; * TRABALHAR OS ELEMENTOS QUE COMPÕEM O GÊNERO DISCURSIVO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO. MATEMÁTICA * PROPORCIONAR AOS ALUNOS UMA REFLEXÃO SOBRE O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 25/8/2019 -
Sequencia Didatica Os Dez Sacizinhos
SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: Quem ganhou o jogo? (Explorando adição e subtração.) Período: 4 dias Objetivo geral: *Propor situações de reflexão intercalando diferentes situações de ensino e aprendizagem dando continuidade as atividades propostas de modo a ampliar os conhecimentos prévios e consolidar a leitura e a escrita, garantindo assim, os direitos de aprendizagem condizentes com a série e a idade propostos para as series iniciais do ensino fundamental, mais especificamente para o primeiro ano do ciclo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2014 -
Sequência Didática Zé Descalço
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TASSO BARROS VILLELA. ANÁPOLIS, 06 E 07 DE MARÇO DE 2014. PROFESSORA: ANDREA LUIZA SEGANTINE SPINDULA ROSA 2º ANO B – VESPERTINO SEQUÊNCIA DIDÁTICA ZÉ DESCALÇO – LEONARDO MENDES CARDOSO EDITORA DO BRASIL QUINTA-FEIRA (06/03) E SEXTA-FEIRA (07/03) ACOLHIDA: (QUINTA-FEIRA) BINGO DE LETRAS (SEPARAR A SALA EM GRUPOS PRODUTIVOS DE ACORDO COM O RESULTADO DO DIAGNÓSTICO DE LEITURA E ESCRITA ). OBSERSAR OS ALUNOS QUE TEM MAIS DIFICULDADE. (SEXTA-FEIRA) BRINCADEIRA NO PÁTIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 PáginasData: 19/8/2014