Resenha de Artigo
Por: hilcavilas • 26/4/2025 • Trabalho acadêmico • 315 Palavras (2 Páginas) • 23 Visualizações
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA
CENTRO DE CULTURA, LINGUAGENS E TECNOLOGIAS APLICADAS.
LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM ARTES
Componente: LABORATÓRIO DE LEITURA E PRODUÇÃO
Semestre: 2025.1
Hilca vilas Boas Gonçalves
Resenha
Santo Amaro-Ba
SILVA, Amanda Freire da; NOGUEIRA, Rita de Cássia Prazeres; SANTOS, Débora Roberta Almeida. Ensino de Artes em Escolas Municipais de Salvador-Bahia: Retratos da Precarização do Trabalho Docente. Revista ÁPRAXIS, v. 16, n. 41, p. 389-412, 2023. Disponível em http://educa.fcc.org.br/pdf/apraxis/v16n41/2178-2679-apraxis-41-41-389.pdf. Acesso em: 26 abr. 2025.
O artigo "Ensino de Artes em Escolas Municipais de Salvador-Bahia: Retratos da Precarização do Trabalho Docente", escrito por Amanda Freire da Silva, Rita de Cássia Prazeres Nogueira e Débora Roberta Almeida Santos, foi publicado na revista ÁPRAXIS em 2023. Inserido no campo da Educação, o estudo analisa criticamente as condições de trabalho dos professores de Artes em Salvador, utilizando uma abordagem qualitativa baseada em entrevistas.
A obra denúncia a desvalorização da disciplina de Artes, a precariedade da infraestrutura escolar e os vínculos laborais instáveis, fatores que comprometem a qualidade da educação artística. O artigo se divide em três partes: introdução ao contexto histórico e legal do ensino de Artes; análise dos depoimentos de docentes, revelando carências materiais e emocionais; e conclusão, defendendo a necessidade de políticas públicas que garantam a valorização dos profissionais.
As autoras mostram que a precarização impacta diretamente a formação dos estudantes, contrariando os princípios da BNCC de educação integral e equitativa. Um dos relatos destacados afirma: “Muitas vezes, precisamos improvisar para dar aula, porque não temos nem pincel ou papel suficiente” (SILVA et al., 2023, p. 400).
A metodologia baseada em relatos reais confere autenticidade ao estudo. Como crítica, o texto poderia explorar exemplos de práticas pedagógicas que resistem às dificuldades. Em geral, o artigo é consistente e relevante, cumprindo seu objetivo de provocar reflexão crítica.
Recomenda-se a leitura para professores, gestores, estudantes de Educação e pesquisadores interessados em políticas públicas e condições de trabalho docente, contribuindo para uma formação cidadã e crítica, alinhada aos valores da BNCC.
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